劉小明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：供應(yīng)鏈管理 供應(yīng)鏈信息化 采購管理 生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 現(xiàn)場(chǎng)管理 質(zhì)量管理 ISO系列 精益生產(chǎn)
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劉小明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程背景 ◆中國(guó)制造mdash;mdash;已經(jīng)進(jìn)入微利時(shí)代，加上多批小量、短交期的產(chǎn)銷型態(tài)，任何企業(yè)都希望將資源充分利用。 ◆以降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，追求生產(chǎn)系統(tǒng)的最佳整體效益,從而達(dá)到效率高、交期準(zhǔn)、浪費(fèi)少、成本低的目的。 課程收益 ◆課程詳細(xì)介紹生產(chǎn)流程管理基本概論。 ◆針對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃制定、生產(chǎn)調(diào)度、識(shí)別和消除生產(chǎn)中的各種浪費(fèi)及運(yùn)用IE手法詳細(xì)介紹各模塊流程管理。 ◆通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能講生產(chǎn)流程管理理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。 課程對(duì)象 制造業(yè)中基層管理及相關(guān)人員。 課程形式 講授法，演練法，討論法和案例分析法等。 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng) 一天（6小時(shí)
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課程背景 ◆在占世界五分之一人口的大國(guó)mdash;中國(guó)來說，制造業(yè)在未來的幾十年中還是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。在今天中國(guó)制造已被全世界所矚目但同時(shí)也面臨非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 ◆國(guó)內(nèi)大部分制造型企業(yè)管理水平還跟不上世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，特別是在目前全球金融危機(jī)的沖擊下，中國(guó)大部份管理不善的企業(yè)面臨嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。 ◆特別是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下需要有質(zhì)的提升，在此開發(fā)了《現(xiàn)場(chǎng)式走動(dòng)管理》為中國(guó)廣大制造型企業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。 課程收益 ◆對(duì)制造型企業(yè)車間現(xiàn)場(chǎng)管理提供簡(jiǎn)單實(shí)用的工作規(guī)范、思路。 ◆全面掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的基本技能、方法。 ◆提升制造型企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理水平、效益，打造一支高
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課程背景 ◆面對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變化，中國(guó)的制造業(yè)開始?jí)毫υ絹碓酱?，問題越來越多，利潤(rùn)越來越低，中國(guó)的制造業(yè) 我們?cè)鯓由嫦氯ィ绾乌A得競(jìng)爭(zhēng)？如何讓你的企業(yè)更賺錢，本課程引進(jìn)以色列企管大師高德拉特博士(Dr Eliyahu Goldratt)發(fā)明的TOC (Theory Of Constraints)約束管理是一套先進(jìn)的管理策略，針對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)和生產(chǎn)管理各種難題，提供突破性的解決方法。 ◆TOC強(qiáng)調(diào)用系統(tǒng)的方法識(shí)別并消除企業(yè)管理中的約束即瓶頸，指導(dǎo)企業(yè)如何集中有限的資源，用在整個(gè)系統(tǒng)中最重要的地方，以達(dá)到最大的效益，令企業(yè)在極短時(shí)間內(nèi)及無需大量額外投資下，達(dá)致運(yùn)作及盈利上的顯著改善。
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課程背景 ◆現(xiàn)在很多中小型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理凌亂，現(xiàn)場(chǎng)管理老是不知道從什么地方下手？ ◆生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)花大力氣去整，弄好了維持不了多久又恢復(fù)原樣。 ◆現(xiàn)場(chǎng)管理工具運(yùn)用比較迷惘。 課程收益 ◆課程以現(xiàn)場(chǎng)管理金科玉律開篇，達(dá)到拋磚引玉的效果。 ◆課程介紹了生產(chǎn)管理六原則、日常工作、管理方法等內(nèi)容。 ◆介紹了一些現(xiàn)場(chǎng)管理的一些工具：7S、PDCA、QC七大手法、看板管理、IE等。 ◆通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)管理人員能夠掌控現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理?！敉ㄟ^對(duì)晨會(huì)的召開和推廣，可以更有效地進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理。 課程對(duì)象 中基層管理人員、課長(zhǎng)、主任、基層等同于班組長(zhǎng)人員和班組長(zhǎng)等。 課程形式 講授法，演
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課程背景 ◆作中國(guó)政府提出，企業(yè)要轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)方式、、、、調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)結(jié)構(gòu)、、、、促發(fā)展促發(fā)展促發(fā)展促發(fā)展、、、、保民生保民生保民生保民生,企業(yè)轉(zhuǎn)什么方式，結(jié)構(gòu)怎么調(diào)整？由于中國(guó)成為世界的工廠，環(huán)境不堪重負(fù)，政府的提出要綠色GDP？企業(yè)如何發(fā)展才能符合未來的需要？ ◆為什么TPM是離散型制造業(yè)和流線型轉(zhuǎn)方式的主要形式？ ◆三星為什么能通過徹底推行TPM超越電子行業(yè)老大日本索尼公司？ ◆企業(yè)的效率該如何提高？ ◆如何讓設(shè)備保證生產(chǎn)和品質(zhì)？ ◆如何提高整體效率？ ◆面對(duì)不斷增長(zhǎng)的設(shè)備維護(hù)成本，不斷增加的設(shè)備維修時(shí)間我們?cè)撛趺崔k？ ◆訂單越急，設(shè)備越是故障
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課程背景 ◆制造型企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到微利時(shí)代，用功成本在上漲，材料成本上漲，成本從哪里降低呢？ ◆在制造型企業(yè)中很多員工對(duì)浪費(fèi)認(rèn)識(shí)不足，種種的浪費(fèi)都無意識(shí)。 ◆生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員對(duì)浪費(fèi)無從下手，如何去改善？ 課程收益 ◆通過本課程學(xué)習(xí)學(xué)員清楚7中浪費(fèi)的定義與原因。 ◆通過學(xué)習(xí)學(xué)員可以區(qū)分七大浪費(fèi)的種類及改善方向?！敉ㄟ^學(xué)習(xí)本課程一線員工和管理人員有改善浪費(fèi)的的意識(shí)，從而使企業(yè)七大浪費(fèi)改善更快實(shí)現(xiàn)。 課程對(duì)象 制造副總經(jīng)理、PMC、采購、計(jì)劃、調(diào)度、運(yùn)作、生產(chǎn)、質(zhì)量、資材/庫存等部門相關(guān)管理人員和全體員工。 課程形式 講授法，演練法，討論法，案例分析法等。 培訓(xùn)