葛軍 老師
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葛軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《崗位分析實操技巧》 （主講人 葛軍）[pic] 使參加培訓(xùn)者能夠根據(jù)所學(xué)，在實際工作中能夠獨立開展崗位分析工作并編寫出崗位說明書。[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[pic] 人力資源部相關(guān)人員[pic] 1天，6小時[pic]（一）什么是崗位分析 1．崗位分析的概念 2．如何理解崗位分析（二）崗位分析
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（一）對薪酬概括性的認識1．狹義性薪酬的理解2．廣義性薪酬的理解（二）崗位的分類1．崗位分類的方法2．崗位分類的工作步驟（三）崗位評價1．選擇崗位價值評估方法2．成立崗位價值評估小組3．崗位價值試評估4．崗位價值評估5．崗位價值評估數(shù)據(jù)處理（四）薪酬市場調(diào)查1．確定薪酬市場調(diào)查范圍2．選擇調(diào)查方式3．如何設(shè)計調(diào)查問卷4．調(diào)查數(shù)據(jù)資料的應(yīng)用（五）薪酬等級的設(shè)置及劃分1．銷售人員的薪酬結(jié)構(gòu)2．管理人員的薪酬結(jié)構(gòu)3．研發(fā)、技術(shù)人員的薪酬結(jié)構(gòu)4．項目人員的薪酬結(jié)構(gòu)5．生產(chǎn)作業(yè)人員的薪酬結(jié)構(gòu)（六）薪酬等級的套改（七）薪酬制度的制定（八）薪酬的日常管理工作（九）編制薪酬預(yù)算1．制定薪酬預(yù)算的工作程序2．薪
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（一）了解薪酬調(diào)查1.什么是薪酬2.薪酬調(diào)查中的薪酬是指哪些3.薪酬調(diào)查的含義4.為什么要進行薪酬調(diào)查（二）了解市場薪酬行情并分析1.薪酬市場調(diào)查工作程序（1）確定調(diào)查范圍（2）確定調(diào)查方式（3）實施調(diào)查并統(tǒng)計分析調(diào)查數(shù)據(jù)#61480; 案例分析：上海外資行業(yè)薪酬調(diào)查2.確定不同崗位薪酬策略（三）調(diào)查并分析員工對薪酬的滿意度1.設(shè)計薪酬滿意度調(diào)查問卷2.進行調(diào)查問卷3.對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析#61480; 案例分析：海宇公司員工薪酬滿意度調(diào)查（四）撰寫薪酬分析報告1.目的2.調(diào)查崗位3.調(diào)查數(shù)據(jù)來源4.調(diào)查時間段5.調(diào)查方法6.調(diào)查情況匯總7.對調(diào)查情況匯總作分析8.指出存在問題9.改正建議（五）
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【課程安排】一、調(diào)研（了解層面評估）：1.培訓(xùn)前，電話、郵件、問卷等形式（也可根據(jù)實際情況選擇是否與授課老師直接溝通），對企業(yè)概況及學(xué)員需求，做一個深入調(diào)研，以確保課程內(nèi)容符合企業(yè)實際情況，更具針對性。2.依據(jù)確定的授課內(nèi)容，調(diào)研學(xué)員聽課前對培訓(xùn)內(nèi)容的認知程度（了解層面評估表），以確保老師了解學(xué)員狀態(tài)，把控好課程的深度，并為后續(xù)效果評估做基礎(chǔ)資料。備注：調(diào)研部分根據(jù)合作機構(gòu)及終端企業(yè)的需求而選擇，另外需提前協(xié)商老師檔期。二、授課（以咨詢的視角講授）：破冰：1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動性、參與性，采用團隊競賽的培訓(xùn)方式。2.進行團隊分組，確定每組的隊長、隊名、口號。3.宣布課程進行中的
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【課程安排】一、調(diào)研（了解層面評估）：1.培訓(xùn)前，電話、郵件、問卷等形式（也可根據(jù)實際情況選擇是否與授課老師直接溝通），對企業(yè)概況及學(xué)員需求，做一個深入調(diào)研，以確保課程內(nèi)容符合企業(yè)實際情況，更具針對性。2.依據(jù)確定的授課內(nèi)容，調(diào)研學(xué)員聽課前對培訓(xùn)內(nèi)容的認知程度（了解層面評估表），以確保老師了解學(xué)員狀態(tài)，把控好課程的深度，并為后續(xù)效果評估做基礎(chǔ)資料。備注：調(diào)研部分根據(jù)合作機構(gòu)及終端企業(yè)的需求而選擇，另外需提前協(xié)商老師檔期。二、授課（以咨詢的視角講授）：破冰：1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動性、參與性，采用團隊競賽的培訓(xùn)方式。2.進行團隊分組，確定每組的隊長、隊名、口號。3.宣布課程進行中的
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【課程安排】一、調(diào)研（了解層面評估）：1.培訓(xùn)前，電話、郵件、問卷等形式（也可根據(jù)實際情況選擇是否與授課老師直接溝通），對企業(yè)概況及學(xué)員需求，做一個深入調(diào)研，以確保課程內(nèi)容符合企業(yè)實際情況，更具針對性。2.依據(jù)確定的授課內(nèi)容，調(diào)研學(xué)員聽課前對培訓(xùn)內(nèi)容的認知程度（了解層面評估表），以確保老師了解學(xué)員狀態(tài)，把控好課程的深度，并為后續(xù)效果評估做基礎(chǔ)資料。備注：調(diào)研部分根據(jù)合作機構(gòu)及終端企業(yè)的需求而選擇，另外需提前協(xié)商老師檔期。二、授課（以咨詢的視角講授）：破冰：1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動性、參與性，采用團隊競賽的培訓(xùn)方式。2.進行團隊分組，確定每組的隊長、隊名、口號。3.宣布課程進行中的