組織設計與創(chuàng)新管理課程

  培訓講師:王敏

講師背景:
王敏介紹——組織變革實戰(zhàn)管理導師★中國民企500強---中國萬達集團獨立董事★創(chuàng)業(yè)板上市公司——海蘭信(300065)常年高級顧問★清華大學MBA,并擔任校外導師★中國人力資源開發(fā)研究會理事及特聘講師★擔任中國建材、中國兵裝集團管理顧問★《 詳細>>

王敏
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組織設計與創(chuàng)新管理課程詳細內容

組織設計與創(chuàng)新管理課程

組織設計的價值

1.1 組織管理案例研究

1.1.1 投機機會減少

1.1.2 產能過程競爭激烈

1.1.3 人才環(huán)境變化

1.2 組織設計的價值

1.2.1 促進戰(zhàn)略落地

1.2.2 提高組織效率

1.2.3 提升員工價值

1.3 組織的本質

1.4 何時需要組織創(chuàng)新

1.5 組織創(chuàng)新的新趨勢

1.6 組織管理常見問題及應對

1.7 案例研討:某農商行組織進化案例

 

組織設計的關鍵要素

2.1 五個關鍵要素:分工系統(tǒng)(division)、決策系統(tǒng)(decision)、流程系統(tǒng)(procedure)、溝通系統(tǒng)communication激勵系統(tǒng)excitation

2.2 組織設計常見九個誤區(qū)(如,與發(fā)展戰(zhàn)略脫節(jié)等)

2.2.1 正確理解組織設計體系

2.2.2 設計原則

2.2.3 設計步驟


分工系統(tǒng)設計

3.1 集團總部定位

3.1.1 強總部

3.1.2 弱總部

3.1.3 問題總部

3.2 常見的幾種組織模式及特點

3.2.1 直線職能制

3.2.2 矩陣式管理(強矩陣、弱矩陣、平衡矩陣)

3.2.3 事業(yè)部制

3.3 管理層級設計

3.3.1 扁平化

3.3.2 多級架構

3.4 部門設計

3.4.1 價值鏈設計部門

3.4.2 管理流程設計部門

3.5 繪制組織結構圖

3.5.1 部門名稱設計

3.5.2 部門職責設計

3.5.3 組織結構土設計

3.6 案例分析:某農商行分支機構扁平化研究


決策系統(tǒng)設計

4.1 參謀系統(tǒng)設計

4.1.1 參謀系統(tǒng)的作用和層次

4.1.2 職能管理系統(tǒng)功能發(fā)揮

4.1.3 虛擬委員會功能發(fā)揮

4.1.4 案例

4.2 權限劃分

4.2.1 各級管理權限劃分

4.2.2 各功能塊權限劃分

4.3 繪制權限分布表


流程系統(tǒng)設計

5.0.1 如何簡化流程?

5.0.2 如何建立組織中的指揮系統(tǒng)、信息系統(tǒng)和分工協(xié)作關系?

5.0.3 如何設計組織溝通系統(tǒng)?

5.0.4 如何建設決策支持系統(tǒng)?

5.1 溝通系統(tǒng)設計

5.1.1 會議系統(tǒng)設計

5.1.2 報告系統(tǒng)設計

5.1.3 其他溝通工具

5.2 激勵系統(tǒng)設計

5.2.1 如何設計業(yè)務系統(tǒng)的考核指標

5.2.2 如何設計職能系統(tǒng)的考核指標

5.3 企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)展階段、管理模式、文化、能力素質、管理手段怎樣影響組織結構設計?

5.4 案例分析: 某農商行激勵系統(tǒng)提升


如何實施組織創(chuàng)新

6.1 創(chuàng)新失敗的常見原因

6.1.1 危機意識傳遞不夠

6.2 創(chuàng)新中管理者容易出現(xiàn)的負面心態(tài)

6.3 落地實施組織創(chuàng)新

6.3.1 如何幫助建立正確認識

6.3.2 如何引導員工行為

6.3.3 如何固化員工行為

6.4 如何處理組織變革中的沖突?

6.5 案例研究: 某農商行組織進化中的沖突與處理

 

典型組織結構設計(選擇)

7.1 如何設計項目管理型組織結構:強矩陣、弱矩陣、平衡矩陣

7.2 如何設計營銷組織結構

7.3 如何設計生產組織結構

7.4 如何設計研發(fā)組織結構

7.5 如何設計采購組織結構

7.6 如何設計倉儲組織結構

7.7 如何設計集團組織結構

7.8 ……

 

王敏老師的其它課程

《學習型組織建設的企業(yè)實踐》主講人:王敏在快速變化的市場環(huán)境中,在競爭越來越充分的領域里,僅僅依靠一兩位優(yōu)秀領導的經驗是不夠的,僅僅靠少數(shù)人學習也是不夠的,而是整個團隊都要學習。因此,越來越多的企業(yè)把建立學習型組織作為做企業(yè)的一個基本目標。GE的第一任CEO查爾斯·科芬(任期1892年至1912年)確定了組織管理規(guī)則:“公司最重要的產品既不是燈泡,也不是變壓

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《薪酬與績效優(yōu)化難點解答》主講:王敏老師美國哈佛大學的威廉·詹姆斯(W·James)教授在對員工激勵的研究中發(fā)現(xiàn),按時計酬的分配制度僅能讓員工發(fā)揮2030的能力,倘若激勵充分,員工的能力可以發(fā)揮出8090,兩種情況間60的差距是有效激勵的結果。倘若考慮對員工創(chuàng)造性、革新精神和主動提高自身素質意愿的影響,激勵機制的作用就更大了。然而,大多數(shù)企業(yè)制度設計往往“摁

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《集團管控與組織創(chuàng)新》主講:王敏老師中國企業(yè)已經進入集團化發(fā)展階段,未來市場格局是集團軍之間的競爭。集團相對于單體公司優(yōu)勢明顯,但中國企業(yè)集團在管理中仍存在不少困惑與難點:“集而不團”、“一抓就死、一放就亂”、經營任務難以達成等。企業(yè)集團必須選擇科學、合理的管控模式。集團管控模式對于戰(zhàn)略落地、組織效率、企業(yè)文化有重要的影響力。作為推動中國企業(yè)人力資源管理提升

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《打造無界化組織提升團隊戰(zhàn)斗力》主講:王敏老師課程簡介組織不僅是戰(zhàn)略,也是生產力。傳統(tǒng)科層制下的組織設計,雖然保證了大企業(yè)集團在規(guī)模不斷擴大下,各層級、職能工作有條不紊地運行,但是對于效率與創(chuàng)新卻有不小的扼殺與阻礙?,F(xiàn)如今,企業(yè)競爭環(huán)境越來越復雜,加上互聯(lián)網(wǎng)、信息技術推波助瀾,傳統(tǒng)組織管理應對挑戰(zhàn)必須向更高效的組織管理模式轉型。無界化組織應運而生。作為一直推

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《關鍵人才的招募、甄選與激勵》主講人:王敏第一部分關鍵人才隊伍規(guī)劃1、二八現(xiàn)象2、價值鏈3、新木桶原理4、關鍵崗位分布圖5、關鍵人才畫像第二部分更高效地找到關鍵人才資源1、做好招募計劃2、外部招募渠道選擇3、如何找到中高端人才4、喬布斯法則5、外部招聘成本6、用數(shù)據(jù)提升招聘能力第三部分用慧眼識別關鍵人才1、現(xiàn)代企業(yè)招聘流程2、才干論與霍蘭德職業(yè)人格能力測驗3

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《企業(yè)轉型升級之道》主講:王敏老師中國企業(yè)正面經濟轉型之痛:供給側改革,互聯(lián)網(wǎng)、云技術、智能化,復雜多變的國際形勢……面對層出不窮的變化,企業(yè)經營管理該何去何從?如何應對紛繁復雜的外部環(huán)境,找到持續(xù)健康快速發(fā)展之路?經濟轉型必然要求企業(yè)管理思維創(chuàng)新。俗話說,管理是三分科學、七分藝術。企業(yè)經營管理無一定之規(guī),但必然有章可循。作為推動中國企業(yè)管理提升的發(fā)起者與奠

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轉型期的競爭之道主講:王敏老師中國企業(yè)正面經濟轉型之痛:產能過剩到供給側改革,技術革新引領需求變化,需求升級帶來產業(yè)升級……面對層出不窮的變化,企業(yè)經營管理該何去何從?如何應對紛繁復雜的外部環(huán)境,找到持續(xù)健康快速發(fā)展之路?經濟轉型必然要求企業(yè)管理思維創(chuàng)新。俗話說,管理是三分科學、七分藝術。企業(yè)經營管理無一定之規(guī),但必然有章可循。作為推動中國企業(yè)管理提升的發(fā)起

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薪酬與績效優(yōu)化難點解答主講:王敏老師美國哈佛大學的威廉·詹姆斯(W·James)教授在對員工激勵的研究中發(fā)現(xiàn),按時計酬的分配制度僅能讓員工發(fā)揮2030的能力,倘若激勵充分,員工的能力可以發(fā)揮出8090,兩種情況間60的差距是有效激勵的結果。倘若考慮對員工創(chuàng)造性、革新精神和主動提高自身素質意愿的影響,激勵機制的作用就更大了。然而,大多數(shù)企業(yè)制度設計往往“摁了葫

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建立更有效率的組織管理體系專家感悟:◆由于組織規(guī)模的不斷擴大,組織內外環(huán)境的日益復雜,組織結構的作用越來越突出,越來越重要。許多管理學家在分析組織活動成敗的過程中,得出這樣的結論:一個組織生命力的強弱往往與它的組織結構有直接的關系?!艉芏嗥髽I(yè)跑得慢,并不是缺少戰(zhàn)略,也不是員工沒能力,缺的是好的組織體系。有些員工業(yè)績表現(xiàn)差,并非能力不足,缺的也是好的組織體系。

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目標管理與年度經營計劃管理主講:王敏老師企業(yè)在競爭中求勝,不能打沒有準備之戰(zhàn);實現(xiàn)業(yè)績飆升,不能缺少可執(zhí)行目標。年度經營計劃管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地非常關鍵的環(huán)節(jié),也是西方企業(yè)管理重要的管理理論和管理工具。課程對象←董事長、總裁、副總、總裁助理、部門經理等高級管理人員←事業(yè)部負責人、分子公司負責人、區(qū)域公司負責人等課程收益←了解目標管理PDCA四個關鍵點蘊含的戰(zhàn)略

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