林曉東 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：敏捷管理 項(xiàng)目管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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林曉東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
敏捷軟件測(cè)試?yán)碚摶A(chǔ)與實(shí)踐【課程背景】隨著敏捷軟件研發(fā)過(guò)程的引入，敏捷測(cè)試也開(kāi)始成為研發(fā)團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。在行業(yè)內(nèi)，有些企業(yè)正在做敏捷測(cè)試的嘗試，有些也取得了不錯(cuò)的效果。近年來(lái)，在軟件開(kāi)發(fā)方式改進(jìn)過(guò)程中，由于傳統(tǒng)的瀑布模式注重文檔與流程，輕視溝通與協(xié)作，不夠靈活而逐漸被淘汰，取而代之的是迭代開(kāi)發(fā)方式。其中，敏捷開(kāi)發(fā)方法以快捷、輕便的思維方式有效解決了傳統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)中的諸多弊端，越來(lái)越贏得大家的青睞。于此同時(shí)，敏捷模式下對(duì)測(cè)試工作也提出了巨大的挑戰(zhàn).。敏捷開(kāi)發(fā)注重的是溝通協(xié)作，快速交付可用的軟件，弱化流程與文檔，主張擁抱變化而不是凍結(jié)需求。因此，如何從傳統(tǒng)的測(cè)試模式快速變革為敏捷測(cè)試成為測(cè)試人員
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敏捷項(xiàng)目管理【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)+5G+人工智能的時(shí)代，行業(yè)發(fā)展日新月異，市場(chǎng)機(jī)會(huì)稍縱即逝，如何更快速的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化、更靈活的響應(yīng)用戶需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)從傳統(tǒng)管理向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，成為企業(yè)是否能夠生存與發(fā)展的關(guān)鍵命題。傳統(tǒng)管理強(qiáng)調(diào)“計(jì)劃驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目管理方式，已經(jīng)愈來(lái)愈難以適應(yīng)這種變化，而敏?捷項(xiàng)目管理理強(qiáng)調(diào)價(jià)值導(dǎo)向、適應(yīng)變化、快速反饋，已成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新產(chǎn)品研發(fā)、以及傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必備手段。本課程將通過(guò)理論知識(shí)講解、分組討論、沙盤(pán)演練、敏捷實(shí)踐案例分享等多種形式，帶領(lǐng)學(xué)員深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐敏捷團(tuán)隊(duì)和敏捷項(xiàng)目的轉(zhuǎn)型方法。【課程收益】 了解敏捷與傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的區(qū)別，建立精益-敏捷的思維方式；掌握敏捷實(shí)
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敏捷管理沙盤(pán)-樓蘭密藏【課程背景】??????樓蘭密藏課程是對(duì)敏捷團(tuán)隊(duì)運(yùn)行時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的敏捷沙盤(pán)課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及計(jì)劃管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)處理不當(dāng)所造成團(tuán)隊(duì)交付結(jié)果延遲或失敗。 課程涵蓋了敏捷開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能出線得愿景不清晰，計(jì)劃不到位，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)管理，數(shù)據(jù)不分析，溝通不流暢等常見(jiàn)問(wèn)題，以小見(jiàn)大?！菊n程收益】 適應(yīng)不斷變化的業(yè)務(wù)需求，使組織得以對(duì)需求的增加、變化或消除施加更多影響；盡量提供持續(xù)客戶反饋，改進(jìn)企業(yè)與客戶之間交流，引導(dǎo)項(xiàng)目在開(kāi)發(fā)流程中的發(fā)展方向，盡早獲得可預(yù)測(cè)的投資回報(bào)；
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系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維【課程背景】為什么看似很好的決策卻起不到好的效果？為什么管理不僅沒(méi)有改善，反而更糟？為什么加大了激勵(lì)投入，反而沒(méi)有討好？這是因?yàn)闆](méi)有系統(tǒng)思考！有什么樣的思考，就有什么樣的行動(dòng)！突破思維定勢(shì)！面向全局，系統(tǒng)思考，這是新一代管理者的必然選擇！更是管理現(xiàn)實(shí)的迫切要求！本課程將針對(duì)系統(tǒng)思考的現(xiàn)狀，進(jìn)行理論的滲透與技能的提升，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)思維技能的掌握，最終形成習(xí)慣，更加高效的科學(xué)決策，推動(dòng)組織的發(fā)展！【課程收益】 了解系統(tǒng)思考的知識(shí)掌握系統(tǒng)思考的工具與方法提升管理者的綜合素質(zhì)，提高科學(xué)決策的能力運(yùn)用系統(tǒng)思考解決經(jīng)營(yíng)管理中的瓶頸問(wèn)題 【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2
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BDD行為驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)【課程背景】傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行敏捷轉(zhuǎn)型時(shí)，雖然已經(jīng)引入了Scrum或者Kanban等敏捷管理實(shí)踐，能夠以迭代和增量的方式來(lái)開(kāi)發(fā)和交付，但在迭代開(kāi)發(fā)過(guò)程中使用著傳統(tǒng)的順序式開(kāi)發(fā)過(guò)程，依賴手工測(cè)試來(lái)保證質(zhì)量，這就導(dǎo)致迭代開(kāi)發(fā)的進(jìn)度和質(zhì)量不可控，以及后期的維護(hù)困難。BDD（行為驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)）是敏捷開(kāi)發(fā)的核心工程實(shí)踐技術(shù)。通過(guò)BDD方法的引入，能夠從源頭上實(shí)現(xiàn)質(zhì)量?jī)?nèi)建，顯著地提升開(kāi)發(fā)效率和質(zhì)量，以及大幅度降低后期的維護(hù)成本。值得一提的是，BDD不僅適用于敏捷團(tuán)隊(duì)，也適用于傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)同樣也能通過(guò)引入和使用BDD，顯著地提升開(kāi)發(fā)效率和質(zhì)量，并大幅度降低后期的維護(hù)成本。【課程收
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創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維Design Thinking【課程背景】 設(shè)計(jì)思維（Design Thinking）是由全球頂尖的設(shè)計(jì)咨詢公司 IDEO 與斯坦福設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)立，以人為中心的全新工作方法與用戶體驗(yàn)流程，設(shè)計(jì)思維本質(zhì)是一套解決問(wèn)題的創(chuàng)意方法論，它將用戶需求、技術(shù)可行性與商業(yè)目標(biāo)三者集合，輔之以設(shè)計(jì)師常用的設(shè)計(jì)和思考工具，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，締造人本化創(chuàng)新。目前設(shè)計(jì)思維已經(jīng)發(fā)展成為全球頂級(jí)企業(yè)的必備工作法和創(chuàng)新動(dòng)力源。【課程收益】 掌握設(shè)計(jì)思維與服務(wù)創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn) 演練設(shè)計(jì)思維框架與工具 思考如何在工作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新【課程對(duì)象】想了解掌握Design Thinking思維及實(shí)踐的個(gè)人，特別是創(chuàng)新型人才及組