迮繼明 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：職業(yè)素養(yǎng) TTT
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
迮繼明老師培訓聯(lián)系微信
掃一掃,關注公眾號
迮繼明老師的內(nèi)訓課程
教練技術與溝通式管理課程背景： 教練技術起源于美國，95年傳入國內(nèi)并在得到推廣。教練技術通過改善被教練者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術。教練的結果在于追求內(nèi)心變化和成長，正直且健康擁有強大能量場的人身上會得到明顯的體現(xiàn)。對于期待提升業(yè)績、融洽人際關系、追逐職場夢想、期待開發(fā)領導力以及想要重新設定人生目標的人，教練技術無疑會成為強大的推動力。 教練技術作為新時代的領導力，在幫助下屬或團隊設立愿景、達成目標、實現(xiàn)夢想的管理思想和策略方面具有非常卓越的效果。本課程深入探討了教練型領導的管理方式、流程，系統(tǒng)地解決教練型領導怎么做的問題
講師：迮繼明查看詳情
? 《古鏡今鑒——從傳統(tǒng)文化體悟企業(yè)管理》【課程背景】 中國式管理智慧可以從中國幾千年的經(jīng)、史典籍中去提煉，經(jīng)學即古典哲學為現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理思維提供了源源不斷的理論淵藪；而史學為現(xiàn)代企業(yè)管理提供了浩如煙海的管理例證與管理實踐。 ?中國人的讀書順序是：經(jīng)、史、子、集。為何要先讀經(jīng)，再讀史呢？因為經(jīng)是真理，史是印證真理的。凡是按照經(jīng)典去做的歷史人物就會流芳百世；凡是違反經(jīng)典去做的歷史人物就會遺臭萬年。所以歷史足可以作為現(xiàn)代企業(yè)管理的案例范本，是我們永遠不能忘記的一面鏡子。 本課程通過對歷史人物事跡、語言、行為的解讀，系統(tǒng)全面的與廣大學員朋友們一起分享古典管理學智
講師：迮繼明查看詳情
單元主要內(nèi)容時長第一章網(wǎng)格團隊管理者的高效能力模型高效能力模型定位：扮演的角色人際角色信息角色決策角色認知：三大意識責任意識目標意識效能意識能力：兩項能力團隊管理能力實施推動能力網(wǎng)格團隊協(xié)作情景再現(xiàn)規(guī)則說明體驗式活動：從體驗式活動看網(wǎng)格團隊管理者的綜合能力通關章節(jié)活動：小組分享：過往管理中的思維、認知、局限VS第一章節(jié)學習后的檢視復盤1小時第二章網(wǎng)格團隊管理者團隊管理能力思維模式是管理能力的基礎網(wǎng)格團隊管理者的基本思維模式：系統(tǒng)思維什么是系統(tǒng)思維案例分析：系統(tǒng)思維討論分享：網(wǎng)格團隊管理者的系統(tǒng)思維與實際工作的聯(lián)系突破固有思維 提升管理效能為什么我們完不成工作任務？互動思考：工具說明案例分析：
講師：迮繼明查看詳情
國學智慧與職業(yè)素養(yǎng)課程背景：工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識不同，有知識的人不等于就有素養(yǎng)。知識可以習得，素養(yǎng)則需要教育，需要知行合一。素養(yǎng)的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標準和一條便于遵循實踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗證的國學智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程既介紹儒墨道法兵佛家和易經(jīng)的思想精髓，又鎖定職場中最重要的的八個德目：忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥，意在承接中華傳統(tǒng)的美德，并賦予八德新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了職場素養(yǎng)教育的全新價值觀。課程提綱：一、國學的精髓，職業(yè)素養(yǎng)的提升1. 國學的定義：國學學養(yǎng)提升職業(yè)素養(yǎng)