李明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)：銀行 通信
- 擅長領(lǐng)域：國際管理、品牌營銷、銀行培訓(xùn)咨詢、市場營銷、服務(wù)營銷
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
講：認(rèn)識(shí)管理： 管理的目的； 管理的關(guān)鍵要素； 第二講：管理的五項(xiàng)職能 1、五項(xiàng)職能之計(jì)劃; 2、五項(xiàng)職能之組織; 五項(xiàng)職能之人事; 五項(xiàng)職能之控制; 五項(xiàng)職能之領(lǐng)導(dǎo); 第三講：什么是成功的職業(yè)經(jīng)理人 管理者的競爭力模型; 管理者條件框架; 管理者的角色定位; 管理者的人際關(guān)系; 第四講：有效管理的五個(gè)領(lǐng)域 管理自我; 管理工作; 管理人員; 管理人際關(guān)系; 管理具體情境; 第五講：有效管理的八個(gè)步驟 評(píng)估結(jié)果; 分析需要; 設(shè)立目標(biāo); 確定責(zé)任; 衡量進(jìn)展; 評(píng)價(jià)表現(xiàn); 認(rèn)可進(jìn)步; 規(guī)劃未來; 第六講：管理者的困境 1、經(jīng)理的重要性; 2、經(jīng)理的兩難處境; 3、經(jīng)理的工作方法; 4
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講：情緒管理： 為什么要學(xué)習(xí)情緒管理和情緒管理技巧 關(guān)于情緒； 情緒的表現(xiàn)形式； 情緒臨界點(diǎn); 負(fù)面情緒的不良影響； 做情緒的主人; 掌控情緒的步驟; 第二講：情緒能力 1、什么是情緒能力 2、培養(yǎng)情緒能力的藥方和步驟; 第三講:工作與情緒 對(duì)工作的認(rèn)識(shí); 建立工作與心靈之間的橋梁; 用心傾聽減輕壓力; 謝謝你的工作伙伴; 工作中個(gè)性潛能的釋放; 第四講:應(yīng)激處理 如何處理生活中的應(yīng)激 美的景色是心情; 情緒放松的幾種方法; 不良情緒的調(diào)節(jié); ...
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講：公共關(guān)系管理概念、從業(yè)人員、歷史沿革和起源： 當(dāng)代公共關(guān)系管理的目標(biāo)和概念； 公共關(guān)系管理的功能職責(zé)； 公共關(guān)系從業(yè)人員的目標(biāo)和數(shù)量分布； 公共關(guān)系從業(yè)人員的角色和工作任務(wù); 公共關(guān)系的組織背景 公關(guān)關(guān)系組織在決策中的角色； 公共關(guān)系管理的歷史沿革; 公共關(guān)系管理的道德規(guī)范和職業(yè)化; 公共關(guān)系管理的法律考慮; 公共關(guān)系管理的調(diào)整與適用; 第二講：傳播與輿論 1、擴(kuò)散對(duì)傳播 2、傳播模式的要素 3、過程與效果 4、公眾及其意見 第三講：媒介和媒介關(guān)系 新媒介新挑戰(zhàn) 印刷語言 口頭語言 形象和語言 外部公眾與內(nèi)部公眾的媒介 與媒介一起工作 第四講：公共關(guān)系管理過程 界定公共關(guān)系的問題 制定計(jì)劃
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單元、學(xué)習(xí)型組織基礎(chǔ) 關(guān)于學(xué)習(xí)型組織； 學(xué)習(xí)型組織真諦： 學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)模式； （某企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建體會(huì)與模式分享）； 學(xué)習(xí)型組織的特征；（案例分享）； 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉； 五項(xiàng)修煉之自我超越； 五項(xiàng)修煉之改善心智模式； 五項(xiàng)修煉之建立共同愿景； 五項(xiàng)修煉之團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)； 五項(xiàng)修煉之系統(tǒng)思考； 第二單元、學(xué)習(xí)型組織提高 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代概述； 學(xué)習(xí)型組織知識(shí)結(jié)構(gòu)； 學(xué)習(xí)型組織的應(yīng)變能力； 由思維改變到行為改變； 學(xué)習(xí)型組織功能； 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí)？ 組織學(xué)習(xí)的智障； 建立學(xué)習(xí)型組織的阻力； 消除阻力的三階段； 變革必須從高層開始； 解決問題學(xué)習(xí)； 創(chuàng)新來學(xué)習(xí)； 與信息技術(shù)相結(jié)合； 第三單元、
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單元：人力資源管理與職業(yè)生涯規(guī)劃： 1、什么是人力資源和人力資本； 2、人力資源管理與人事管理的區(qū)別； 3、人力資源管理的九大職能簡介； 4、職能之一:職業(yè)生涯規(guī)劃； 5、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃 6、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 7、職業(yè)生涯規(guī)劃的模式； 8、職業(yè)生涯的階段劃分; 9、職場危機(jī); 10、職業(yè)生涯階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn); 第二單元：雇員職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 1、前提2、職業(yè)生涯規(guī)劃的對(duì)象 3、職業(yè)生涯的五種方向 4、如何明確雇員的職業(yè)定位 5、雇員職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)流程 6、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 7、雇員職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)要點(diǎn) 8、幾點(diǎn)結(jié)論 第三單元：職業(yè)生涯規(guī)劃中公司的角色 1、制定原則和方向;
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講：精益生產(chǎn)的意義 1. 推行JIT的必要性：制造業(yè)面臨問題分析2. 精益的核心：消除浪費(fèi)3. 精益是一種經(jīng)營理念,一種文化4. 常見現(xiàn)場中8大的浪費(fèi)5. 精益體系的架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)條件6. 豐田人的做事方式7. 帶你走進(jìn)世界優(yōu)秀工廠（廣州豐田凱美瑞）第二講：5S與目視化管理1. 5S的精髓：“三定原則管理”2. 5S的推進(jìn)步驟3. 5S的升華：目視化4. 目視化管理的3個(gè)水準(zhǔn)，看得見的管理，打造傻瓜化管理的現(xiàn)場5. 目視化管理 現(xiàn)場案例練習(xí)第三講：精益生產(chǎn)的“一個(gè)流”（OPF）1. 目前企業(yè)的集約式生產(chǎn)方式2. 實(shí)施“一個(gè)流”的優(yōu)點(diǎn)3. 模擬分組游戲情景實(shí)戰(zhàn)（卡片簽名游戲），游戲總結(jié)4. 案例分析