楊斌老師的內(nèi)訓課程
《項目經(jīng)理軟技能提升訓練》課程方案課程背景項目管理作為一種以結果為導向的工作方法，項目管理所具有的普適性、系統(tǒng)性、開放性、實踐性的典型特征，它可以系統(tǒng)化地引領我們應對工作的復雜性及不確定性的考驗，切實指導實踐，幫助組織與個人提升工作結果的有效性與可靠性，幫助實現(xiàn)預定的目標?，F(xiàn)實中，項目經(jīng)理（甚至連項目經(jīng)理任命都沒有的“責任人”）作為“弱勢”管理者，其職能在本質(zhì)上不同于傳統(tǒng)的職能經(jīng)理。項目經(jīng)理往往需要在沒有充分人權、財權的情況下，要對項目的成敗和工作的結果負責，所以一般意義上的管理技能往往不能滿足在復雜的項目工作環(huán)境下的需要。目標收益建立起關于項目經(jīng)理的角色、素質(zhì)、能力等方面完整的職業(yè)化認知深化
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《MTP管理者技能提升訓練》課程方案課程背景MTP（Management Training Program）是一套源于美國的管理培訓課程，由于其鮮明的實戰(zhàn)性、有效性的特點而被廣泛應用于企業(yè)管理者的管理技能提升和職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)。MTP訓練面向企業(yè)最重要的中層和基層管理者群體，針對管理者最基本的管理素質(zhì)培養(yǎng)和管理能力短板，精選最核心的基本管理技能模塊，使管理者快速形成對關鍵管理知識及規(guī)律的理解，快速掌握管理實戰(zhàn)方法工具以及在實際工作中有效運用的技巧。本課程以深厚的管理學、心理學、行為科學等理論基礎，提供了一個關于管理者的系統(tǒng)化的素質(zhì)與能力發(fā)展框架。課程通過規(guī)范及富于成效的訓練，全面提升管理者的基本
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《從技術到管理》課程方案課程背景在職業(yè)發(fā)展的某個階段，許多技術和人員必須決定是繼續(xù)沿著技術路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線；在企業(yè)成長的過程中，某些技術或業(yè)務人員也會提拔到管理工作崗位；企業(yè)的業(yè)務發(fā)展和規(guī)模增加，有越來越多的技術和業(yè)務人員進入到管理領域。然而，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，當一個技術人員提升到管理崗位后，得到的結果是失去了一個優(yōu)秀的技術人員，增加了一個不稱職的經(jīng)理。本課程就是一門面向新晉的基層甚至中層管理者，以及剛剛被賦予了管理工作任務和責任的團隊管理負責人或骨干員工的實戰(zhàn)訓練課程。它將展示你未來的挑戰(zhàn)，增加管理的能力，有效地配合企業(yè)和你的上級，恰當?shù)剡x擇職業(yè)發(fā)展通道，以較高的起點、較快的速度
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（通用版）》課程方案課程背景據(jù)統(tǒng)計，如果各部門經(jīng)理都具備一定的人力資源管理知識，企業(yè)的綜合效益將提高40！管理大師彼得·德魯克曾說過“在組織所有可以被使用的資源當中，只有人是唯一可以發(fā)展的資源”。從早年“人是第一生產(chǎn)力”的說法，到如今“企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭”的認識，再從管理理論進化的歷史和趨勢來看，人的問題也一直是其中的一條邏輯主線和一個核心領域。因此，無論是把人看作生產(chǎn)力、資源或者資本，人的管理都是企業(yè)所有管理者的一個基本任務和重要責任。現(xiàn)實中，企業(yè)的很多管理者是因為其相對高超的技術水平、業(yè)務能力，相對出色的工作績效，甚至僅僅因為工齡或經(jīng)驗而得以晉升。
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（專業(yè)版）》課程方案課程背景據(jù)統(tǒng)計，如果各部門經(jīng)理都具備一定的人力資源管理知識，企業(yè)的綜合效益將提高40！管理大師彼得·德魯克曾說過“在組織所有可以被使用的資源當中，只有人是唯一可以發(fā)展的資源”。從早年“人是第一生產(chǎn)力”的說法，到如今“企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭”的認識，再從管理理論進化的歷史和趨勢來看，人的問題也一直是其中的一條邏輯主線和一個核心領域。因此，無論是把人看作生產(chǎn)力、資源或者資本，人的管理都是企業(yè)所有管理者的一個基本任務和重要責任?，F(xiàn)實中，企業(yè)的很多管理者是因為其相對高超的技術水平、業(yè)務能力，相對出色的工作績效，甚至僅僅因為工齡或經(jīng)驗而得以晉升。
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《高績效團隊建設》課程方案課程背景管理大師彼得·德魯克曾指出“一群平凡人能做出不平凡的事業(yè)，是因為每個人都做到了卓有成效，而管理者無疑是其中的關鍵因素。團隊是企業(yè)實際運作的最基本單元，企業(yè)任何一項經(jīng)營成績和工作目標的達成，都離不開團隊的共同努力。但是不同于企業(yè)既定的，具有穩(wěn)定形態(tài)、明確授權、職能清晰的部門組織，團隊在實際開展工作，以及生存和維持的過程中，往往會遇到比部門更多、更復雜、更不確定的問題和挑戰(zhàn)。團隊管理者或團隊負責人需要在相對組織不穩(wěn)定、授權不充分、人員構成復雜的情況下，一方面要對工作績效結果、工作過程管控承擔責任，同時還要應對來自團隊成員的意愿、狀體、能力，以及成員之間的協(xié)作，還有