迮繼明 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：職業(yè)素養(yǎng) TTT
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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迮繼明老師的內訓課程
國學智慧與養(yǎng)生實操課程背景：國學源遠流長，博大精深，經(jīng)歷數(shù)千年的演化推動和承載著中華文明的進步。特別是當下社會，在經(jīng)歷了西學的實用主義大潮后，人們反思現(xiàn)實的得失，開始從高速旋轉的功利型社會中脫胎出來，逐漸轉變?yōu)閷銓嵶匀簧畹淖非?，希圖回歸傳統(tǒng)文化的溫暖和睿智之中。而中華傳統(tǒng)文化中先哲們的學說，則讓大家的心靈得到充分的滋養(yǎng)，成為不竭的智慧源泉。國學養(yǎng)心以儒、釋、道為主，突破思想的局限，叩問心靈的大門；中醫(yī)養(yǎng)生以《黃帝內經(jīng)》為主，用中醫(yī)之智慧善養(yǎng)家庭康寧。不僅幫助個人達到思想上的涅槃，更是促進家庭的健康和睦，身心雙修，成就美好生活！ 本課程以“儒釋道”理論為根基，分別選取《黃帝內經(jīng)》、《大學》
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職業(yè)化正能量員工的責任與擔當 ———消除職業(yè)倦怠課程背景： ???態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。要想改變自己的命運，就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調整好了，我們才會感覺到生活與工作的快樂。????? 我們的一生，很大一部分時間貢獻給了工作，而且喜怒哀樂也有很多與工作有關，所以塑造危機意識永保職業(yè)競爭力是職業(yè)人必須具備的思維模式。? 社會、企業(yè)、個人，這三個永遠分不開的角度卻一直以來相互影響著?，F(xiàn)代社會中對于員工職業(yè)品德的塑造
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職業(yè)生涯規(guī)劃管理課程背景： 為什么總是感覺對自己的未來毫無概念呢？ 為什么換了一家又一家企業(yè)感覺還是老樣子？ 為什么實施了大量的改進計劃，卻不見能力高效提升呢？ 為什么感覺自己學歷、經(jīng)驗都夠了，難以升職或者加薪呢？ ------這主要企業(yè)員工缺失職業(yè)規(guī)造成的。 隨著改革開放后市場化的加快，人才由固定變?yōu)榱鲃?，個人開始嘗到了職場競爭的壓 力。這時候，職業(yè)生涯規(guī)劃提上了日程，得到了人們前所未有的關注。那么如何發(fā)揮 自己的優(yōu)勢？提升核心競爭力成了職場中人想的最多的事情，自己的優(yōu)劣勢、興趣愛 好、社會要求的
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《中基層管理者管理能力提升》MTP版課程簡介：MTP課程起源于美國，高度應用于日本，在某種程度上講，促進了日本企業(yè)管理的完善和企業(yè)管理者全方位素質提升，MTP課程流入臺灣以后，對于臺灣企業(yè)與職業(yè)人的成長起到了極為關鍵的作用，樹立了管理者職業(yè)化的標準，故此MTP課程素有「Mini-MBA」之稱。如今，在中國MTP課程通過不斷的本土化改良，已經(jīng)成為企業(yè)管理者必修課程，對企業(yè)界的貢獻正逐漸強化提升中。本課程，將幫助中層管理者從自我管理、激勵能力、授權能力、團隊管理能力四個方面幫助學員有效的提升，課程力求實用化和工具化，使管理工作可以落地。課程收益：1. 全面認知管理的工
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“卓越的時間管理”培訓方案課程背景：工作效率是體現(xiàn)員工職業(yè)化以及企業(yè)管理合理性的重要考核依據(jù)，那么對于員工而言在目標與結果的分辨上很多人存在嚴重誤區(qū)，更可怕的是很多人對于自我的工作目標以及目標如何分解都是一無所知的，那么在面對工作的時候就談不到保時、保質、保量，更談不到工作效率的提升，本課程從實際工作的角度分別從一個人的工作分析、目標與結果的統(tǒng)一、個人工作習慣、團隊配合與資源整合以及個人工作行為塑造的角度，全方位的幫助學員在提升工作效率上匯總方法、建立思維理念，使工作合理流程化、工具化，有效幫助學員提升工作效率。 面對時間，有的人怨天尤人
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做高效能下屬——輔佐上級五項必會一、認清角色1、為何出現(xiàn)下屬職位2、下屬角色的本質3、角色的常見誤區(qū)4、職業(yè)角色的四項準則A、職權來自于任命B、言行是職務行為C、強有力的執(zhí)行力D、職權范圍內做事二、向上溝通的藝術1、向上溝通的原則A、服從原則：上司的信任從你服從的那一刻開始B、請示原則：任何時候都不要剝奪上司的決策權C、功勞原則：杜拉拉升職記的啟示You deserve itD、敬業(yè)原則：工匠精神與細節(jié)決定成敗E、互賴原則：優(yōu)勢互補實現(xiàn)1+1gt;22、上司溝通的五種情況A、接受指標B、匯報工作C、討論問題D、發(fā)表異議E、申請資源三、打造自我完美執(zhí)行1、結果思維A、客戶思維B、外包思維C、交換