王長(zhǎng)震 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：沙盤(pán)模擬
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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王長(zhǎng)震老師的內(nèi)訓(xùn)課程
模擬聯(lián)合國(guó)——跨部門溝通與協(xié)作課程背景： 在企業(yè)管理過(guò)程中，我們經(jīng)?？吹讲煌块T命名為了同一工作任務(wù)而努力卻發(fā)生激烈的沖突，導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展，項(xiàng)目進(jìn)程受到阻礙甚至停滯。如何高效地進(jìn)行 跨部門溝通，創(chuàng)建積極包容的溝通氛圍，幫助各個(gè)部門彼此認(rèn)同并順利接受不同的建議和想法，推動(dòng)各部門進(jìn)行有效協(xié)作，共同努力完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，并為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益是許多企業(yè)管理者面臨的共同課題。 本課程從提升中基層管理者心智模式角度切入，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，真正做到“知行合一”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成為企業(yè)前進(jìn)的中堅(jiān)力量。掌握跨部門
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模擬聯(lián)合國(guó)沙盤(pán)跨部門溝通與協(xié)作沙盤(pán)【課程簡(jiǎn)介】 《模擬聯(lián)合國(guó)》強(qiáng)迫學(xué)員處理相互依賴團(tuán)隊(duì)間的壓力和障礙，本課程強(qiáng)烈地呈現(xiàn)出-有效溝通和卓越成果間的強(qiáng)大關(guān)系。為了達(dá)成各個(gè)國(guó)家隊(duì)選民的承諾而且成為一個(gè)國(guó)家聯(lián)盟，所有團(tuán)隊(duì)必須根據(jù)其他國(guó)家需求和期限，在正確的時(shí)間內(nèi)把正確的資源給正確的人；當(dāng)學(xué)員離開(kāi)課程后會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人在組織中都是一個(gè)供應(yīng)商也是一個(gè)客戶，每一個(gè)部門彼此串連，形成一個(gè)完整的客戶服務(wù)鏈。【課程目標(biāo)】 ■ 轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到做好跨部門溝通需要建立起責(zé)任思維、服務(wù)思維和雙贏思維 ■ 掌握3個(gè)1的溝通要訣，清楚做好跨部門溝通需要
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組織中的有效溝通沙盤(pán)模擬課程【課程背景】 作為企業(yè)管理者，有多少次你急切希望員工坦誠(chéng)相對(duì)，但他們?cè)谀忝媲熬}默不語(yǔ)，出門后卻向朋友抱怨自己的意見(jiàn)沒(méi)有得到傾聽(tīng)；有多少次你迫切希望部門之間協(xié)同合作，但卻發(fā)現(xiàn)各部門之間只顧自身利益，相互推諉，無(wú)法得到有效支持配合；有多少次你真切希望能為領(lǐng)導(dǎo)分憂，但卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法真實(shí)充分領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，并及時(shí)得到領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助…… 提升組織中成員的溝通效果已經(jīng)成為企業(yè)管理最重要的課題之一。日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助提出：“在我看來(lái)，企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。” 《組織中的有效課》課程從與自我溝通、與下級(jí)溝通
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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行沙盤(pán)模擬課程 主講人：王長(zhǎng)震課程背景：工作中，有沒(méi)有類似問(wèn)題：制定目標(biāo)憑感覺(jué)，各種數(shù)據(jù)亂湊合目標(biāo)計(jì)劃無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程管理高成本目標(biāo)上下難共識(shí)，執(zhí)行當(dāng)中無(wú)支持目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯，沒(méi)有支撐沒(méi)意義目標(biāo)績(jī)效相脫節(jié)，最后一看瞎忙活制定計(jì)劃靠空想，年底經(jīng)常會(huì)泡湯執(zhí)行過(guò)程無(wú)節(jié)點(diǎn)，靠著感覺(jué)來(lái)判斷執(zhí)行過(guò)程難管控，最后才知未完成執(zhí)行過(guò)程總拖延，最后得知很麻煩問(wèn)題意識(shí)很淡薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱課程目標(biāo)：能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的3大流程根據(jù)所講內(nèi)容，當(dāng)堂完成4A工具的課堂
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目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行與情緒壓力管理課程背景： 本課程基于世界500強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)典案例和實(shí)戰(zhàn)模型，直接從工具和方法的角度切入，使學(xué)員快速掌握必備的目標(biāo)與計(jì)劃管理工具和方法，有的放矢地達(dá)成個(gè)人和組織目標(biāo)。同時(shí)，融合生理學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)，從人性的本真出發(fā)，解密情緒的產(chǎn)生和影響，并教會(huì)大家正確看待和處理情緒與壓力，構(gòu)建和諧人際關(guān)系和健康健全的身心，成為一個(gè)無(wú)愧于自我、無(wú)愧于企業(yè)、無(wú)愧于社會(huì)的價(jià)值人。課程收益： ? 認(rèn)識(shí)不同角色的使命與擔(dān)責(zé)； ? 掌握目標(biāo)管理的工具和方法； ? 掌握科學(xué)計(jì)劃的工具和方法； ? 掌握高效執(zhí)行的工
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“企業(yè)管理信息化（ERP）沙盤(pán)模擬訓(xùn)練”課程介紹 ——將信息化管理理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力 群賢聚首、激戰(zhàn)沙盤(pán)，誰(shuí)是真的英雄？實(shí)戰(zhàn)模擬、情景交融，體味管理真諦！經(jīng)營(yíng)實(shí)質(zhì)、瞬間剖析，較量決策優(yōu)劣！凝聚團(tuán)隊(duì)、溝通理解，為管理信息化開(kāi)辟通途！ ← IT 計(jì)劃部 電子商務(wù) 銷售 ← 2 天 ← 學(xué)員沙盤(pán)模擬操作訓(xùn)練+網(wǎng)絡(luò)版分析工具軟件配合+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+專家講師分析點(diǎn)評(píng) 全面了解信息化建設(shè)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的意義；溝通企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)部門在整體信息化建設(shè)上的共識(shí)； 加強(qiáng)企業(yè)各級(jí)主管，特別是“一把手”對(duì)于企業(yè)管理信息化建設(shè)