帶教輔導(dǎo)技能提升

帶教輔導(dǎo)技能提升【課程背景】無(wú)論是出于鍛煉骨干員工，培養(yǎng)儲(chǔ)備干部，還是加速新人成長(zhǎng)的目的，企業(yè)會(huì)安排骨干員工或者初級(jí)管理者帶教新人。但卻發(fā)生了很多不想看到的現(xiàn)象：帶教者覺(jué)得增加了自己的工作量，純屬為組織貢獻(xiàn)帶教者不善于輔導(dǎo)他人，反而產(chǎn)生沖突沒(méi)有明確目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，隨意性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不可控培訓(xùn)內(nèi)容不完整，甚至不準(zhǔn)確，培訓(xùn)結(jié)果不可靠帶教水平不一，傳授有用技能的同時(shí)，也可能教會(huì)了不良工作習(xí)慣或不科學(xué)的操作方式，給企業(yè)帶來(lái)潛在風(fēng)險(xiǎn)由于以上各種原因，被帶教者不能如期得到提升，對(duì)組織的信任度不升反降，有的甚至離職，打擊帶教師傅的積極性，給組織帶來(lái)?yè)p失。因此我們認(rèn)為成功的帶教輔導(dǎo)是組織機(jī)制、資源、管理者、帶

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教練式輔導(dǎo)

成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)技能提升【課程背景】每一個(gè)追求成功的企業(yè)，都格外看重人才，而人才的培養(yǎng)離不開(kāi)訓(xùn)練輔導(dǎo)。但實(shí)際管理情境中我們發(fā)現(xiàn)過(guò)去傳統(tǒng)的訓(xùn)練輔導(dǎo)模式已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)員工發(fā)展需求，他們有更多的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，有更多的選擇機(jī)會(huì)，他們更關(guān)注自己的成長(zhǎng)和收獲,，我們需要用新的視角和思路來(lái)進(jìn)行員工的訓(xùn)練輔導(dǎo)?！督叹毷捷o導(dǎo)技能提升》以教練理念為指導(dǎo)思想，以成果為導(dǎo)向，借助系列教練工具方法進(jìn)行員工輔導(dǎo)訓(xùn)練，提升員工能力和動(dòng)力，促進(jìn)員工的成長(zhǎng)，幫助學(xué)員掌握教練式輔導(dǎo)步驟流程，切實(shí)提升教練式輔導(dǎo)技能【課程目標(biāo)】強(qiáng)化教練式輔導(dǎo)的的意義價(jià)值，深入理解教練式輔導(dǎo)的核心理念，知道教練式輔導(dǎo)和傳統(tǒng)輔導(dǎo)模式的差異通過(guò)教

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戰(zhàn)略部署與執(zhí)行

戰(zhàn)略部署與執(zhí)行（部分沙盤(pán)）【課程背景】《孫子兵法》云：quot;故上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城;攻城之法為不得已.quot;意思是上乘的用兵之法是以謀略取勝為最高境界.商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),企業(yè)要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)變革和發(fā)展,同樣離不開(kāi)明確而篤定的發(fā)展戰(zhàn)略作指引.當(dāng)前正處于后疫情時(shí)代，世界變化太快，新技術(shù)層出不窮，各種模式風(fēng)云變幻。尤其是面對(duì)復(fù)雜的戰(zhàn)略體系，管理者經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)陷入戰(zhàn)略思維的困境：缺乏全面系統(tǒng)認(rèn)知：絕大部分管理者對(duì)戰(zhàn)略形成的認(rèn)知猶如盲人摸象，每個(gè)人都是從一個(gè)視角出發(fā)，緊緊抓住戰(zhàn)略形成的某一部分，無(wú)法系統(tǒng)認(rèn)知戰(zhàn)略全貌。易患戰(zhàn)略短視癥：管理者受限于角色職責(zé)，囿于日常事務(wù)，注意力

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戰(zhàn)略規(guī)劃與制定

戰(zhàn)略規(guī)劃與制定【課程背景】縱觀全球高績(jī)效企業(yè)特征，都與清晰完整的戰(zhàn)略規(guī)劃、切實(shí)可執(zhí)行落地系統(tǒng)制度、配套的績(jī)效及人才體系等有著絕對(duì)密不可分的關(guān)聯(lián)。特別在現(xiàn)階段全球疫情持續(xù)的大環(huán)境下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是我們不夠努力，而是很多企業(yè)都會(huì)“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的不足”，面對(duì)VUCA時(shí)代，這種狀況到底還能維持多久？企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是否或多或少存在如下困惑：未來(lái)看不清：視野局限，缺乏行業(yè)深邃洞察以及前瞻分析共識(shí)不到位：戰(zhàn)略理解不一致，個(gè)人和組織戰(zhàn)略方向偏移落地不給力：執(zhí)行偏差、協(xié)作失調(diào)、配合不好、推進(jìn)乏力，本工作坊將聚焦企業(yè)當(dāng)下現(xiàn)狀、幫助您理清方向，洞察未來(lái)、系統(tǒng)規(guī)劃，推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略落地執(zhí)行【課程收益】借助模

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中高層戰(zhàn)略思維提升

企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維提升工作坊【工作坊背景】縱觀全球高績(jī)效企業(yè)特征，都與清晰完整的戰(zhàn)略規(guī)劃、切實(shí)可執(zhí)行落地系統(tǒng)制度、配套的績(jī)效及人才體系等有著絕對(duì)密不可分的關(guān)聯(lián)。特別在現(xiàn)階段全球疫情持續(xù)的大環(huán)境下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是我們不夠努力，而是很多企業(yè)都會(huì)“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的不足”，面對(duì)VUCA時(shí)代，這種狀況到底還能維持多久？企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是否或多或少存在如下困惑：未來(lái)看不清：視野局限，缺乏行業(yè)深邃洞察以及前瞻分析共識(shí)不到位：戰(zhàn)略理解不一致，個(gè)人和組織戰(zhàn)略方向偏移落地不給力：執(zhí)行偏差、協(xié)作失調(diào)、配合不好、推進(jìn)乏力，本工作坊將聚焦企業(yè)當(dāng)下現(xiàn)狀、幫助您理清方向，洞察未來(lái)、系統(tǒng)規(guī)劃，推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略落地執(zhí)行【

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卓有成效的管理者

卓有成效的管理者【課程背景】一群平凡人能做出不平凡的事業(yè)嗎？卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？答案是肯定的！也是必須的！本課程根據(jù)管理學(xué)之父彼得?德魯克先生的經(jīng)典之作《卓有成效的管理者》，并結(jié)合中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐研發(fā)而成，旨在幫助管理者從自身修煉著手，養(yǎng)成卓有成效的管理習(xí)慣，提高工作績(jī)效，迎接紛繁復(fù)雜的管理挑戰(zhàn)，使平凡的人在組織中發(fā)揮不平凡的作用【課程目標(biāo)】深入理解管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”強(qiáng)化管理時(shí)間就是在管理生命，并能夠?qū)嵺`運(yùn)用工具對(duì)日常工作進(jìn)行要事第一的分析意識(shí)到管理者的責(zé)任是要為組織的整體績(jī)效做出有效貢獻(xiàn)，以及如何在人際關(guān)系中發(fā)揮作用幫助清晰管理就是需要

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