陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
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目標(biāo)管理與績效落地講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】目標(biāo)管理與績效落地【課程背景】企業(yè)進(jìn)行管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，目標(biāo)的實現(xiàn)過程就是管理的過程，通過層層的目標(biāo)分解，把企業(yè)目標(biāo)落實在每個崗位上，并實現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果，我們稱之為績效落地。在企業(yè)績效落地的過程中，很多中層管理人員并沒有掌握目標(biāo)分解和績效指標(biāo)提取的原則和方法，更談不上通過績效結(jié)果對人員進(jìn)行提升和改進(jìn)了。那么，績效考核要考評什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦？如何應(yīng)用考核結(jié)果……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)的中基層管理人員和人力資源部門?！赌繕?biāo)管理與績效落地》課程不但深入講解目標(biāo)管理體系和目標(biāo)分解的方
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目標(biāo)分解與績效落地講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】目標(biāo)分解與績效落地【課程背景】企業(yè)進(jìn)行管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，目標(biāo)的實現(xiàn)過程就是管理的過程，通過層層的目標(biāo)分解，把企業(yè)目標(biāo)落實在每個崗位上，并實現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果，我們稱之為績效落地。在企業(yè)績效落地的過程中，很多中基層管理人員并沒有掌握目標(biāo)分解和績效指標(biāo)提取的原則和方法，更談不上通過績效結(jié)果對人員進(jìn)行任免和淘汰了。那么，績效考核要考評什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦？如何應(yīng)用考核結(jié)果……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)的中基層管理人員和人力資源部門?！赌繕?biāo)分解與績效落地》課程不但深入講解目標(biāo)管理體系和目標(biāo)分解的
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績效設(shè)計實務(wù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】績效設(shè)計實務(wù)【課程背景】企業(yè)進(jìn)行管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，目標(biāo)的實現(xiàn)過程就是管理的過程，通過層層的目標(biāo)分解，把企業(yè)目標(biāo)落實在每個崗位上，并實現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果，我們稱之為績效落地。在企業(yè)績效落地的過程中，很多HR并沒有掌握戰(zhàn)略分解和績效指標(biāo)提取的原則和方法，更談不上通過績效結(jié)果對人員進(jìn)行提升和改進(jìn)了。那么，如何進(jìn)行戰(zhàn)略分解？績效考核要考評什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦？如何應(yīng)用考核結(jié)果……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著很多中高層管理人員?！犊冃гO(shè)計關(guān)鍵實務(wù)》課程不但深入講解企業(yè)戰(zhàn)略分解和績效管理的方法，同時還結(jié)合大量的
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跨部門溝通協(xié)作與沖突管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】跨部門溝通協(xié)作與沖突管理【課程背景】在任何形式的組織當(dāng)中，由于分工高度專業(yè)化和精細(xì)化，致使成員之間的交流合作日益密切。德魯克認(rèn)為，溝通能力是決定著每個職業(yè)人能否更上一層樓的關(guān)鍵，每個職業(yè)人士都迫切需要不斷提高與人溝通的能力，才能更好地完成工作，實現(xiàn)個人目標(biāo)和組織目標(biāo)。但從實際工作上看，各部門間因沖突而產(chǎn)生的溝通失敗的例子處處可見，直接影響著個人及組織績效的成敗。《跨部門溝通協(xié)作與沖突管理》課程通過案例解析、小組討論、現(xiàn)場演練等方式，使學(xué)員學(xué)會溝通中的方法和技巧，掌握跨部門協(xié)作的障礙及沖突的原因、方式和處理辦法，從而提高工作效率，推動部
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管理技能提升系列課程——基于員工關(guān)系的管理溝通講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】管理技能提升系列課程：基于員工關(guān)系的管理溝通【課程背景】管理和領(lǐng)導(dǎo)在很大程度上都是語言應(yīng)用的藝術(shù)，但在日常管理中，我們發(fā)現(xiàn)：很多時候管理者與下屬溝通都會受到立場、情緒、性格等因素的影響，而導(dǎo)致上下級關(guān)系緊張；下屬口頭上認(rèn)同管理者，行為上卻未改變；被表揚(yáng)的下屬有時在團(tuán)隊中被孤立，好員工慢慢變成了“壞員工”；批評下屬有時，下屬一直沉默毫無反應(yīng)，有的也會直接頂撞上級……，這些現(xiàn)象和問題一直困擾著眾多管理人員?！痘趩T工關(guān)系的管理溝通》課程將系統(tǒng)分析管理溝通的本質(zhì)，并通過案例解析、小組討論、現(xiàn)場演練等方式使學(xué)員從不同角度
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共贏領(lǐng)導(dǎo)力講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】共贏領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力的高低。在企業(yè)實際運營中，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)者的角色要如何定位？有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者是如何帶團(tuán)隊的？為什么有些團(tuán)隊凝聚力強(qiáng)而有些團(tuán)隊差？如何與其它部門建立更好的溝通關(guān)系……這些問題一直困擾著很多中高層管理人員?！豆糙A領(lǐng)導(dǎo)力》課程是專門解決企業(yè)中高層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力的實操性管理課程。本課程不但深入講解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，還通過工具測評使學(xué)員了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和權(quán)力應(yīng)用策略，同時結(jié)合大量的案例討論和實際操作，將枯燥的管理知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操