陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
組織進(jìn)化與發(fā)展講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】組織進(jìn)化與發(fā)展【課程背景】隨著移動(dòng)互聯(lián)及新常態(tài)的到來(lái)，企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)受到越來(lái)越嚴(yán)峻的考驗(yàn)，企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于企業(yè)組織能力的高低，企業(yè)必須突破管理瓶頸，建設(shè)并完善與戰(zhàn)略相匹配的組織能力，并將這種能力深植于組織之內(nèi)。所謂企業(yè)的組織能力區(qū)別于個(gè)人能力，是指企業(yè)組織獨(dú)有的、支撐戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的核心能力?！督M織進(jìn)化與發(fā)展》課程一方面講解現(xiàn)階段企業(yè)組織的定義和作用，另一方面結(jié)合案例分析與討論，系統(tǒng)的解析企業(yè)組織進(jìn)化的必要性，以及組織發(fā)展的方法，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的思路、方法和工具，幫助學(xué)員
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員工招聘與新型員工關(guān)系管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】員工招聘與新型員工關(guān)系管理把一只狗培養(yǎng)的會(huì)爬樹(shù)，不如直接招聘一只猴子；獅子大王的保安是要海陸空全才的鴨子，還是要魁梧有力的猩猩？應(yīng)聘者面試時(shí)表現(xiàn)良好，錄用后工作業(yè)績(jī)相關(guān)甚遠(yuǎn)；如何保證企業(yè)招聘到的是優(yōu)秀的人才而不是一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷？這些現(xiàn)象和問(wèn)題一直困擾著企業(yè)的招聘工作。同時(shí)，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，員工進(jìn)入到企業(yè)后，各級(jí)管理者要如何在新的形勢(shì)下處理好員工關(guān)系也面對(duì)著諸多挑戰(zhàn)：管理者要正確處理好與員工的關(guān)系？當(dāng)出現(xiàn)勞資糾紛員工要付諸法律時(shí)怎么辦？如何提前規(guī)避用工風(fēng)險(xiǎn)？如何對(duì)部分員工進(jìn)行勸勉與離職面談？《員工招聘與新型員工關(guān)系管理》課程一方面通過(guò)
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有效激勵(lì)與量化授權(quán)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】有效激勵(lì)與量化授權(quán)【課程背景】職位越高越忙碌；管理者經(jīng)常加班，下屬卻一身輕松；有些工作讓下屬做需要一天，還不一定做好，自己做僅需二個(gè)小時(shí)；團(tuán)隊(duì)成員員工工作熱情減退、怨聲四起；團(tuán)隊(duì)像一盤(pán)散沙，骨干員工甚至開(kāi)始流失……等現(xiàn)象在企業(yè)中經(jīng)常發(fā)生，究其原因往往是管理者不能掌握相關(guān)授權(quán)與激勵(lì)的方法和技巧。《有效激勵(lì)與量化授權(quán)》課程一方面剖析激勵(lì)與授權(quán)本質(zhì)和特點(diǎn)，另一方面結(jié)合小組討論、互動(dòng)體驗(yàn)、案例分析、模擬實(shí)操等方式深入的講解管理者在授權(quán)和激勵(lì)方面的具體方式和技巧，從而使管理者成為“會(huì)授權(quán)、善激勵(lì)”的管理高手?！菊n程收益】掌握全面激勵(lì)的模型掌握不同層次
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新員工管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】人新員工管理【課程背景】企業(yè)在招聘到新員工后，經(jīng)常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：僅有個(gè)別新員工很快產(chǎn)生價(jià)值，絕大多數(shù)新員工碌碌無(wú)為；老員工不教新員工如何開(kāi)展工作，怕他們搶了自己的飯碗；老員工總把自己要做的工作推給新員工，并稱(chēng)之為：培養(yǎng)新人；新員工業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的不怎么樣，倒學(xué)會(huì)了一些老員工的壞習(xí)慣、壞作風(fēng)；不能明確新員工需要學(xué)什么、學(xué)到什么程度、怎么學(xué)、由誰(shuí)帶，隨意性大；新員工缺乏明確的轉(zhuǎn)正標(biāo)準(zhǔn)，部門(mén)經(jīng)理說(shuō)行就行，不行就不行；被看好的新員工表現(xiàn)不佳，走的時(shí)候?qū)δ阏f(shuō)：感謝公司，感謝領(lǐng)導(dǎo)，我能力有限，無(wú)法勝任；新員工入職半年內(nèi)，超過(guò)半數(shù)的新員工被辭退或主動(dòng)辭職；在新員工離
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管理技能提升系列課程——銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】管理技能提升系列課程：銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)【課程背景】銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的管理一直是組織管理中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的日常管理中，為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？為什么團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力差？“個(gè)人英雄”時(shí)代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠高績(jī)效的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)。如何充分發(fā)揮銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)資源，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的相互合作？如何做到1+1gt;2？《銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)》課程一方面系統(tǒng)講解高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)的本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合小組討論、案例研討和行動(dòng)學(xué)習(xí)等形式將高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)換
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五大工具讓?xiě)?zhàn)略落地——實(shí)戰(zhàn)工作坊講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】五大工具讓?xiě)?zhàn)略落地實(shí)戰(zhàn)工作坊【課程背景】戰(zhàn)略分解是每個(gè)企業(yè)都必須要做一件重要的工作，在分解戰(zhàn)略時(shí)，常常存在以下問(wèn)題：很多分解措施有名無(wú)實(shí)，不能解決經(jīng)營(yíng)的實(shí)際問(wèn)題；制定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃時(shí)往往“拍腦袋”，靠經(jīng)驗(yàn)不靠科學(xué)；經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的考慮不全面，導(dǎo)致執(zhí)行中遇阻；企業(yè)戰(zhàn)略只是機(jī)械分解，缺乏科學(xué)的分解方法……在多年的咨詢(xún)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，咨詢(xún)培訓(xùn)的過(guò)程就是改造人的過(guò)程，在項(xiàng)目中幫助企業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)掌握了相關(guān)的思路、方法以及工具才是培訓(xùn)項(xiàng)目的核心。因此，我們提倡以能力讓渡式工作坊進(jìn)行培訓(xùn)。《五大工具讓?xiě)?zhàn)略落地實(shí)戰(zhàn)工作坊》課程是專(zhuān)門(mén)針