劉小明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：供應(yīng)鏈管理 供應(yīng)鏈信息化 采購管理 生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 現(xiàn)場管理 質(zhì)量管理 ISO系列 精益生產(chǎn)
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劉小明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程背景 ◆進(jìn)入20世紀(jì)以后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，機(jī)器工業(yè)取代手工業(yè)， 1911年由美國工程師泰勒提出科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)，提出在人員中進(jìn)行科學(xué)分工，并將計(jì)劃和執(zhí)行職能分開，中間加一檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。（成立專門的檢查部門） ◆全面質(zhì)量管理目的就是一個(gè):從根源處控制質(zhì)量。 ◆為什么我們的企業(yè)都說質(zhì)量第一但總是出質(zhì)量問題，而且重復(fù)的問題總是經(jīng)常出現(xiàn)？ ◆TQM是什么大家很容易理解，方法也容易學(xué)，為什么到我們中國來就如此之難。 課程收益 ◆通過學(xué)習(xí)學(xué)員能理解質(zhì)量管理的發(fā)展歷史；◆幫助學(xué)員認(rèn)清自己在企業(yè)全面質(zhì)量角色并準(zhǔn)確定位；◆通過學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識(shí)企業(yè)文化； ◆通過學(xué)習(xí)學(xué)員們能夠認(rèn)識(shí)質(zhì)量素養(yǎng)；◆
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課程背景 ◆車間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。 ◆然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？ ◆員工很嬌氣，不好管，管嚴(yán)了抱怨，管松了任務(wù)完不成 ◆同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生，再三叮囑也沒有用 ◆現(xiàn)場材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆 ◆工人流動(dòng)性大，剛成熟又離辭了，現(xiàn)場總是在救火 ◆布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行，與自己的期望有差距 ◆團(tuán)隊(duì)士氣不高，激
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課程背景 ◆MTP管理培訓(xùn)課程（Management Training Program）源自美國，1950年傳入日本，初期是美方對(duì)受雇于美軍基地?fù)?dān)任一定管理職務(wù)的日方人員進(jìn)行的系列培訓(xùn)。隨即引起了日本通產(chǎn)省官員的注意，迅速將MTP管理培訓(xùn)擴(kuò)展到整個(gè)日本產(chǎn)業(yè)界。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的驗(yàn)證，對(duì)戰(zhàn)后的日本產(chǎn)業(yè)復(fù)興起到了極大的幫助和推動(dòng)作用。 ◆MTP課程設(shè)計(jì)思路縝密嚴(yán)謹(jǐn)、案例生動(dòng)詳實(shí)，是培訓(xùn)主管人員的經(jīng)典課程，學(xué)員受訓(xùn)后，能夠以經(jīng)營自我的觀念和心態(tài)去面對(duì)管理工作，使自己配合企業(yè)的發(fā)展腳步不斷提升，與公司共同成長。 ◆MTP課程總共分為七章節(jié)（管理認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激勵(lì)、目標(biāo)管理、情境領(lǐng)導(dǎo)、員工狀態(tài)
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課程背景 ◆班組長職位雖低，起的作用卻很大。 ◆人員管理、物料管理、成本控制，都靠班組長去落實(shí)。 ◆對(duì)班組長培訓(xùn)尤為重要。企業(yè)管理課程雖然多，培訓(xùn)班組長的課卻不多。 課程收益 ◆提升班組長的管理技能和對(duì)成本控制和現(xiàn)場管理技能。 ◆強(qiáng)化班組長的管理理念和技能知識(shí)，為企業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 課程對(duì)象 制造業(yè)企業(yè)副總經(jīng)理、廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、班長、組長及預(yù)想從事班組長崗位的人員。 課程形式 講授法，演練法，討論法，案例分析法、游戲法等。 培訓(xùn)時(shí)長 一至兩天（6mdash;12小時(shí)） 課程大綱 一、班組長的職責(zé) 1、班組長的定義 2、班組
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課程背景 ◆在企業(yè)里班組長是最基本的單位，他們的職位雖低，起的作用卻很大。 ◆人員管理、物料管理、成本控制、設(shè)備管理、5S管理、交期管理、質(zhì)量管理、安全管理等管理必須靠班組長去落實(shí)解決。 ◆對(duì)班組長培訓(xùn)尤為重要。企業(yè)管理課程雖然多，培訓(xùn)班組長的課卻不多。 課程收益 ◆提升班組長的管理技能和對(duì)成本控制和現(xiàn)場管理技能。 ◆強(qiáng)化班組長的管理理念和技能知識(shí)，為企業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 ◆每一個(gè)模塊都設(shè)有案例分析和分組討論，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況讓班組長親身感受現(xiàn)場管理工作提升空間還是非常大的。 課程對(duì)象 制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、班長、組長及預(yù)想從事班組長崗位的人員。
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課程背景 ◆現(xiàn)場管理是制造型企業(yè)的最重要的第一線的管理；精細(xì)化管理是現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)提升管理水平的重要途徑；班組長是兵頭將尾，班組長的現(xiàn)場精細(xì)化管理能力是企業(yè)執(zhí)行力的關(guān)鍵。八大利器是企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場精細(xì)化管理的最重要的工具。 ◆掌握這八大利器的具體應(yīng)用要點(diǎn)，并能夠在現(xiàn)場管理的精細(xì)化過程中進(jìn)行應(yīng)用。 課程收益 ◆學(xué)員通過此次課程可以： ◆了解現(xiàn)場管理、精細(xì)化的現(xiàn)場管理的基本概念。 ◆了解現(xiàn)場精細(xì)化管理的八大利器：5S、可視化、設(shè)備維護(hù)TPM、質(zhì)量預(yù)防的防錯(cuò)法、現(xiàn)場效率提升的動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則、班組安全活動(dòng)方法、日?，F(xiàn)場管控OEC日清管理法、精益生產(chǎn)等。 課程對(duì)象 企事業(yè)各層次的領(lǐng)