馬兆林 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：營(yíng)銷服務(wù) 銷售技巧 大數(shù)據(jù)分析 互聯(lián)網(wǎng)+ 元宇宙 區(qū)塊鏈
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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馬兆林老師的內(nèi)訓(xùn)課程
大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策邏輯與金融創(chuàng)新課程背景：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要求銀行業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面，更要求銀行業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化，從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角，提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo)：結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行金融創(chuàng)新提出了實(shí)施建議課程時(shí)間：3小時(shí)課程對(duì)象：適合了解融大數(shù)據(jù)的各級(jí)銀行骨干人員課程特點(diǎn)：1. 案例貫穿課程始終，從案例中，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)挖掘分析，轉(zhuǎn)變理念。2. 重點(diǎn)結(jié)合金融行業(yè)，剖析如何利用大數(shù)據(jù)金融創(chuàng)新。主訓(xùn)導(dǎo)師：馬兆林（簡(jiǎn)介略）課程大綱：引言部分大數(shù)據(jù)決策思維用戶思維： 得屌絲者得天下 簡(jiǎn)約思維： 專注，少即是多 ?
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大數(shù)據(jù)挖掘、分析技術(shù)在銀行業(yè)應(yīng)用課程背景：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要求銀行業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面，更要求銀行業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化，從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角，提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo)：結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)銀行的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)進(jìn)行銀行服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間：6小時(shí)課程對(duì)象：適合了解互聯(lián)網(wǎng)金融思維，本質(zhì)和金融大數(shù)據(jù)的各級(jí)銀行骨干人員課程特點(diǎn)：1. 案例貫穿課程始終，從案例中，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)挖掘分析，轉(zhuǎn)變理念。2. 重點(diǎn)結(jié)合金融行業(yè)，剖析如何利用大數(shù)據(jù)。主訓(xùn)導(dǎo)師：馬兆林（簡(jiǎn)介略）課程大綱：引言部分移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，這是
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第三方支付發(fā)展趨勢(shì)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程背景：了解：第三方支付發(fā)展概況、政策及發(fā)展趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)：聚合支付融合服務(wù)趨勢(shì)方面的內(nèi)容落地：收銀設(shè)備智能化趨勢(shì)課程時(shí)間：3小時(shí)課程形式：以講授為主，結(jié)合案例分析、互動(dòng)體驗(yàn)等形式。主訓(xùn)導(dǎo)師：馬兆林（簡(jiǎn)介略）課程大綱：支付驅(qū)動(dòng)新商業(yè)環(huán)境第三方支付 + 互聯(lián)網(wǎng)金融移動(dòng)互聯(lián)與第三方支付第三方支付與新社交時(shí)代數(shù)字化支付推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)商戶數(shù)字化轉(zhuǎn)型新動(dòng)向銀聯(lián)支付可信發(fā)票積分平臺(tái)增加商戶粘性疫情下線下商戶的直播帶貨和微營(yíng)銷商戶私域流量數(shù)字化趨勢(shì)聚合支付發(fā)展解析互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融客戶畫像精準(zhǔn)營(yíng)銷跨境支付新熱點(diǎn)第三方支付與銀行的競(jìng)合關(guān)系收銀設(shè)備智能化趨勢(shì)二維碼標(biāo)配無(wú)處不在計(jì)算機(jī)視覺(jué)識(shí)
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五類生產(chǎn)要素-數(shù)據(jù)化管理的思維、路徑和方法課程背景：數(shù)據(jù)，作為新型生產(chǎn)要素，是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的基礎(chǔ)，已快速融入生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)和社會(huì)服務(wù)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，深刻改變著生產(chǎn)方式、生活方式和社會(huì)治理方式。課程時(shí)間：6小時(shí)（1天）授課方法：理論講授(40)+案例分析、小組研討(60)課程對(duì)象：適合學(xué)習(xí)掌握數(shù)據(jù)思維，本質(zhì)和能力的各級(jí)人員.主訓(xùn)導(dǎo)師：馬兆林（簡(jiǎn)介略）課程大綱：中央深改委會(huì)議部署“第五要素”會(huì)議審議通過(guò)文件總書記強(qiáng)調(diào)指示深改委會(huì)議部署任務(wù)建立數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)制度建立合規(guī)高效的數(shù)據(jù)要素流通和交易制度完善數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)化配置機(jī)制把安全貫穿數(shù)據(jù)治理全過(guò)程構(gòu)建政府、企業(yè)、社會(huì)多方協(xié)同治理模式數(shù)據(jù)化
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電力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)安全和系統(tǒng)運(yùn)維課程背景：“能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”是方向，代表電網(wǎng)發(fā)展的更高階段，能源是主體，互聯(lián)網(wǎng)是手段，建設(shè)能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的過(guò)程，就是推動(dòng)電網(wǎng)向能源互聯(lián)互通、共享互濟(jì)的過(guò)程，也是用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造提升傳統(tǒng)電網(wǎng)的過(guò)程。三者有機(jī)一體，構(gòu)成了指引電力公司發(fā)展的航標(biāo)。主訓(xùn)導(dǎo)師：馬兆林（簡(jiǎn)介略）課程時(shí)長(zhǎng)：6小時(shí)課程大綱 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的電力企業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)四大新動(dòng)力：新實(shí)業(yè)、新消費(fèi)、新金融、新城鎮(zhèn)化5G物聯(lián)網(wǎng)、傳感器電力新生態(tài)數(shù)字化對(duì)商業(yè)模式的影響解讀“新基建”與能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)新機(jī)遇智慧能源與智慧城市建設(shè)智能電網(wǎng)與特高壓新能源汽車充電樁政策扶持與實(shí)施規(guī)劃電力能源數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新成果展示
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保險(xiǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路課程背景隨著數(shù)字化、信息化等技術(shù)持續(xù)發(fā)展，越來(lái)越多的中國(guó)保險(xiǎn)公司開(kāi)始嘗試?yán)脭?shù)字科技提高保險(xiǎn)業(yè)的風(fēng)控、精算、服務(wù)等水平，加速自身的數(shù)字化戰(zhàn)略發(fā)展，尋求以科技賦能保險(xiǎn)業(yè)。如何在數(shù)字化時(shí)代使用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)模式方法、人工智能技術(shù)延續(xù)保險(xiǎn)生命成為保險(xiǎn)新方向，新優(yōu)勢(shì)的必然戰(zhàn)略創(chuàng)新的選擇。課程設(shè)計(jì)本課集主講人20年實(shí)戰(zhàn)之功力，結(jié)合典型案例，充分與學(xué)員分享，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單實(shí)用。本課運(yùn)用理論講授、角色扮演、小組討論、場(chǎng)景模擬、游戲體驗(yàn)等多種培訓(xùn)策略。本課采用《品牌團(tuán)隊(duì)積分榜》這一先進(jìn)的教學(xué)模式，讓學(xué)員創(chuàng)意隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)訓(xùn)、集體PK。對(duì)獲勝的團(tuán)隊(duì)實(shí)行即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？鞓?lè)中學(xué)習(xí)，