葛軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《如何讓培訓(xùn)有效--- “三級(jí)需求分析”及“五級(jí)評(píng)估”》 （主講人 葛軍）[pic] 通過培訓(xùn)使受訓(xùn)者懂得如何通過做好培訓(xùn)需求調(diào)研分析確保培訓(xùn)的針對(duì)性，做好培訓(xùn)的五層次評(píng)估確保培訓(xùn)的有效性，并能夠結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)用。[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[pic] 人力資源總監(jiān)、人
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《團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)》課程提綱（主講人 葛軍）了解團(tuán)隊(duì)文化1．什么是團(tuán)隊(duì)什么是團(tuán)隊(duì)文化案例：華為的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)良好團(tuán)隊(duì)文化的具體體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)角色和組織角色的差異分析5．團(tuán)隊(duì)文化的核心---團(tuán)隊(duì)精神的構(gòu)建視頻：電視劇《亮劍》團(tuán)隊(duì)文化解析6．團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的途徑二、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的角色認(rèn)知1.團(tuán)隊(duì)角色類型1）實(shí)干者角色描述2）協(xié)調(diào)者角色描述3）推進(jìn)者角色描述4）創(chuàng)新者角色描述5）信息者角色描述6）監(jiān)督者角色描述7）凝聚者角色描述8）完美者角色描述9）技術(shù)專家角色描述案例：《西游記》團(tuán)隊(duì)角色的分析2.不同角色在團(tuán)隊(duì)中的作用3.團(tuán)隊(duì)角色的啟示4.角色測(cè)試：認(rèn)識(shí)自己的角色類型團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的目標(biāo)構(gòu)建1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作
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《銷售人員激勵(lì)機(jī)制的建立》 （主講人 葛軍）第一部分 激勵(lì)理論在銷售團(tuán)隊(duì)管理工作中的應(yīng)用（一）了解激勵(lì)1. 員工激勵(lì)的含義2. 激勵(lì)和績(jī)效的關(guān)系3. 激勵(lì)的模式案例：激勵(lì)警覺性試驗(yàn)的結(jié)果（二）激勵(lì)理論在銷售團(tuán)隊(duì)管理工作中的應(yīng)用1.需要層次理論1）需要層次理論內(nèi)容2）對(duì)需要層次理論的解釋3）需要層次理論對(duì)管理工作的啟示4）需要層次理論在銷售團(tuán)隊(duì)管理工作中應(yīng)用案例分析：潘傳中為何跳槽2.目標(biāo)期望理論1）什么是目標(biāo)2）期望理論的內(nèi)容3）期望理論模式4）確定目標(biāo)的SMART原則5）目標(biāo)期望
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《新員工入職培訓(xùn)》（2天）（主講人 葛軍）改善心智模式1、我們?yōu)槭裁吹狡髽I(yè)工作--我們需要什么 2、企業(yè)需要什么樣的員工 1）崗位對(duì)工作態(tài)度的要求2）崗位對(duì)工作能力的要求3、職業(yè)人的五項(xiàng)修煉 1）職業(yè)人的心態(tài)修煉2）職業(yè)人的能力修煉3）職業(yè)人的工作處理方式修煉4）職業(yè)人的處理人際關(guān)系修煉5）職業(yè)人的習(xí)慣修煉游戲：月球求生記責(zé)任勝于能力 認(rèn)真對(duì)待工作的最大受益者是自己 負(fù)責(zé)工作成就幸福人生 3）感恩于心負(fù)責(zé)于行 案例：李嘉誠的塑料花生意做一個(gè)合格的職業(yè)人 做出決斷就努力做好 工作不要出現(xiàn)湊合主義 相信自己能行 勤于思考，你就能找到好的工作方法 力爭(zhēng)第一 創(chuàng)造與挑戰(zhàn) 樹立主人翁意識(shí)---“企業(yè)
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《培養(yǎng)企業(yè)的培訓(xùn)師隊(duì)伍》 (主講人 葛軍)[pic] 1、了解培訓(xùn)師的角色和必備能力； 2、掌握企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)及授課技巧； 3、掌握企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)互動(dòng)技巧； 4、掌握企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)和設(shè)計(jì)流程，并能夠根據(jù)所學(xué)按步驟開發(fā)課程；[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[pic] 公司內(nèi)部講師以及有志成為優(yōu)秀
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咨詢式人力資源管理整體實(shí)操培訓(xùn)方案課程目的： 通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠懂得如何在實(shí)際工作中構(gòu)建人力資源管理體系，并能夠獨(dú)立操作企業(yè)中人力資源管理中各項(xiàng)實(shí)操性業(yè)務(wù)工作。課程對(duì)象： 人力資源專員（可學(xué)習(xí)和工作相關(guān)模塊內(nèi)容）、人力資源主管（可學(xué)習(xí)和工作相關(guān)模塊內(nèi)容）、人力資源經(jīng)理（全部?jī)?nèi)容）課程特點(diǎn)： 根據(jù)企業(yè)工作實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)課程，系統(tǒng)性、邏輯性、操作性及實(shí)用性極強(qiáng)。該培訓(xùn)班已開班三期，深受學(xué)員喜愛。課程特色： 1.咨詢式授課+實(shí)操演練相結(jié)合。 2.提供實(shí)際工作中用到的表單、工具等。 3.小班授課，僅限15人，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。