四步為營(yíng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)能力訓(xùn)練 【課程背景】困擾管理者的問(wèn)題隨時(shí)隨地都在發(fā)生，解決過(guò)的問(wèn)題此起彼伏，企業(yè)里最需要解決問(wèn)題的培訓(xùn)。基于存在的問(wèn)題而開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程，才有可能真正解決企業(yè)自身的問(wèn)題。立足于企業(yè)當(dāng)下?tīng)顩r，帶領(lǐng)崗位員工，由內(nèi)而外，共同發(fā)現(xiàn)，共同建構(gòu)，點(diǎn)燃創(chuàng)意想法，萃取有效方法，并用自家的案例去解讀體會(huì)，是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的的關(guān)鍵所在……【課程時(shí)長(zhǎng)】2天【課程講師】侯志宏【課程對(duì)象】1.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師2.企業(yè)管理者3.課程開(kāi)發(fā)人員4.【成果輸出】1.課程思維導(dǎo)圖 引導(dǎo)每個(gè)學(xué)員根據(jù)自己的工作情景，遴選價(jià)值課題，萃取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，按教學(xué)原理

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萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)制作與視頻剪輯【課程背景】 用動(dòng)畫(huà)視頻的形式呈現(xiàn)開(kāi)發(fā)的課程，是一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，越來(lái)越受到廣大學(xué)員及企業(yè)的歡迎。過(guò)去的動(dòng)畫(huà)視頻制作，對(duì)專(zhuān)業(yè)要求比較高，屬于小眾群體的技能，大多數(shù)學(xué)員只能望而生畏。 隨著萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)等軟件推廣與普及，逐步打破了這一專(zhuān)業(yè)壁壘，零基礎(chǔ)學(xué)員也能在短時(shí)間內(nèi)快速上手，制作出自己的動(dòng)畫(huà)視頻作品。 為了更好的增加視頻剪輯與特效功能，在學(xué)習(xí)萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，還增添了剪映專(zhuān)業(yè)版剪輯軟件的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了萬(wàn)彩在剪輯視頻方面存在的不足。把二者結(jié)合起來(lái)，就可以進(jìn)一步整合拍攝類(lèi)視頻，及錄屏類(lèi)視頻，從而呈現(xiàn)出美輪美奐的微課作品。【課程時(shí)長(zhǎng)】2天【課程講師】侯志宏【課程對(duì)象】

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組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四步階梯循環(huán)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)靠什么組建起來(lái)？組建起來(lái)的團(tuán)隊(duì)，如何才能夠持續(xù)創(chuàng)造穩(wěn)定的高績(jī)效？完成使命的團(tuán)隊(duì)將歸向何方？等等，這些團(tuán)隊(duì)組建過(guò)程中始終都繞不過(guò)去的老問(wèn)題，在全新的經(jīng)營(yíng)大環(huán)境下，有沒(méi)有一套系統(tǒng)的、全新的解法，本課程會(huì)告訴并指導(dǎo)你：1.管好自己，才能帶好團(tuán)隊(duì)2.帶好團(tuán)隊(duì)，才能創(chuàng)造績(jī)效3.創(chuàng)造績(jī)效，才能造福他人4.造福他人，才能成就自己【課程亮點(diǎn)】1、目標(biāo)實(shí)用：這門(mén)課程幾乎沒(méi)有艱深的理論說(shuō)教，而是使用通俗的工具與模型，運(yùn)用接地氣的案例加以佐證，尤其是創(chuàng)意者，拿來(lái)就可以使用；2、方法系統(tǒng)：情景教學(xué)+案例練練 +點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)+作業(yè)練習(xí)+跟蹤輔導(dǎo)3、風(fēng)險(xiǎn)可控：本課程的老師，屬于實(shí)戰(zhàn)教練

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學(xué)四史、修黨性——傳播偉大黨政精神弘揚(yáng)黨政黨建核心思想，提升企業(yè)黨建能力 《黨主題課程開(kāi)發(fā)及授課能力訓(xùn)練營(yíng)?》 人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。 ——習(xí)近平一、項(xiàng)目背景介紹 企業(yè)的黨務(wù)工作者，講好黨史課程，傳播黨的

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（初級(jí)+中高級(jí)）一、項(xiàng)目背景介紹內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)里舉足輕重的一個(gè)群體，充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的效能，個(gè)人崗位優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，就能夠被其它人借鑒效仿，從而提升全員績(jī)效；充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的效能，企業(yè)里每時(shí)每刻都在產(chǎn)生的各種成敗得失，就能夠開(kāi)發(fā)成鮮活的案例，形成企業(yè)的案例庫(kù)，供更多人學(xué)習(xí)反思；充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的效能，外部的知識(shí)就能夠內(nèi)化成企業(yè)的技能，提高員工解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而產(chǎn)生宏觀規(guī)模效益。然而，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化的過(guò)程，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能夠克服演講障礙，把專(zhuān)業(yè)內(nèi)容講得通俗易懂嗎？能夠深入調(diào)研，精準(zhǔn)把握學(xué)員需求嗎？能夠萃取經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)各種形式的課程嗎？能夠運(yùn)用成人教學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)

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情景溝通視頻案例開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng) 一、項(xiàng)目背景介紹溝通無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，溝通人人都需要，溝通技巧到處都是，溝通話術(shù)隨時(shí)可取。然而，回到自己的真實(shí)工作場(chǎng)景，我們依然不是很會(huì)溝通。問(wèn)題出在哪里呢？其實(shí)，各種技巧與話術(shù)本身并沒(méi)有問(wèn)題，它們都是別人在他們自己的工作場(chǎng)景下，總結(jié)出來(lái)的絕妙方法，不一定就適合你我在當(dāng)下面臨的復(fù)雜溝通難題。那么，從溝通最底層的規(guī)律出發(fā)，重構(gòu)溝通方法論，就是我們要學(xué)習(xí)的核心要領(lǐng)。二、項(xiàng)目成果輸出1、溝通情景視頻劇 引導(dǎo)每個(gè)學(xué)員根據(jù)自己的工作情景，利用溝通底層規(guī)律，重構(gòu)自己的溝通方法論，并通過(guò)編導(dǎo)演的方式，制作出一個(gè)溝

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