孫波 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)管理 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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孫波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、解讀組織結(jié)構(gòu) 二、組織設(shè)計(jì)必須回答的八大問(wèn)題 三、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則 四、三大組織結(jié)構(gòu)應(yīng)用分析 五、崗位分析與崗位說(shuō)明書 六、案例分析...
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☆ 僅有善意是不夠的 ☆ 完美出自細(xì)節(jié) ☆禮儀背后深厚的文化與歷史涵義 ● 中西文化上的差異在禮儀上的具體體現(xiàn) ● 禮儀是如何體現(xiàn)教養(yǎng)——國(guó)際禮儀通則 ● 美學(xué)、心理學(xué)在禮儀中的適用 ☆知己知彼，如何根據(jù)交往對(duì)象調(diào)整自己——人際溝通中的心理學(xué) ●首因效應(yīng) ●暈輪效應(yīng) ●刻板效應(yīng) ☆ 自我形象氣質(zhì)的管理與職業(yè)風(fēng)格的塑造 ●TPO原則下對(duì)服裝風(fēng)格的選擇與要求 ●國(guó)際上男士西裝的分類與分別適合的人群 ●細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位——男、女著裝的搭配藝術(shù) ●常見(jiàn)誤區(qū)分析 ●何為禮服，其分別適合的場(chǎng)合是什么 ●正確識(shí)別請(qǐng)柬中對(duì)著裝的要求 ●首飾禁忌 ●發(fā)型禁忌 （本部分內(nèi)容以
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單元：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與凝聚力提升的瓶頸——找到問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要l來(lái)自團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與凝聚力缺失的困擾l導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與凝聚力缺失的三個(gè)基本問(wèn)題l制約團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與凝聚力的三個(gè)障礙l團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行與凝聚力的三個(gè)決定要素l管理者自身的管理風(fēng)格決定了管理環(huán)境l快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與凝聚力提升的切入點(diǎn)第二單元：團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行與凝聚力提升的管理模式——高效能管理模式是管理哲學(xué)與方法論的升級(jí)l實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行與凝聚力提升的管理模式l團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行與凝聚力提升模式的管理哲學(xué)與邏輯l團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行與凝聚力提升模式的管理思維與導(dǎo)向l團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行與凝聚力提升模式的管理方法與對(duì)比第三單元：團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行與凝聚力提升模式的組織實(shí)踐——管理動(dòng)作不
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講：廉政的歷史 一、廉政的由來(lái) 二、廉政的歷史 第二講：廉政與人生 一、廉政對(duì)人生的影響 二、廉政與人生成敗的關(guān)系 三、廉政與家庭的關(guān)系 第三講、廉政與國(guó)家 一、廉政的現(xiàn)狀 二、廉政與國(guó)家興亡的關(guān)系 三、廉政的制度建設(shè)...
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節(jié)、談判基礎(chǔ)與要領(lǐng) 1談判基礎(chǔ) 釋義：談判含義與要素 談判是一種往返溝通的過(guò)程，目的是為了就不同的需求或理念達(dá)成協(xié)議或 共識(shí)?！ ?談判的手段主要是勸服，而不是壓服、威脅 或利誘?！ ?談判的結(jié)果應(yīng)是相對(duì)的平衡，即：對(duì)方給了我們所想要的東西，同時(shí)他們也覺(jué)得他們已得到了他們所想要的東西?！ ∫兀骸 ?權(quán)力 時(shí)間 信息 動(dòng)因：談判興趣之剖析 分類：兩類談判及比較 思維：雙贏的談判思維 表現(xiàn)：雙贏的不同表現(xiàn) 2談判要領(lǐng) 衡量談判的標(biāo)準(zhǔn) 談判的三個(gè)層次 陣地式談判和理性談判 雙贏談判金三角第二節(jié)、談判前準(zhǔn)備是關(guān)鍵 1 推銷前的思想準(zhǔn)備 對(duì)推銷工作的認(rèn)識(shí) 推銷
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講：精神聚眾——用核心價(jià)值現(xiàn)統(tǒng)領(lǐng)一切 一、企業(yè)宗旨匯集天下人才 二、價(jià)值觀的統(tǒng)一 三、“為誰(shuí)打仗，為誰(shuí)當(dāng)兵” 第二講：思想教育——讓價(jià)值觀生根落地 一、“思想掌握一切，思想改變一切” 二、領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)理論 三、集中開(kāi)展思想教育 四、解決一人一事的思想問(wèn)題 五、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合 六、“思想改造” 七、五種傾向、一種情緒和兩個(gè)不會(huì) 第三講：群眾路線是致勝法寶——得人心者得天下 一、軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰(shuí)能敵 二、大家想辦法 三、民主與集中 第四講：打造鐵的紀(jì)律——加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝 一、建軍必先立法，立法漸求完備 二、變強(qiáng)制為自覺(jué)