張朝法老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：服飾門店管理技巧Oslash;門店運(yùn)營管理Oslash;門店運(yùn)營管理的8大核心流程Oslash;三段式門店日常管理法Oslash;門店產(chǎn)品分類管理Oslash;門店的營銷管理Oslash;門店服務(wù)營銷的策略組合Oslash;門店促銷活動策劃與實(shí)施的5大步驟Oslash;門店商品陳列的6大要素Oslash;門店目標(biāo)與計劃管理Oslash;門店目標(biāo)管理的6步驟Oslash;目標(biāo)從哪里來？Oslash;目標(biāo)分解的4種方法Oslash;門店經(jīng)營計劃制定模板Oslash;門店人員管理Oslash;店面管理者的4項基本功能Oslash;店面人員管理的5個步驟第二部分：門店銷售六脈神劍六脈神劍式：忙碌
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課程單元課程內(nèi)容教學(xué)方式及教學(xué)說明部分：班組角色定位與職業(yè)素養(yǎng)提升開訓(xùn)儀式l領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn)講話l破冰活動l團(tuán)隊組建l課程介紹【分組活動】【游戲體驗(yàn)】部分、班組長自我角色認(rèn)知與定位一、樹立基本管理理念1、什么是管理：效率、效果與效益意識2、班組管理的核心是出業(yè)績、出成效、讓客戶滿意3、管理手段運(yùn)用：情理法與班組管理有情領(lǐng)導(dǎo)無情管理絕情制度4、班組長日常管理容易犯的失誤二、班組長角色定位與角色轉(zhuǎn)換1、班組長在企業(yè)中的地位2、互動演練：各就各位3、走出兵頭將尾角色誤區(qū)4、期望管理：成為優(yōu)秀班組長的法寶5、做一個高效的執(zhí)行者【小組討論】：【案例討論】第二部分、班組長的職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)精神一、優(yōu)秀班組長職業(yè)素
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模塊一、管理者對管理的認(rèn)識1）管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)2）管理風(fēng)格自我認(rèn)識1、認(rèn)識自己的管理風(fēng)格—管理風(fēng)格自我測試2、人格特質(zhì)分析（S、M、P、D）Oslash;M型人格的特征Oslash;S型人格的特征Oslash;P型人格的特征Oslash;D型人格的特征Oslash;行為識別練習(xí):Oslash;人格特質(zhì)與自我修煉Oslash;人格分析與用人的藝術(shù)模塊二、中層管理者的六項關(guān)鍵能力提升1、角色認(rèn)知1）四種常見的角色問題Oslash;角色轉(zhuǎn)換一：做業(yè)務(wù)與做管理Oslash;角色轉(zhuǎn)換二：
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天：班組角色定位與職業(yè)素養(yǎng)提升開訓(xùn)儀式l領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn)講話l破冰活動l團(tuán)隊組建l課程介紹【分組活動】【游戲體驗(yàn)】一、班組長的自我角色認(rèn)知與定位一、樹立基本管理理念1、什么是管理：效率、效果與效益意識2、班組管理的核心是出業(yè)績、出成效3、班組長即要管也要理4、管理手段運(yùn)用：情理法與班組管理有情領(lǐng)導(dǎo)無情管理絕情制度5、班組管理面臨的挑戰(zhàn)6、班組長日常管理容易犯的失誤二、班組長角色定位與角色轉(zhuǎn)換1、班組長在企業(yè)中的地位2、互動演練：各就各位3、班組長角色掃描4、走出兵頭將尾角色誤區(qū)5、期望管理：成為優(yōu)秀班組長的法寶6、班組長的職責(zé)與定位7、企業(yè)班組普遍管理現(xiàn)狀（3重3輕）l重經(jīng)驗(yàn)輕改善。l重技能輕管理。l
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模塊一：內(nèi)訓(xùn)講師職業(yè)塑造與基礎(chǔ)修煉大綱單元主要教學(xué)內(nèi)容內(nèi)部講師的基本素養(yǎng)訓(xùn)練內(nèi)部講師的角色定位與認(rèn)知l管理者在團(tuán)隊成長中的“教練”角色l如何從“技術(shù)管理者”向“教練管理者”轉(zhuǎn)變l“塑文化、強(qiáng)隊伍、筑品質(zhì)”核心要求l培訓(xùn)師的三種角色定位l培訓(xùn)師的六大能力l企業(yè)內(nèi)部講師的職責(zé)和意義培訓(xùn)與教育的區(qū)別l教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別l教學(xué)內(nèi)容的區(qū)別l教學(xué)方式的區(qū)別l教學(xué)周期的區(qū)別l思考模式的區(qū)別成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和應(yīng)對l“成人注意力時間短”--如何應(yīng)對l“成人遺忘速度快”--如何應(yīng)對l“成人學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)”--如何應(yīng)對l“成人自我意識強(qiáng)”--如何應(yīng)對培訓(xùn)師的正確心態(tài)l發(fā)問者分享者鼓動者l思想者參謀者協(xié)助者培訓(xùn)師的職業(yè)形象雕塑
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天：五型班組建設(shè)課程模塊單元內(nèi)容課程時間（1天）：08：30-11：30；14：00-17：00篇班組建設(shè)的必要性和一般步驟一、班組建設(shè)的一般要求1.班組建設(shè)中必須符合人性2.班組建設(shè)必須按照班組建設(shè)的一般步驟完成3.班組建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)先行，以身作則，為下屬樹立榜樣4.班組長的四項修煉：積極、付出、認(rèn)真、感恩5.符合形式----行事-----習(xí)慣的改變6.“新班組”模式下班組長新畫像Oslash;班組長是任務(wù)的執(zhí)行者Oslash;班組長是員工的教練Oslash;班組長是文化的牧師Oslash;班組長是員工的非親家長二、班組建設(shè)的必要性1.行業(yè)發(fā)展需要2.企業(yè)發(fā)展釋然3.職工個人發(fā)展的瓶頸4.便于班