葛軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《勞動(dòng)關(guān)系管理及風(fēng)險(xiǎn)防范》 （主講人 葛軍）[pic] 《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》的出臺(tái)，引爆了大量勞動(dòng)爭(zhēng)議！通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，可以讓HR人士及其他中高層管理者： 了解、認(rèn)識(shí)日常管理過(guò)程中隱藏的勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)； 迅速掌握預(yù)防、化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)與技能； 強(qiáng)化中高層人士的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)； 形成預(yù)測(cè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的思維方式； 最終達(dá)到規(guī)避勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)和提升人力資源管理水平的效果！[pic] 1.打破傳統(tǒng)
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《領(lǐng)導(dǎo)力》理解領(lǐng)導(dǎo)和管理1.什么是管理2.管理的目標(biāo)3.管理的職能 4.什么是領(lǐng)導(dǎo) 5．管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知1.領(lǐng)導(dǎo)者心態(tài)的五項(xiàng)修煉 2.領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)換—管理能力與業(yè)務(wù)能力領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格的特點(diǎn) 1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分類 2.控制型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn) 3.分析型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn) 4.互動(dòng)性領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn) 案例分析：李先生該怎么辦？四、提升個(gè)體行為的領(lǐng)導(dǎo)力----激勵(lì) （一）了解激勵(lì)1. 員工激勵(lì)的含義2. 激勵(lì)和績(jī)效的關(guān)系3. 激勵(lì)的模式案例分析：激勵(lì)警覺(jué)性試驗(yàn)的結(jié)果（二）激勵(lì)理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用1.需要層次理論1）需要層次理論內(nèi)容2）對(duì)需要層次理論的解釋3）需要層次理論對(duì)管理工作的啟示4）需要層次理論在
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《面試問(wèn)題設(shè)計(jì)與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)用》 （主講人 葛軍）[pic] 學(xué)會(huì)根據(jù)不同崗位設(shè)計(jì)面試問(wèn)題； 掌握通過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式為企業(yè)選拔適合的人才。[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[pic] 企業(yè)高層、中層、基層及人力資源管理相關(guān)人員[pic] 1天，6小時(shí)[pic] 1.招聘人才看重什么 2.崗位對(duì)人才的條件要
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《目標(biāo)管理》 （主講人 葛軍）[pic] 1．熟悉目標(biāo)管理理論及工作流程； 2．掌握制訂理想目標(biāo)管理的技巧； 3．掌握評(píng)估與修正目標(biāo)的方法； 4．選擇和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)管理模式。[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[pic] 企業(yè)各級(jí)主管、人力資源主管及一般管理人員[pic] 2天，12小時(shí)[pi
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《目標(biāo)計(jì)劃與時(shí)間管理》(主講人 葛軍)第一部分 目標(biāo)與計(jì)劃管理目標(biāo)與計(jì)劃管理概論什么是目標(biāo)什么是計(jì)劃目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系什么是目標(biāo)與計(jì)劃管理目標(biāo)與計(jì)劃管理的基本工作方法----PDCA循環(huán)6、目標(biāo)與計(jì)劃管理的工作流程二、目標(biāo)與計(jì)劃管理之P階段----目標(biāo)的設(shè)定及計(jì)劃的制定1、什么是目標(biāo) 2、目標(biāo)管理體系的建立 3、根據(jù)平衡計(jì)分卡和關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI)來(lái)設(shè)計(jì)績(jī)效目標(biāo)4、根據(jù)企業(yè)、部門及崗位核心價(jià)值來(lái)設(shè)計(jì)績(jī)效目標(biāo)5、確定目標(biāo)指標(biāo)（KPI)的計(jì)算方法6、設(shè)定目標(biāo)指標(biāo)(KPI)值7、企業(yè)、部門、崗位關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI)的構(gòu)建8、制定年度關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI)并分解9、制定月度關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)9、圍
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 （主講人 葛軍）[pic] 通過(guò)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到良好溝通與合作氛圍在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性和必要性，懂得如何通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作精神來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、如果通過(guò)角色認(rèn)知來(lái)進(jìn)行集體決策的工作方法，并懂得如何通過(guò)塑造團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來(lái)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)成員為共同目標(biāo)而努力的信念。[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[p