陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
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基層管理者的績效管理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】基層管理者的績效管理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)【課程背景】績效考核要考評什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦？績效已淪為扣錢的工具，給下屬績效打分讓下屬站到了對立面，考核后的效果還不如考核前……，類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)和很多基層管理人員。究其原因，往往是企業(yè)的績效指標(biāo)在設(shè)定時并沒有全員，尤其是管理人員的參與，只注重了指標(biāo)考核，忽視了績效管理體系的建立?！痘鶎庸芾碚叩目冃Ч芾韺?shí)戰(zhàn)技術(shù)》課程不但深入講解績效管理體系，還結(jié)合大量的案例分析討論和實(shí)際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使普通基層管理者在培訓(xùn)現(xiàn)場就可輕松掌握
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崗位分析與崗位說明書編寫講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】崗位分析與崗位說明書編寫【課程背景】崗位分析工作是企業(yè)人力資源管理的基礎(chǔ)，是開展一切人力資源管理工作和發(fā)揮崗位價值的前提，那么，崗位分析要如何進(jìn)行？崗位分析的原則和流程是什么？如何科學(xué)、規(guī)范的編寫崗位說明書？如何描述崗位職責(zé)？……上述問題一直是人力資源部門和很多管理人員關(guān)注的重點(diǎn)?！秿徫环治雠c崗位說明書編寫》課程一方面將系統(tǒng)講解企業(yè)戰(zhàn)略與組織架構(gòu)、崗位的關(guān)系，使學(xué)員掌握崗位分析的相關(guān)方法和工具，另一方面還將結(jié)合工作實(shí)際，設(shè)置了模擬演練環(huán)節(jié)，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的工作方法，現(xiàn)場對編寫崗位說明書進(jìn)行演練，從而更好的幫助學(xué)員提升人
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崗位設(shè)計(jì)與分析講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】崗位設(shè)計(jì)與分析【課程背景】在企業(yè)的日常運(yùn)營中，我們經(jīng)常會有這樣的疑問：為什么有人工作量很大，做也做不完？為什么有人沒活干，整天喝茶看報(bào)紙？為什么會有人工作相互重疊，有功勞大家爭，有責(zé)任沒人擔(dān)？為什么會有工作沒人去做，貽誤戰(zhàn)機(jī)？為什么招聘的員工，會常常不符合要求？為什么不能完成客觀的績效考核，勤無獎懶無罰？為什么公司付出了巨大的薪資總額，而員工仍是抱怨工資太低、福利太少？這些問題和現(xiàn)象很大部分原因是出在了崗位設(shè)計(jì)與分析上。崗位設(shè)計(jì)與分析是企業(yè)人力資源管理的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)沒有打牢，就會直接影響到日常管理的方方面面。《崗位設(shè)計(jì)與分析》是專門面向人力資源崗
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從組織設(shè)計(jì)與崗位職責(zé)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】從組織設(shè)計(jì)與崗位職責(zé)【課程背景】企業(yè)的組織架構(gòu)是為支撐組織戰(zhàn)略而設(shè)計(jì)的，當(dāng)企業(yè)模式或是戰(zhàn)略發(fā)生變革時，組織架構(gòu)、部門設(shè)置以至于崗位職責(zé)都需要隨之調(diào)整。那么，企業(yè)組織架構(gòu)與戰(zhàn)略的關(guān)系究竟是怎樣的？設(shè)計(jì)組織架構(gòu)時要考慮的主要因素有哪些？怎樣根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)崗位職責(zé)？具體的崗位說明書要如何編寫？如何確定崗位編制……《從組織設(shè)計(jì)與崗位職責(zé)》課程不但深入講解組織設(shè)計(jì)的基本原理以及影響因素，還將指引學(xué)員找到最適當(dāng)?shù)姆椒?，并通過大量的案例討論與現(xiàn)場實(shí)操，使學(xué)員能夠熟練應(yīng)用崗位職責(zé)編寫的相關(guān)方法，掌握人設(shè)計(jì)崗位編制的具體方法?！菊n程收益】了解組織戰(zhàn)略與
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讓目標(biāo)落地——打造高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】讓目標(biāo)落地——打造高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)【課程背景】企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)相關(guān)的既定目標(biāo)，因此，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程被稱之為管理，通過管理而實(shí)現(xiàn)的結(jié)果我們稱之為目標(biāo)的落地。在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，管理者作為承接決策層與執(zhí)行者的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。在實(shí)際工作中，管理人員經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：不清楚工作應(yīng)該如何進(jìn)行工作推進(jìn)與執(zhí)行；管理者脫離本職，不意圖解決問題，反而“制造問題”；各部門推諉扯皮，山頭主義嚴(yán)重；管理者經(jīng)常當(dāng)老好人，把矛盾交給上級領(lǐng)導(dǎo)……類似這樣的問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)?！蹲屇繕?biāo)落地——打造高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
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KPI實(shí)戰(zhàn)技術(shù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】KPI實(shí)戰(zhàn)技術(shù)【課程背景】運(yùn)用KPI考核要考評什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦……，類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)和很多基層管理人員。究其原因，往往是企業(yè)缺少KPI考核的相關(guān)思路、方法以及工具。《KPI實(shí)戰(zhàn)技術(shù)》課程是專門針對管理者而設(shè)計(jì)的實(shí)操性課程。本課程不但深入講解KPI績效管理體系，還結(jié)合大量的案例分析討論和實(shí)際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使普通管理者在培訓(xùn)現(xiàn)場就可輕松掌握KPI績效指標(biāo)分解、提取等實(shí)戰(zhàn)技能，幫助企業(yè)的績效管理形成閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)落地的目標(biāo)?！菊n程收益】掌握KPI績效管理流程掌握考核指標(biāo)設(shè)定