陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《績(jī)效改進(jìn)》課程背景在企業(yè)實(shí)施績(jī)效管理的過(guò)程中，針對(duì)結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)之間的差異，而進(jìn)行的系統(tǒng)改進(jìn)一直是企業(yè)最為關(guān)注的重點(diǎn)。可在實(shí)際的工作中，管理人員對(duì)績(jī)效改進(jìn)的認(rèn)知卻并不全面，比如：績(jī)效改進(jìn)的流程是怎樣的？績(jī)效改進(jìn)的方向和內(nèi)容是什么？績(jī)效改進(jìn)在成本控制、流程改善方面應(yīng)該如何應(yīng)用？《績(jī)效改進(jìn)》課程不但深入講解績(jī)效改進(jìn)的定義、流程、內(nèi)容、方法等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，還結(jié)合案例和小組討論等形式系統(tǒng)的解析在成本控制、流程改善方面績(jī)效改進(jìn)的應(yīng)用要如何操作，將枯燥的管理知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而有效幫助管理提升績(jī)效改進(jìn)方面的能力。課程受益掌握績(jī)效管理及績(jī)效改進(jìn)的基本流程掌握績(jī)效改進(jìn)的四大基本方法掌握績(jī)效改進(jìn)的
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績(jī)效輔導(dǎo)與改善講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】績(jī)效輔導(dǎo)與改善【課程背景】績(jī)效考核起到應(yīng)有的作用了嗎？績(jī)效考核的出發(fā)點(diǎn)是好的，可為什么會(huì)淪為扣錢(qián)的工具？績(jī)效考核把管理者和員工放到了對(duì)立面，要怎么解決這一問(wèn)題？都知道績(jī)效輔導(dǎo)與面談的重要性，可具體要如何操作呢？如何掌握員工真實(shí)的想法？如何看到員工績(jī)效結(jié)果得到改善？……，類(lèi)似這樣問(wèn)題和現(xiàn)象一直困擾著很多管理人員。究其原因，往往是管理者并不清楚績(jī)效管理的本質(zhì)，同時(shí)也沒(méi)有掌握績(jī)效管理的流程，更缺乏系統(tǒng)的績(jī)效輔導(dǎo)與面談的技巧和方法?！犊?jī)效輔導(dǎo)與改善》課程一方面系統(tǒng)、深入講解績(jī)效管理的本質(zhì)和流程，另一方面還將通過(guò)案例分析討論、實(shí)際操作，將枯燥績(jī)效輔導(dǎo)與改
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績(jī)效輔導(dǎo)與改善講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】績(jī)效輔導(dǎo)與改善【課程背景】績(jī)效考核起到應(yīng)有的作用了嗎？績(jī)效考核的出發(fā)點(diǎn)是好的，可為什么會(huì)淪為扣錢(qián)的工具？績(jī)效考核把管理者和員工放到了對(duì)立面，要怎么解決這一問(wèn)題？都知道績(jī)效輔導(dǎo)與面談的重要性，可具體要如何操作呢？如何掌握員工真實(shí)的想法？如何看到員工績(jī)效結(jié)果得到改善？……，類(lèi)似這樣問(wèn)題和現(xiàn)象一直困擾著很多管理人員。究其原因，往往是管理者并不清楚績(jī)效管理的本質(zhì)，同時(shí)也沒(méi)有掌握績(jī)效管理的流程，更缺乏系統(tǒng)的績(jī)效輔導(dǎo)與面談的技巧和方法。《績(jī)效輔導(dǎo)與改善》課程一方面系統(tǒng)、深入講解績(jī)效管理的本質(zhì)和流程，另一方面還將通過(guò)案例分析討論、實(shí)際操作，將枯燥績(jī)效輔導(dǎo)與改
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集團(tuán)化人力資源管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】集團(tuán)化人力資源管理【課程背景】面對(duì)眾多的下屬企業(yè)、不同的多元化產(chǎn)業(yè)，子公司不同的發(fā)展階段，管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和水平層次不齊、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境復(fù)雜多變。在這些情況下，如何選擇適合企業(yè)發(fā)展的集團(tuán)化企業(yè)的人力資源管控模式？如何確定總部人力資源部門(mén)的職能定位和下屬企業(yè)人力資源部門(mén)的職責(zé)？如何發(fā)揮總部與子公司的人力資源管理協(xié)同作用？如何保證集團(tuán)的人力資源戰(zhàn)略在下屬企業(yè)落地？如何進(jìn)行權(quán)限劃分，建立高效的授權(quán)體系和業(yè)務(wù)運(yùn)行體系？……《集團(tuán)化人力資源管理》專(zhuān)門(mén)解決上述現(xiàn)象和問(wèn)題。在課程不但深入講解集團(tuán)對(duì)下設(shè)機(jī)構(gòu)的四大管控方式，還將結(jié)合大量的案例研討、現(xiàn)場(chǎng)演練，使學(xué)員
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基于組織發(fā)展的職業(yè)導(dǎo)師體系建設(shè)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】基于組織發(fā)展的職業(yè)導(dǎo)師體系建設(shè)【課程收益】明確組織發(fā)展的重要意義掌握組織發(fā)展與員工成長(zhǎng)的關(guān)系掌握職業(yè)導(dǎo)師體系的核心作用掌握職業(yè)導(dǎo)師體系建設(shè)的核心內(nèi)容掌握職業(yè)導(dǎo)師體系建設(shè)的相關(guān)工具【課程對(duì)象】中高層管理人員【授課方式】講授+案例分析+工具演練【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（每天6小時(shí)）【課程大綱】第一單元：為什么組織需要職業(yè)導(dǎo)師組織發(fā)展面臨的主要問(wèn)題外部培訓(xùn)解決不了具體問(wèn)題怎么辦？如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)與經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大？為什么吃一塹不長(zhǎng)一智？新時(shí)期下的傳幫帶要如何開(kāi)展？組織發(fā)展從能人至上到組織能力員工的職業(yè)成長(zhǎng)周期與職業(yè)瓶頸職業(yè)導(dǎo)師體系的六大核心作用案例
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基于組織發(fā)展的人才精準(zhǔn)培養(yǎng)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】基于組織發(fā)展的人才精準(zhǔn)培養(yǎng)【課程背景】現(xiàn)階段的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在人員素質(zhì)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先，就必須要持續(xù)不斷地引進(jìn)、錘煉適用型人才。對(duì)人才進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，很多企業(yè)的管理者在意識(shí)層面都已經(jīng)達(dá)成了普遍共識(shí)，但要如何更精準(zhǔn)的對(duì)人才進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)呢？。《基于組織發(fā)展的人才精準(zhǔn)培養(yǎng)》課程不但深入講解人才精準(zhǔn)培養(yǎng)的思路、流程、方法、工具等知識(shí)，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，幫助學(xué)員在培訓(xùn)課堂就可以輕松實(shí)現(xiàn)相關(guān)知識(shí)與方法論的掌握。【課程收益】了解組織發(fā)展的基本內(nèi)涵掌握人才盤(pán)點(diǎn)的方式和方法掌握關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才識(shí)別的方法掌握人才