戴耀 老師
- 所在地區(qū)： 安徽 合肥
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：授課技巧 課程開發(fā) 引導技術(shù) 培訓管理 微課設(shè)計 PPT 經(jīng)驗萃取
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
戴耀老師培訓聯(lián)系微信
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戴耀老師的內(nèi)訓課程
五步升V——企業(yè)微課的開發(fā)技術(shù)課程背景： “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，改變了傳統(tǒng)的培訓教學模式與學習方法。培訓不再是單一的講師對面授課，而是逐漸轉(zhuǎn)向以學習者為中心的新型教學方式，具有即時性、真實性、永久性、協(xié)作性、交互性及易獲取性等特點。微課的出現(xiàn)滿足了學習者個性化的學習的需求，企業(yè)、培訓師紛紛涉足微課開發(fā)，并以比賽、眾籌等方式，催生了大量微課落地，極大程度豐富了企業(yè)培訓內(nèi)容，加速了人才培養(yǎng)的進度。 但是，快速降生的微課在一定程度上存在著魚目混珠、良莠不齊的問題。如何保證微課開發(fā)質(zhì)量，使企業(yè)的投入物有所值，是當前企業(yè)面臨的難點。
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拯救零溫度的課堂——引導技術(shù)課程背景： 初上講臺，經(jīng)常現(xiàn)場破冰困難、氣氛尷尬。在課堂上學員常常用實用的事實標準挑剔老師的每一塊內(nèi)容。比如給銷售人員講課，就會暗自忖度：“這玩意能幫我簽訂單嗎？恐怕不能，那就瞇瞪一會吧……”講課在臺上講的激情四射，卻還是無法抓住學員的注意力，臺下睡覺的睡覺，玩手機的玩手機，課堂溫度驟降，培訓無法起到應有的效果。 還有就是課堂很熱鬧，但課后的效果不明顯。要把培訓的成功體現(xiàn)在行動和績效上簡直太難了。問題出在哪里？傳統(tǒng)的課堂是以知識輸入為主，講師準備大量素材，在課堂上侃侃而談，學員被動地接受，沒有機會練習。培
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駕馭講臺——高品質(zhì)課程的呈現(xiàn)與演繹課程背景： 在企業(yè)實際培訓中，好的培訓不僅僅取決于課程質(zhì)量以及講師本人對內(nèi)容的專精程度，更重要的是在培訓中能夠真正啟發(fā)學員，把課程內(nèi)容完美、生動、有趣的呈現(xiàn)出來，避免發(fā)生“老師臺上講，學員臺下睡”的局面。 尤其現(xiàn)今隨著企業(yè)對培訓的重視度越來越高的形勢下。為了及時將組織內(nèi)好的理念與經(jīng)驗進行復制傳承，從內(nèi)部選拔了一些業(yè)務骨干、績優(yōu)人員、管理干部作為授課主力，但這些人員通常缺乏專業(yè)的授課技能訓練，使得課程在呈現(xiàn)上枯燥、難懂，學員學不進的情況發(fā)生，既浪費了成本又達不到預期的培訓效果。 所以只有掌握專業(yè)的現(xiàn)場
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就這樣被你征服——PPT全面提升訓練課程背景： 當今社會中，對于職場人士而言，PPT已經(jīng)成為一個必不可少的工具之一，無論是培訓、會議、演講、展示、總結(jié)等各種場合都能見它的身影。一份好的PPT可以讓客戶感到專業(yè)，一份好的PPT可以讓學員容易理解，一份好的PPT報告可以讓老板印象深刻，員工的PPT能力好壞直接影響著組織的溝通效率。 但我們經(jīng)常又會發(fā)現(xiàn)，很多PPT真的“不好看”也“難理解”：PPT中文字特別多，演講者講著累，學員看著更累；看到別的部門做出來的高大上的PPT，瞬間就覺得自己LOW了。 調(diào)查顯示，很多職場人士都曾經(jīng)花費不少1
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讓授課表達初顯魅力——初級講師PTT訓練課程背景： 任何人要成為一名優(yōu)秀的內(nèi)訓師，PTT的訓練是極為重要的，PTT是Presentation的縮寫，主要講解如何做有效的語言表達，嚴格的說TTT源于PTT。但PTT涉及的知識很簡單，就是“展示”。隨著企業(yè)愈發(fā)關(guān)注自身的組織經(jīng)驗萃取與傳承，關(guān)注員工的培訓發(fā)展，這就需要企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)大量的專職及兼職講師，PTT課程是做為講師培養(yǎng)的首選課程。 本課程目的就是為了企業(yè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的內(nèi)訓師，將企業(yè)知識經(jīng)驗等課程進行有效的傳承、復制，進而有效提升企業(yè)競爭力。課程時間：2-3天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師、業(yè)
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“課”骨銘心——高品質(zhì)課程的設(shè)計與開發(fā)課程背景： 企業(yè)培訓的目標是“改變?nèi)说男袨椋M而最終為企業(yè)帶來期望的績效目標與業(yè)務成果”。而培訓能否實現(xiàn)這個目標，又與課程內(nèi)容本身密切相關(guān)。大量的實踐證明基于企業(yè)自身實踐經(jīng)驗所產(chǎn)出的課程與實際工作場景最切合，培訓效果最好，同時落地性也更強。這就需要企業(yè)擁有大量具備課程開發(fā)與設(shè)計能力的人員。 掌握課程開發(fā)技術(shù)對促進企業(yè)將內(nèi)部隱性知識與組織經(jīng)驗的傳播共享起著重要的作用，將公司戰(zhàn)略、企業(yè)文化、崗位經(jīng)驗、員工的最佳實踐案例等融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會大大提高培訓效果，加快人才培養(yǎng)的速度。這是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投