杜曉成 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：九型人格
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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杜曉成老師的內(nèi)訓課程
九型智慧與領(lǐng)導力提升一、課程思路1.提前預習并測試學員的主型號；2.介紹九型人格的內(nèi)涵及三元組理論；3.分析九種類型人的基本特質(zhì)及領(lǐng)導風格和領(lǐng)導力提升路徑。二、課程對象所有希望自我成長的人士和希望提升領(lǐng)導力的領(lǐng)導者。三、課程目的：1.理解人可以科學分類、人性有規(guī)律，并認知自我；分析九類人的領(lǐng)導風格和領(lǐng)導力提升路徑。四、課程內(nèi)容第一部分 九型人格總論九型人格的意義人生中的四大關(guān)系1.最重要的關(guān)系——親密關(guān)系2.最原始的關(guān)系——親子關(guān)系3.最普通的關(guān)系——職場關(guān)系4.最根本的關(guān)系——自我關(guān)系人是三腦動物1.本能大腦2.情緒大腦3.思維大腦九型五大理論主型理論；側(cè)翼理論；動態(tài)連線理論；副型理論；健
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九型智慧與市場營銷一、課程思路1.提前預習并測試學員的主型號；2.介紹九型人格的內(nèi)涵及三元組理論；3.分析九種類型人的基本特質(zhì)及購買關(guān)注點。二、課程對象所有銷售人員。三、課程目的：1.理解人可以科學分類、人性有規(guī)律，并試著認知自我；觀察外在特征，嘗試看見客戶內(nèi)在需求，研判客戶型號范圍；分析九類人的內(nèi)在需求和購買關(guān)注點，按需銷售。四、課程內(nèi)容第一部分 九型人格總論九型人格的意義人生中的四大關(guān)系1.最重要的關(guān)系——親密關(guān)系2.最原始的關(guān)系——親子關(guān)系3.最普通的關(guān)系——職場關(guān)系4.最根本的關(guān)系——自我關(guān)系人是三腦動物1.本能大腦2.情緒大腦3.思維大腦九型五大理論主型理論；側(cè)翼理論；動態(tài)連線理論
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九型智慧與因材施教一、課程思路1.提前預習并測試學員的主型號；2.介紹九型人格的內(nèi)涵及三元組理論；3.介紹九種類型人的基本特質(zhì)及對應(yīng)學生的特點和教育方法。二、課程對象希望探索對學生因材施教的所有家長、老師和教育管理者。三、課程目的：1.理解人可以科學分類、人性有規(guī)律，并試著認知自我；觀察外在特征，嘗試看見學生內(nèi)在需求，研判學生型號范圍；堅信懂是愛的首要內(nèi)涵，積極探索對學生因材施教的具體方法。四、課程內(nèi)容第一部分 九型人格總論九型人格的意義人生中的四大關(guān)系1.最重要的關(guān)系——親密關(guān)系2.最原始的關(guān)系——親子關(guān)系3.最普通的關(guān)系——職場關(guān)系4.最根本的關(guān)系——自我關(guān)系人是三腦動物1.本能大腦2.
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九型智慧與溝通藝術(shù)課程目的：1.理解人可以分類、人性有規(guī)律，并認知自我的“欲”和“不欲”即找到主型號了解我的生命狀態(tài) ；通過觀察外在特征，嘗試看見內(nèi)在需求，研判對方型號；3.將心比心，推己及人，試著以對方喜歡的方式溝通交流。課程內(nèi)容第一部分 九型人格總論九型人格的意義人生中的四大關(guān)系1.最重要的關(guān)系——親密關(guān)系2.最原始的關(guān)系——親子關(guān)系3.最普通的關(guān)系——職場關(guān)系4.最根本的關(guān)系——自我關(guān)系人是三腦動物1.本能大腦2.情緒大腦3.思維大腦九型五大理論主型理論；側(cè)翼理論；動態(tài)連線理論；副型理論；健康層級理論。能量三元組1.A強勢自我組2.B屈從超我組3.C退縮本我組情緒三元組1.X正向組2.