譚小芳老師的內(nèi)訓課程
九型人格與用人之道解讀 價值觀、口頭禪、性格解析、遷善箴言 - 案例：孤僻的優(yōu)等生 - 案例：精心設(shè)計的路線圖 - 案例：加油站的小助理 - 案例：長途車上的女孩 學習九型人格與用人之道的意義 知識鞏固（九型人格與用人之道小測試） 由活動/場所判斷九型人格與用人之道 技能訓練 - 分析：《射雕英雄傳》中九種型號的典型人物 - 討論：九種風格的人飯桌上的不同表現(xiàn) - 討論：九種風格的人踩到狗屎后的不同表現(xiàn) 九型人格與用人之道分類 - 從沖突表現(xiàn)看九型人格與用人之道 - 其他分類 分析：九型人格與用人之道培訓案例！解析：九型人格與用人之道內(nèi)訓案例案例：九型人格與用人之道課程案例分析！
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部分 工廠為什么需要實行控制管理？一、 制造企業(yè)贏利三要素 – 成本，品質(zhì)，效率二、 制造企業(yè)為什么物料成本難于控制？1. 物料購買過程存在的失控現(xiàn)象2. 物料保存，領(lǐng)用發(fā)放過程存在的失控現(xiàn)象3. 缺乏對材料成本的定量分析比較4. 缺乏對呆滯物料物品的有效控制三、 制造企業(yè)為什么交期難于控制？1. 訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計劃，直接指揮生產(chǎn)2. 客戶訂單信息不準確，合同變更多3. 急單插單多，打亂生產(chǎn)秩序4. 物料不能及時到位5. 生產(chǎn)過程中欠料現(xiàn)象嚴重6. 返工多四、 制造企業(yè)為什么品質(zhì)難于控制？1. 品質(zhì)管理意識薄弱，存在觀念錯誤2. 品管部門設(shè)置錯位，品管職能缺失3. 缺乏統(tǒng)一的品質(zhì)標準4.
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部分 當前企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的發(fā)展趨勢 分享：流程管理培訓四部曲！ 分享：流程管理內(nèi)訓五步驟！ 分享：企業(yè)流程管理六技巧！ 分析：某藥業(yè)集團所面臨的流程管理難題 第二部分 人力資源開發(fā)與管理的主要任務； 1.人力資源管理的目標 人力資源管理的五大任務 第三部分 人力資源管理之工作分析； 工作分析結(jié)果的運用和工作分析的具體運作方法 工作分析計劃的制定要點 工作分析基本方法的運用 工作分析的實施 工作說明書的具體編寫 第四部分：人力資源規(guī)劃的編制方法； 人力資源規(guī)劃制定的四個階段 人力資源規(guī)劃的過程與步驟 人力資源規(guī)劃中需求定性、定量預測技
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章 品牌關(guān)系的發(fā)展與評估 節(jié) 品牌關(guān)系的內(nèi)涵 第二節(jié) 品牌關(guān)系的發(fā)展 第三節(jié) 品牌關(guān)系的評估 第二章 品牌危機的內(nèi)涵與特質(zhì) 節(jié) 品牌危機的內(nèi)涵和外延 第二節(jié) 品牌危機與其他危機的異同 第三節(jié) 品牌危機的特質(zhì) 第三章 品牌危機的演 節(jié) 品牌危機成因 第二節(jié) 品牌危機演變階段 第三節(jié) 品牌關(guān)系視角下品牌危機階段性演化機理與衡量 第四節(jié) 實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析 第五節(jié) 案例分析：暴風影音品牌危機 第四章 品牌危機的影響因素 節(jié) 危機情境因素 第二節(jié) 品牌因素 第三節(jié) 消費者因素 第四節(jié) 企業(yè)因素 第五節(jié) 品牌危機影響因素實證研究 第六節(jié) 案例分析：惠普“蟑螂門
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譚小芳老師的《戰(zhàn)略人力資源管理培訓》課程主要內(nèi)容概括： 第1部分 導論 第1講 入力資源概述 第2講 人力資源管理概述 第3講 戰(zhàn)略性人力資源管理概述 第2部分 人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃 第1講 戰(zhàn)略管理概述 第2講 人力資源戰(zhàn)略 第3講 人力資源規(guī)劃 第3部分 組織架構(gòu)及設(shè)計 第1講 組織架構(gòu)的含義與類型 第2講 組織設(shè)計概述 第3講 組織設(shè)計的關(guān)鍵因素與權(quán)變因素 第4部分 組織文化 第1講 組織文化概述 第2講 組織文化建設(shè) 第3講 組織文化與人力資源管理 第5部分 工作設(shè)計與工作分析 第1講 工作設(shè)計 第2講 工作分析概述 第3講 工作分析的程序和工
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一、課程背景：禮儀是種身份，是個人內(nèi)在的外化形式。禮儀決不是肢體語言動作的簡單模仿，而是一個人內(nèi)在修為和涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)。禮儀于淡定從容、優(yōu)雅豁達之中，體現(xiàn)人的心境與心態(tài)，伴隨我們邁向事業(yè)的成功。二、培訓目標：譚老師將采用全新的培訓模式，將理論培訓和實踐培訓結(jié)合起來，使培訓突破以往的局限，讓學員能夠不受外界的干擾，更好的集中精力，更深入的學習系統(tǒng)知識。大量的演練加上講師的指導讓您有一個質(zhì)的飛躍，士別三日，當刮目相看。三、授課方式：講師面授、實操并針對性一對一指導、情景模擬。四、授課時長：2天（可根據(jù)學員時間靈活安排）。五、授課對象：有意提升自身形象和素質(zhì)的人士。六、經(jīng)典掠影：美儀美姿的打造！我和