林嘉 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 溝通技巧 培訓(xùn)師培訓(xùn) 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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林嘉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程目錄講授四模：模塊：PSP專業(yè)基礎(chǔ)-道可頓悟 事須漸修第二模塊：PSP專業(yè)表達(dá)-形神兼?zhèn)?收放自如第三模塊：PSP專業(yè)編導(dǎo)-萬物皆著 我之色彩第四模塊：PSP專業(yè)進(jìn)階-學(xué)習(xí)忘我 應(yīng)用無他課程大綱模塊：PSP專業(yè)導(dǎo)論-道可頓悟 事須漸修PSP 4w1h一、１W：什么是PSP？1、PSP釋義２、PSP三大前提３、何為演說二、２W:為什么要學(xué)習(xí)PSP？哈佛大學(xué)能力需求圖三、3W:演說為什么會怯場？1、怯場測試2、控場六式四、4W:什么是PSP的“護(hù)身符”？1、PSP四大心法２、演說者“三位一體”角色定位現(xiàn)場研討3、 PSP能力養(yǎng)成模型五、1h:如何進(jìn)行自我介紹？1、社交場合自我介紹2、公眾演說自
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360度魔鬼溝通術(shù)培訓(xùn)大綱——模塊：四需導(dǎo)入背景墻★ 市場需求★ 國家需求★ 企業(yè)需求★ 環(huán)境需求第二模塊：五大向內(nèi)溝通術(shù)★ 大格局★ 大角度★ 大仁愛★ 大睿智★ 大自信第三模塊：六大向下溝通術(shù)★ 目標(biāo)要專一★ 戰(zhàn)略要明確★ 流程要清晰★ 盲點(diǎn)要克服★ 標(biāo)準(zhǔn)要適度★ 思路要簡單第四模塊：五步深度溝通術(shù)★ 忌遷怒★ 辨角度★ 重忠誠★ 擔(dān)責(zé)任★ 齊配合第五模塊：三于向上溝通術(shù)★ 擅于提問★ 樂于傾聽★ 勤于匯報(bào)第六模塊：五要溝通助推力★ 肢體要穩(wěn)★ 定位要準(zhǔn)★ 學(xué)習(xí)要勤★ 時(shí)間要省★ 改變要敢備注：老師的課件會隨時(shí)更新，可能會與不同于以上大綱...
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課程大綱模塊：TTT專業(yè)導(dǎo)論-道可頓悟 事須漸修TTT 4w1h一、１W：什么是TTT？1、TTT釋義２、TTT三大前提３、何為演說二、２W:為什么要學(xué)習(xí)TTT？哈佛大學(xué)能力需求圖三、3W:演說為什么會怯場？1、怯場測試2、控場六式四、4W:什么是TTT的“護(hù)身符”？1、TTT四大心法２、演說者“三位一體”角色定位現(xiàn)場研討3、 TTT能力養(yǎng)成模型五、1h:如何進(jìn)行自我介紹？1、社交場合自我介紹2、公眾演說自我介紹自我介紹現(xiàn)場實(shí)操３、培訓(xùn)師個人魅力“五個一”培訓(xùn)現(xiàn)場調(diào)研學(xué)員實(shí)際需求第二模塊：TTT專業(yè)基礎(chǔ)-形神兼?zhèn)?收放自如演說風(fēng)范五法：身法 手法 步法 眼法 說法一、身法1、 上場與下場2、
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《新生代80＆90后員工管理》培訓(xùn)大綱——《新生代80＆90后員工管理》前言：80＆90后的生長環(huán)境剖析80＆90后 的思維方式80＆90后員工素質(zhì)差，究竟是什么原因？80＆90后跳槽原因分析一、新生代80＆90后員工管理心態(tài)1、競爭的心態(tài)國際競爭中國制造在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)利潤鏈當(dāng)中的位置 案例：Nike品牌的啟示 外資對于國內(nèi)企業(yè)的影響 中美三大力量對比國內(nèi)競爭同業(yè)競爭企業(yè)競爭2、 包容的心態(tài)80＆90后管理者四頂帽子80＆90后管理兩種手段80＆90后管理九宮格80＆90后兩種管理者3、同理的心態(tài)80＆90后五星管理階梯4、仁愛的心態(tài)孔子對于仁愛的定義季羨林大師對于仁愛的定義5、自信的心態(tài)自尊、自
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課程大綱模塊： 高效執(zhí)行模式的四大背景第二模塊： 高效執(zhí)行模式的六大疑問第三模塊： 高效執(zhí)行模式的六大習(xí)慣第四模塊： 高效執(zhí)行模式的六大策略模塊： 高效執(zhí)行模式的四大背景★我們的人才★我們的物價(jià)★我們的內(nèi)心★我們的現(xiàn)狀第二模塊： 高效執(zhí)行模式的六大疑問★什么是執(zhí)行的規(guī)律？★什么是執(zhí)行的本源？★什么是執(zhí)行的基石？★什么是執(zhí)行的結(jié)果？★什么是執(zhí)行的人才？★什么是執(zhí)行的思維方法？第三模塊： 高效執(zhí)行模式的六大習(xí)慣★習(xí)慣一：用承諾執(zhí)行★習(xí)慣二：用分解執(zhí)行★習(xí)慣三：用速度執(zhí)行★習(xí)慣四：用勇氣執(zhí)行★習(xí)慣五：用練習(xí)執(zhí)行★習(xí)慣六：用細(xì)節(jié)執(zhí)行第四模塊： 高效執(zhí)行模式的六大策略★文化執(zhí)行圈★戰(zhàn)略執(zhí)行棒★關(guān)鍵執(zhí)行點(diǎn)
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課程大綱：講：全腦思維之神一、思維激發(fā) 1、思維綻放 2、 思緒飛揚(yáng) 3、 思維綻放amp;飛揚(yáng) 二、提煉要點(diǎn) 思維導(dǎo)圖發(fā)明者-東尼·博贊 三、思維整理 1、記憶力大比拼 2、思維導(dǎo)圖記憶法 3、思維導(dǎo)圖原理 4、左右腦功能圖 5、開發(fā)右腦的方法第二講：全腦思維之形一、使用規(guī)則1、紙張使用規(guī)則 2、中心圖像使用規(guī)則 3、關(guān)鍵詞使用規(guī)則 4、顏色使用規(guī)則 5、圖片使用規(guī)則 二、思維導(dǎo)圖繪制的幾大禁忌 禁忌1：照搬目錄 禁忌2：層次混亂 禁忌3：連線錯綜復(fù)雜 禁忌4：內(nèi)容過多 禁忌5：缺乏內(nèi)在邏輯第三講:全腦思維之術(shù)一、思維導(dǎo)圖在銷售領(lǐng)域的應(yīng)用二、思維導(dǎo)圖在個人時(shí)間管理