王愷 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)營銷 管理溝通 時間管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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王愷老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何看待與提升企業(yè)執(zhí)行力課程背景：什么是執(zhí)行力？就好比，有人要你造一身盔甲，提出了很多堅固程度的要求，同時又在跟你盡量討價還價。普通的鐵匠通常只考慮如何能堅固。而好的鐵匠，會問清楚，這件盔甲是誰穿、什么身材、準(zhǔn)備用在怎樣的作戰(zhàn)。想真正提升企業(yè)的執(zhí)行力，需要讓管理者和員工都認(rèn)識到如何制定合理的目標(biāo)、如何讓目標(biāo)引導(dǎo)團隊正確的前進。本培訓(xùn)課程將帶領(lǐng)大家從更深層次理解執(zhí)行力，通過案例對核心內(nèi)容輔以解讀，并傳授合理有效的思維方法，幫助受訓(xùn)者提升相關(guān)意識與水平，從而整體提升企業(yè)人員的執(zhí)行能力。培訓(xùn)目標(biāo)：直面工作中那些降低執(zhí)行力的錯誤想法。傳授提升執(zhí)行力的思維技巧與方法。系統(tǒng)、深入的理解執(zhí)行力在企業(yè)中如何運
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如何切實提升管理能力課程背景：很多企業(yè)在高速擴充的情況下都會遇到管理跟不上的問題，并且用盡辦法但是收效甚微。這是因為大部分的企業(yè)都有能力意識到自己的企業(yè)是一個系統(tǒng)，卻忽略了管理本身也是一個系統(tǒng)，從而僅從簡單片面的角度去改善管理問題，其結(jié)果往往是治標(biāo)不治本。如果我們從系統(tǒng)角度去看待管理，我們首先要意識到，管理的本質(zhì)是幫助企業(yè)在擴大實現(xiàn)自身價值的同時降低成本、提高效率。因此，作為每一個管理者，無論其在系統(tǒng)內(nèi)職位高低，都必須先要理解自身所處企業(yè)的商業(yè)價值是什么。當(dāng)每一個管理者都能明白清楚自己的企業(yè)是如何為客戶創(chuàng)造價值之后，基于此點開始思考自己的管理方向，我們就可以理解，只是簡單的核查到崗時間、到崗人
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如何利用互聯(lián)網(wǎng)思維改造社區(qū)服務(wù)課程背景：從去年開始O2O的概念持續(xù)升溫，不少企業(yè)也開始了自己的O2O之路，其中不乏萬科、SOHO中國等行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)。然而時至今日，真正用O2O概念改善了自己社區(qū)產(chǎn)品的產(chǎn)品、企業(yè)卻仍未出現(xiàn)。這并不意味著地產(chǎn)行業(yè)無法O2O，而是從一個側(cè)面反映出一個問題：人們?nèi)狈τ贠2O的理解，同時地產(chǎn)行業(yè)也難以從另一個角度去審視自己的社區(qū)產(chǎn)品如何進行O2O改造。那么到底應(yīng)該如何順應(yīng)潮流改變我們的社區(qū)服務(wù)呢？如果我們嘗試用互聯(lián)網(wǎng)上的“社區(qū)”來對比我們實際生活中的社區(qū)，我們不難發(fā)現(xiàn)——對于互聯(lián)網(wǎng)的社區(qū)，現(xiàn)實中的社區(qū)天生具備“用戶”的超高粘性——這是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)每年投入重金去維護的一項
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如何營造積極愉快的工作氛圍課程背景：每個人都希望自己能營造一個舒適溫暖的辦公環(huán)境，于是我們努力的裝點自己的辦公桌，卻發(fā)現(xiàn)來自工作、同事關(guān)系的壓力絲毫沒有減少。其實，工作中我們最常做的事情就是溝通，和我們的客戶溝通、和我們的領(lǐng)導(dǎo)溝通、和我們的同事溝通。而不合理的溝通，會為我們的工作平添壓力。所以積極舒適的工作氛圍，不但考驗著管理者的管理水平，同樣也需要身為員工的你掌握一定的技巧，來通過自己的言談舉止，改變同事們的關(guān)系，改善工作的氛圍。同樣是加班，有的人加班后，滿是抱怨，心情也低落到極點。而有些人，盡管加班辛苦，工作完成的一瞬間則充滿了自豪與喜悅。我們都希望擁有后者的心態(tài)，但大家有沒有想過，其實后
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提升管理者的商業(yè)格局課程概述有些企業(yè)，把企業(yè)制度理解成了“法律”，規(guī)定了無數(shù)員工不可以做的事情，但卻從來不通過制度告訴員工該做的事情，然后還反過來抱怨員工素質(zhì)不行，員工沒有創(chuàng)新能力。卻從來不思考員工素質(zhì)不行的罪魁禍?zhǔn)资欠窬褪亲约河H手施行的懲罰性的管理制度。有些企業(yè)，高管盡職盡責(zé)打點一切，造成中層非常依賴高管的決策。而中層對高管的依賴又會反過來倒逼高管更盡職盡責(zé)，形成死循環(huán)。于是高管埋怨中層沒有能力，中層埋怨老板管得太多不信任自己。整個公司烏煙瘴氣內(nèi)耗嚴(yán)重。更有些企業(yè)，從來不注重業(yè)務(wù)的安全檢查，以至于各個部門忙于奔走為業(yè)務(wù)救火?？墒悄阍绞敲τ诰然穑驮?jīng)]有時間做業(yè)務(wù)的安全檢查，越是不做業(yè)務(wù)的安全
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從校園到職場——應(yīng)屆生初入社會首先要學(xué)會的一些事課程背景：作為企業(yè)管理者，你是否也被這幾個問題搞得迷惑：為什么新員工越來越難管理？為什么新員工的提升變得越來越慢？我該怎么面對新員工那些五花八門又不靠譜的想法？我該如何管理這些越來越讓人捉摸不透的新員工？想要解決這些問題，必須首先認(rèn)清一個事實：隨著時代的變化，90后開始逐步步入社會，而 90后是特性鮮明的一代人，相比80后，他們更加區(qū)別于70后。如果說80后的價值觀是70后的更新?lián)Q代與正向延續(xù)。那么90的價值觀則與80、70后截然不同，伴隨著改革開放成長起來的他們，直接成長在中國最發(fā)展最快的一個時代，也是最勢力、最現(xiàn)實的一個時代。因此，傳統(tǒng)的管理