潘鵬 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 溝通技能 團(tuán)隊(duì)類 溝通技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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潘鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》 主講：潘鵬【授課內(nèi)容】：模塊一：大勢(shì)觀瀾 —— 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 ← 導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)中誰(shuí)是關(guān)鍵人？ 1、“勇士漂”帶給我們的啟示 ★ 在不確定性環(huán)境中，人人都是關(guān)鍵人 ★ 你要領(lǐng)導(dǎo)好團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人 ★ 領(lǐng)導(dǎo)力的工具就是你自己 ★ 你要修煉好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 2、當(dāng)今時(shí)代特征及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 3、是領(lǐng)導(dǎo)，不是管理 4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)與區(qū)別 5、領(lǐng)導(dǎo)與管理對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用 ★ 視頻教學(xué)：《戰(zhàn)馬》 6、以“變”加“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”模塊二：使
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《MTP — 管理者綜合管理技能提升》 主講：潘鵬課程大綱：第一講：管理的基石 —— 自我管理 破冰：團(tuán)隊(duì)中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”？ 1、管理者對(duì)于團(tuán)隊(duì)意味著什么？ 2、管理者容易走入的“誤區(qū)” 3、成為管理者的“三個(gè)轉(zhuǎn)變” 4、管理者在組織中扮演的多重角色 5、成長(zhǎng)為“第五級(jí)管理者” 6、高度決定視野，位置決定立場(chǎng)第二講：從自我管理到團(tuán)隊(duì)管理 1、卓越團(tuán)隊(duì) = 人才 + 協(xié)同 + 體系 2、團(tuán)隊(duì)中不同角色對(duì)管理者的要求 3、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)管理的階段性轉(zhuǎn)變 4、團(tuán)隊(duì)管理的“四能
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【MTP】管理者綜合管理技能提升 主講：潘鵬課程背景：管理強(qiáng)，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強(qiáng)化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來(lái)，二是“內(nèi)拔”起來(lái)，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來(lái)的管理者，他們過(guò)去是業(yè)務(wù)員、工程師，或者是某一方面的業(yè)務(wù)骨干，但是他們沒(méi)有做過(guò)管理，現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核他們，從某種意義上說(shuō)，這是不合適的。因?yàn)樗且幻麅?yōu)秀的工程師或業(yè)務(wù)骨干，不代表他就天生是一名優(yōu)秀的管理者，要使他成為一名優(yōu)秀的管理者，企業(yè)首先應(yīng)該教導(dǎo)他是什么角色，
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《 “PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力 ? ”研修之旅 》主講老師：潘鵬PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力 ? 創(chuàng)立者【課程提煉】：洞察時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，指明領(lǐng)導(dǎo)修煉路徑；詮釋教練智慧精髓，演繹領(lǐng)袖格局真諦?！菊n程背景】： 這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代！當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力的課程和培訓(xùn)如火如荼，但目前市場(chǎng)上真正有“含金量”的領(lǐng)導(dǎo)力課程并不多，甚至很多以“領(lǐng)導(dǎo)力”命名的課程卻講著管理的內(nèi)容。正是基于這樣的“痛點(diǎn)”，老師萃取十余年對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)研修和深度思考，結(jié)合企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“全景式”的系統(tǒng)理念，統(tǒng)籌性地開(kāi)發(fā)了這一實(shí)踐性很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力課程。本課程從“道”“法”“術(shù)”三個(gè)維度對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剝絲抽繭式的推進(jìn)式剖析，并從“勢(shì)”的高度開(kāi)闊領(lǐng)導(dǎo)者的視野，輔
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《VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：潘鵬課程亮點(diǎn)：全景式思考VUCA時(shí)代的特征及中國(guó)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系層層深入論證，宏觀視野與微觀視角兼?zhèn)?，從本質(zhì)到規(guī)律、從理念到策略、從方法到操作，一站式配齊企業(yè)未來(lái)發(fā)展的贏戰(zhàn)之道。第一講：大勢(shì)觀瀾——做挑戰(zhàn)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者破冰：激流中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”？1、“勇士漂”帶給我們的啟示2、認(rèn)知中的世界 235267568580130492554610已知的已知 已知的未知 未知的未知3、VUCA已來(lái)，世界進(jìn)入不確定性時(shí)代4、VUCA時(shí)代的八大變化趨勢(shì)5、VUCA時(shí)代中認(rèn)知問(wèn)題的“四個(gè)視角” “第一性思考”視角：不是表面，而
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《后備干部綜合技能提升訓(xùn)練》（2天）【課程收益】讓后備干部真正認(rèn)知管理者的角色和作用極大地增進(jìn)和強(qiáng)化后備干部的管理技能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷下屬的能力和工作態(tài)度幫助后備干部選擇正確的管理方式大大增加未來(lái)下屬對(duì)后備干部的滿意度【適合對(duì)象】后備干部及新晉管理者【課程形式】1.案例研討，以大量實(shí)際案例分析進(jìn)行“仿真式”學(xué)習(xí)2.頭腦風(fēng)暴，以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行“工作坊”式分享3.情境模擬，與學(xué)員角色扮演，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“演練場(chǎng)”式互動(dòng)4.心得分享，以“分享墻”形式隨時(shí)記錄心得收獲5.小組PK，以“龍虎榜”形式刺激爭(zhēng)先氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情【授課大綱】【頭腦風(fēng)暴】：“只獅子率領(lǐng)一群