李曉慧 老師
- 所在地區(qū): 廣東 深圳
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:職業(yè)素養(yǎng) 溝通 新員工
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李曉慧老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《新生代成長(zhǎng)法則》 ——新員工如何快速完成蛻變主講:李曉慧【課程背景】隨著高節(jié)奏的時(shí)代到來,企業(yè)對(duì)于人才利用效率和速度的要求越來越迫切。哪怕是對(duì)剛度過大學(xué)生涯的新生代,企業(yè)也希望他們能在崗位上有所產(chǎn)出,迅速完成學(xué)生到職場(chǎng)人身份的轉(zhuǎn)變。但對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)的新生代們,企業(yè)管理中常常會(huì)遇到如下問題:新員工依賴心理強(qiáng),凡事靠領(lǐng)導(dǎo),靠組織,等任務(wù);分不清企業(yè)VS學(xué)校的要求,老板VS老師的角色不同;新員工身份已變,但心態(tài)上未做好學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變;新員工在任務(wù)模式,人際模式,能力模式等多方面技能欠缺,不能勝任職場(chǎng)工作;新生代員工雖志向遠(yuǎn)大,學(xué)校期間成績(jī)優(yōu)秀,卻往往高估自己的職業(yè)能力,感覺眼高手低,
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《職場(chǎng)幸福法則》——如何重拾員工職業(yè)動(dòng)力主講:李曉慧【課程背景】員工的低效能是企業(yè)發(fā)展的頑癥,你的企業(yè)是否有這樣的倦怠員工:工作態(tài)度:從懶散、敷衍、摸魚,到偷懶、推諉,甚至不負(fù)責(zé)任、消極怠工; 行為表現(xiàn):出勤不出力、半躺半工作、人在心不在 ;情緒表現(xiàn):倦怠、失落、厭倦、焦慮 其對(duì)企業(yè)造成的不利影響,輕則影響團(tuán)隊(duì)士氣,組織氛圍,重則影響企業(yè)對(duì)外形象,員工工作效率低下,影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益;倦怠導(dǎo)致工作質(zhì)量下降,容易引發(fā)事故,甚至造成不良社會(huì)影響?!菊n程通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式(游戲,互動(dòng),引導(dǎo),案例,練習(xí)),幫助處于倦怠狀態(tài)的員工全面系統(tǒng)的梳理自己的職業(yè)狀態(tài),了解自己在職場(chǎng)的所需所愛,并通過切實(shí)可行
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《DISC知彼解己》 ——團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作 主講:李曉慧 【課程背景】企業(yè)是由每一位員工組成的組織,而每一位員工具有不同的成長(zhǎng)背景,他們有自己獨(dú)特的行為習(xí)慣,性格特質(zhì),做事風(fēng)格,比如:有的人雷厲風(fēng)行,有的人謹(jǐn)慎穩(wěn)健,有的人殺伐果敢,有的人積極樂觀……不同的行為風(fēng)格都會(huì)在組織中產(chǎn)生不同的影響。同樣他們面對(duì)自己的上級(jí)、同事、下屬、客戶也都有自己不同的行為特質(zhì)呈現(xiàn),不同的行為風(fēng)格之間有的相近,有的相斥。當(dāng)兩種截然不同的行為風(fēng)格相遇,如果沒有一定的策略和方法,在溝通中就
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《如何跳出心智模式陷阱》 ——《拆掉思維里的墻》翻轉(zhuǎn)課堂主講:李曉慧【課程背景】在今天這樣一個(gè)充滿不確定性的時(shí)代,高速發(fā)展的時(shí)代,企業(yè)最大的危險(xiǎn)不是來自外界的壓力和競(jìng)爭(zhēng),而是我們所有員工的內(nèi)在心智模式,因?yàn)樾闹悄J綄Q定員工看到什么,感受到什么,以及思考最終成就怎樣的人生。我們常常會(huì)對(duì)自己的電子產(chǎn)品進(jìn)行更新?lián)Q代、升級(jí),但是我們員工自己大腦的升級(jí)模式卻很少發(fā)生,因此常常導(dǎo)致員工所做的達(dá)不到我們企業(yè)的預(yù)期。此次課程將會(huì)教給員工如何改變自己的心智模式,如何升級(jí)自己的心智模式,了解心智模式如何產(chǎn)生……;面對(duì)職場(chǎng)中的現(xiàn)狀,教會(huì)員工如何做聰明的努力,同時(shí),幫助員工看清人生全貌,提升員工整
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《可復(fù)制的溝通力》——如何高效提升溝通力主講:李曉慧【課程背景】 “高效溝通會(huì)讓我們的工作事半功倍,因此,如何提高溝通效率,也是每個(gè)職場(chǎng)人的必修課。組織的成功,離不開高效的溝通機(jī)制。組織若想創(chuàng)建更佳的績(jī)效,也要求每個(gè)成員必須有卓越的溝通能力,能夠與他人合作達(dá)成目標(biāo)。 隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大,部門內(nèi)部或者部門之間的溝通和協(xié)作會(huì)變得越來越困難??绮块T溝通和協(xié)作的問題,常常讓管理者頭疼不已。部門之間的相互推諉和相互指責(zé)屢見不鮮。部門之間各說各話,各行其是,一盤散沙。更有甚者,說風(fēng)涼話,傳播謠言,給對(duì)方挖坑,等等。 面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)必須加強(qiáng)部門之間的合作。管理者在解決跨部門溝通和協(xié)作的問題中
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領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與高效溝通主講:李曉慧【課程背景】很多企業(yè)家普遍認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)不會(huì),他們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦或者是打拼出來的、是摸索出來的。還有人說老板人說老板才需要是領(lǐng)導(dǎo)力,還有大領(lǐng)導(dǎo)才需要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力很好。在過去我們認(rèn)為只有高管才有學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力。有沒有想過哪怕是基層員工,他也需要領(lǐng)導(dǎo)力。作為基層關(guān)基層的員工來講,你需不需要影響你的上司,采納你的方案,你需不需要影響你的客戶,采購(gòu)你的產(chǎn)品,你需不需要影響你的同事,給你更多的支持或者幫助,但凡你是要影響他人的時(shí)候,他都離不開一種能力叫做領(lǐng)導(dǎo)力。目前公司的領(lǐng)導(dǎo),往往是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提