【課程背景】致力于解決內(nèi)訓師培養(yǎng)過程中的如下困惑：?知道“以學員中心”的重要意義，但如何培養(yǎng)內(nèi)訓師把“以學員為中心”落實在實際授課過程中？?舉辦“內(nèi)訓師培養(yǎng)”項目的目的，是讓學員參加過一次TTT，還是項目結(jié)束后即時擁有一批可以精彩演繹的內(nèi)訓師隊伍？?如何讓內(nèi)訓師們掌握把學員教會的能力，而不僅僅是教過的能力？?如何讓內(nèi)訓師們掌握“讓學員發(fā)生行為發(fā)生改變”的授課能力？【課程概述】?集21年的授課經(jīng)驗，萃取25位卓越職業(yè)講師的方法與經(jīng)驗的實戰(zhàn)類講師授課方法；?基于全球權(quán)威教學專家加涅提出的教學九事件為本課程的教學邏輯；?本課程的方法能夠有效支撐“以學員為中心、以教會為目的、以改變?yōu)榻Y(jié)果”的教學效果；

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【沙盤模擬的故事背景：異星危機】故事背景介紹視頻：2150年，部署于貴州的天眼FAST500米口徑球面射電望遠鏡，發(fā)現(xiàn)在4.37光年外的半人馬座的三體星系，有個科技極為發(fā)達的NAGA軍團正駕駛大批星際戰(zhàn)艦向地球奔襲而來，他們攜帶先進的激光武器，計劃將地球占領(lǐng)。面對異星的威脅，人類社會快速進入戰(zhàn)時狀態(tài)，所有現(xiàn)存的國家消亡，成立了地球臨時政府，下轄8個人類聯(lián)邦。經(jīng)過觀察NAGA軍團星艦正以7.3的光速在前進，經(jīng)測算，他們將在6年后到達地球。萬幸的是，人類就在不久前發(fā)現(xiàn)了地球上稀有的“振金”礦產(chǎn)，依靠振金的特性，人類已經(jīng)有能力制造先進的星艦進行防御?！懂愋俏C》沙盤模擬課程，讓學員置身6年的的模擬經(jīng)

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【課程的背景】您在課程開發(fā)工作中的是否有類似困惑…?培訓部門認真辛苦開發(fā)出來的課程，卻不被業(yè)務(wù)部門所接受？?培訓部門開發(fā)出的課程體系，被業(yè)務(wù)部門評價說不接地氣、閉門造車？?外聘課程開發(fā)老師講授了兩天的課程，知道了很多課程開發(fā)的原理與方法，卻離擁有精品課程的距離還是很遙遠？?課程“授證”給業(yè)務(wù)部門的講師，業(yè)務(wù)部門講師卻講不出課程中的精華，達不到預(yù)定的課程目標？【課程概述】?2天1夜《實戰(zhàn)精品課程開發(fā)》，用講授+示范+實操+輔導+驗證，帶領(lǐng)學員現(xiàn)場產(chǎn)出完整課程包，完成68門精品課程的開發(fā)；?每個課題組由35位“內(nèi)容專家”組成，確保課程成果源于組織最佳實踐，貼近業(yè)務(wù)情境，從而保證培訓成果能夠解決業(yè)務(wù)

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【課程背景】?【復盤】是簡單而有效的從經(jīng)驗中學習的組織學習機制?【復盤】是曾國藩、柳傳志、王健林身體力行的工作方法?【復盤】在聯(lián)想、萬達、英國石油、美國軍隊中普遍使用?【復盤】看似簡單，要想真正見效卻并不容易很多管理者在使用復盤“精進”的過程中，面臨三個挑戰(zhàn)：?【挑戰(zhàn)1 理論容易實踐難】看了有關(guān)復盤的書和學習了相關(guān)課程，但到實戰(zhàn)在還是不會用；?【挑戰(zhàn)2 按圖索驥效果差】雖然按復盤的四步曲做了，但感覺沒有找到根因，也沒有萃取出有價值的干貨和規(guī)律；?【挑戰(zhàn)3 高效研討成瓶頸】復盤會議成了“互譴會”、相互指責推卸責任，或者陷入細節(jié)而忽略的關(guān)鍵點，最終沒有完成把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力的目的。解決之道：?1、在

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