張恒 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 溝通藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 生產(chǎn)管理 安全管理 現(xiàn)場(chǎng)管理 精益生產(chǎn) 培訓(xùn)管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 職業(yè)心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張恒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
天上午9：00—12：00qTWI發(fā)展歷程簡(jiǎn)介及課程介紹q一線主管的含義q一線主管必備的5個(gè)條件q與善用部屬有關(guān)的問(wèn)題q一線主管的責(zé)任圖q建立良好人際關(guān)系的基本要訣q個(gè)人差異形成圖q案例:李明的故事q工作關(guān)系四階段法的導(dǎo)入q問(wèn)題的定義,發(fā)生的類型及狀態(tài)的把握q工作關(guān)系四階段法及基本要訣解釋天下午13：00—16：00q第1階段：掌握事實(shí)的實(shí)例q案例:張強(qiáng)的故事q掌握想法與心情的方法q（溝通的六原則）q四階段法的廣泛運(yùn)用q第2階段：慎思決定的實(shí)例q案例:資深作業(yè)員的故事q未慎重思考的不良結(jié)果q學(xué)員帶來(lái)的案例演練第二天9：00—16：00q第3階段:采取措施的實(shí)例q第4階段:確認(rèn)結(jié)果的實(shí)例q案例：
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天上午9：00—12：00qTWI發(fā)展歷程及課程介紹q一線主管的含義q安全及一線主管必備的5個(gè)條件q一線主管的安全衛(wèi)生的責(zé)任及覺(jué)悟q防止事故的必要性q探討案例1：包裝室的故事q安全作業(yè)的4階段法的講解q生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)與安全天下午13：00—16：00q探討案例2：物的問(wèn)題q與[物]相關(guān)事項(xiàng)的探討q探討案例3：人的問(wèn)題q與[人]相關(guān)事項(xiàng)的探討q學(xué)員的案例q回家作業(yè)的說(shuō)明第二天9：00—16：00q天課程復(fù)習(xí)q學(xué)員帶來(lái)的案例演練-分組q安全點(diǎn)檢的方法q安全三原則：整理整頓維護(hù)點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)q危險(xiǎn)性的評(píng)估q行動(dòng)計(jì)劃q結(jié)束語(yǔ)：怎樣開(kāi)展和推動(dòng)TWI（該課程大綱為ＴＷＩ日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)協(xié)會(huì)原版教程大綱，可根據(jù)客戶需求、
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主題：課程總體介紹TWI發(fā)展歷程簡(jiǎn)介及課程介紹1、問(wèn)候、建立共同語(yǔ)言2、課程總體結(jié)構(gòu)的介紹；3、學(xué)員相互認(rèn)識(shí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)方法：講師講解、學(xué)員分組、相互介紹章：一線主管角色與職責(zé)本章目的：理解一線主管的成長(zhǎng)路徑及發(fā)展障礙，明確自身管理職責(zé)和角色，標(biāo)準(zhǔn)化個(gè)人工作，提升一線主管的素質(zhì)，樹(shù)立積極的職業(yè)心態(tài)、明確一線主管的工作現(xiàn)場(chǎng)管理體系1、一線主管的含義2、一線主管必備的6個(gè)條件3、主管與員工的角色差異4、一線主管要自律的五項(xiàng)行為5、一線主管要轉(zhuǎn)換的不同角色6、一線主管的心態(tài)管理7、一線主管的現(xiàn)場(chǎng)管理體系8、一線主管標(biāo)準(zhǔn)工作梳理9、一線主管的職業(yè)晉升成長(zhǎng)障礙10、自我設(shè)計(jì)成長(zhǎng)和提升——SWOT練習(xí)教
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一.一線主管角色認(rèn)知n一線主管的含義n一線主管必備的5個(gè)條件n生產(chǎn)與問(wèn)題n崗位培訓(xùn)的必要性n造成員工培養(yǎng)周期長(zhǎng)的原因n員工崗位技能訓(xùn)練現(xiàn)狀認(rèn)知誤區(qū)n案例：某公司試用期員工流失現(xiàn)狀與成本分析二.正確的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)方法n不完善的指導(dǎo)方法示范n正確的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)方法示范n現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)四階段法的確立n現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)四階段解釋n現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員代表演練n學(xué)員代表演練點(diǎn)評(píng)三.建立工作崗位技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)n游戲演練與分享n多家企業(yè)SOP展示分享n工作崗位分解表的導(dǎo)入n不同行業(yè)工作崗位分解表分享nSOP與工作崗位分解表區(qū)別n工作崗位分解表編寫方法n工作崗位分解表帶給學(xué)員、企業(yè)的好處n學(xué)員演練編寫的工作崗位分解表n主要步驟及要點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)說(shuō)明四
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一.6S管理概念認(rèn)知q樹(shù)立正確的管理意識(shí)q現(xiàn)代制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力所在q構(gòu)筑一流現(xiàn)場(chǎng)管理體系q6S精益管理的對(duì)象q現(xiàn)場(chǎng)和市場(chǎng)q6S的起源與發(fā)展q推進(jìn)6S管理能給我們帶來(lái)什么？q6S是企業(yè)品性的標(biāo)志(企業(yè)的勢(shì))q6個(gè)S之間的關(guān)系q思考討論：我們的企業(yè)與精益現(xiàn)場(chǎng)的差距，主要問(wèn)題在于哪方面？二.6S為你打造高效作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)第1個(gè)S:整理（舍得是一切的開(kāi)始）q要與不要，物盡其用：不要的都處理掉q區(qū)別必需的與想要的q留下必要的時(shí)間內(nèi)必要的物品和必要物品的數(shù)量q必要物與不必要物區(qū)分表q整理前的準(zhǔn)備工作：定點(diǎn)攝影與現(xiàn)場(chǎng)檢查第2個(gè)S:整頓（規(guī)范是質(zhì)量的要訣）q案例：生產(chǎn)主管小張的困惑q整頓的核心三定q整頓的三原則與實(shí)
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一．改善的基本理念n一線主管的含義n一線主管必備的6個(gè)條件n改善的定義n改善的兩大類型n改善的目的n生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)問(wèn)題n管理者面對(duì)改善的錯(cuò)誤心態(tài)n改善帶給我們的好處二．識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)n工作的元素n為什么改善要關(guān)注減少浪費(fèi)n等待的浪費(fèi)n不良品的浪費(fèi)n動(dòng)作的浪費(fèi)n加工的浪費(fèi)n庫(kù)存的浪費(fèi)n制作過(guò)多的浪費(fèi)n人力資源的浪費(fèi)n游戲分享：折紙飛機(jī)游戲三．現(xiàn)場(chǎng)改善工具實(shí)際運(yùn)用n現(xiàn)場(chǎng)改善的五項(xiàng)金科玉律n現(xiàn)場(chǎng)改善的“三現(xiàn)”原則n工作改善四階段法n5W1H工作改善法n5WHY問(wèn)題分析n實(shí)踐性問(wèn)題解決8步驟nKamishibai紙卡系統(tǒng)n什么是紙卡系統(tǒng)n為什么要使用紙卡系統(tǒng)n紙卡改善系統(tǒng)使用人n紙卡改善系統(tǒng)使用范圍n