杜程 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 沈陽
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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杜程老師的內(nèi)訓(xùn)課程
-1162050-90551000【課程背景】小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)，市場競爭實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)的競爭，個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，團(tuán)隊(duì)的能力將決定企業(yè)的成敗，團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的生命線。究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)？如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢？本沙盤為學(xué)員營造一個(gè)多家企業(yè)相互競爭的商業(yè)氛圍或一家企業(yè)內(nèi)多個(gè)部門互相合作的場景，學(xué)員將真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)/部門3-7年間發(fā)展的成功、失敗：-- 學(xué)員分組，扮演不同角色，真實(shí)模擬、體驗(yàn)不同企業(yè)間的競爭。-- 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過各自的經(jīng)營/運(yùn)營手段，使自己的企業(yè)/團(tuán)隊(duì)獲得最大的利潤?！旧潮P設(shè)計(jì)思路】本沙盤模擬企業(yè)/團(tuán)隊(duì)管理全流
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-1134110-93345000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊(duì)”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實(shí)現(xiàn)？為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行？為什么執(zhí)行的結(jié)果總有偏差？本課程模擬團(tuán)隊(duì)運(yùn)營全流程，對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的工作規(guī)劃、任務(wù)分配與合作、溝通、競爭、壓力、沖突、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、預(yù)防以及應(yīng)對(duì)等方面進(jìn)行深度挖掘、分析并找到解決方法。讓學(xué)員在沙盤推演過程中認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的重要性，把注意力聚
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-1136015-91440000【課程背景】小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)，市場競爭實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)的競爭，個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，團(tuán)隊(duì)的能力將決定企業(yè)的成敗，團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的生命線。究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)？如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢？本沙盤為學(xué)員營造一個(gè)多家企業(yè)相互競爭的商業(yè)氛圍或一家企業(yè)內(nèi)多個(gè)部門互相合作的場景，學(xué)員將真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)/部門10年間發(fā)展的成功、失?。?- 學(xué)員分組，扮演不同角色，真實(shí)模擬、體驗(yàn)不同企業(yè)間的競爭。-- 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過各自的經(jīng)營/運(yùn)營手段，使自己的企業(yè)/團(tuán)隊(duì)獲得最大的利潤?！旧潮P背景】本沙盤模擬原始部落捕獵的場景。一個(gè)
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-1133475-89535000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊(duì)”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實(shí)現(xiàn)？為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行？為什么執(zhí)行的結(jié)果總有偏差？本課程模擬團(tuán)隊(duì)運(yùn)營全流程，對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的工作規(guī)劃、任務(wù)分配與合作、溝通、競爭、壓力、沖突、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、預(yù)防以及應(yīng)對(duì)等方面進(jìn)行深度挖掘、分析并找到解決方法。讓學(xué)員在沙盤推演過程中認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的重要性，把注意力聚
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-1133475-91440000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊(duì)”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實(shí)現(xiàn)？為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行？為什么執(zhí)行的結(jié)果總有偏差？本沙盤為學(xué)員營造一個(gè)多家企業(yè)相互競爭的商業(yè)氛圍或一家企業(yè)內(nèi)多個(gè)部門互相合作的場景，學(xué)員將真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)/部門10年間發(fā)展的成功、失?。?- 學(xué)員分組，扮演不同角色，真實(shí)模擬、體驗(yàn)不同企業(yè)間的競爭。-- 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通
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-1198245-95377000【沙盤背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊(duì)”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：· 為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無法實(shí)現(xiàn)？· 為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無法保障執(zhí)行？· 為什么執(zhí)行的結(jié)果總有偏差？……本沙盤將通過七個(gè)小組模擬歷史上的戰(zhàn)國七雄，通過體驗(yàn)式的形式，讓學(xué)員深入到沙盤情境中，在多個(gè)國家間的“國戰(zhàn)”中，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制定、過程實(shí)施、跨部門溝通、合作與競爭，并總結(jié)反思沙盤對(duì)于工作的啟發(fā)與幫助。進(jìn)而將理