如何有效實施精益管理
如何有效實施精益管理詳細(xì)內(nèi)容
如何有效實施精益管理
【課程大綱】
一、理解精益管理的本質(zhì)和內(nèi)涵
1、企業(yè)關(guān)門歇業(yè)的三種表現(xiàn)
2、企業(yè)贏得競爭力與管理的關(guān)系
3、傳統(tǒng)工廠與精益工廠的差異
4、全面理解精益管理的內(nèi)涵
- 從事后管理到源流管理是精益的根本
- 去蕪存菁，消除浪費
- 實現(xiàn)效果，兌現(xiàn)價值
二、創(chuàng)建車間精益管理運作系統(tǒng)
1. 中層干部在管理中的使命
1.1作為上司的管理者
- 成為目標(biāo)的制定者 –掌握目標(biāo)制定的能力
- 成為下屬的教練員 -掌握指導(dǎo)下屬的能力
- 成為員工的績效伙伴 –掌握發(fā)展下屬的能力
- 成為績效的改善者 -掌握改善技能和方法
- 成為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者 -掌握團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
1.2.作為下屬的管理者
- 代表公司利益
- 站在上司角度思考
- 發(fā)揮個人價值
- 傳遞正能量的領(lǐng)導(dǎo)力
1.3 管理者的職責(zé)
-面對問題，解決問題，沒有問題是**大的問題
-創(chuàng)建管理系統(tǒng)，使問題不斷被解決
課程落地包1.： 管理者領(lǐng)導(dǎo)能力自我評估系統(tǒng)
2. 車間精益管理系統(tǒng) – 策劃系統(tǒng)（PLAN）
2.1 車間的五大任務(wù)
- 車間管理的邏輯系統(tǒng)
- 策劃，驅(qū)動，監(jiān)控，改建的管理循環(huán)
2.2 五大任務(wù)的目標(biāo)分解
-分針目標(biāo)分解，從公司的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門目標(biāo)
2.3 五大任務(wù)的實現(xiàn)邏輯
-安全，品質(zhì)，生產(chǎn)，成本，團(tuán)隊 的深層理解
-五大任務(wù)的目的，目標(biāo)，實現(xiàn)手段，行動計劃的分解
2.4 五大任務(wù)的管控評估
-行動計劃清單項目評估
-任務(wù)管理的閉環(huán)化思考
課程落地包2： 豐田5大任務(wù)管理系統(tǒng)案例（日文原版）
3. 車間精益管理系統(tǒng) – 驅(qū)動系統(tǒng)（DO）
3.1 管理任務(wù)的投放分析
-管理者必須認(rèn)識**寶貴的資源是時間
-管理者的時間管理
-管理者工作效率的法寶- 管理者的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
3.2 實施目視化管控
- 讓問題顯露的重要性
- 5大任務(wù)的目視化機制
- 5個層次的目視化管理
3.3 管理的層級管理機制
- 基層，中層，高層的問題解決聯(lián)動機制
- 利用簡單的層級會議來實現(xiàn)高效的現(xiàn)場反饋
- 實現(xiàn)部門間管理效率的協(xié)同性，打破責(zé)任制約
3.4 OJT/OJD
- 管理干部要學(xué)會培育下屬
- 培訓(xùn)下屬能力的OJT 的訓(xùn)練方式
- 發(fā)展下屬能力的OJD 教練思維
課程落地包3：OJT下屬員工能力構(gòu)建系統(tǒng)
課程落地包4：豐田管理干部時間管理分析
4. 車間精益管理系統(tǒng) – 監(jiān)控系統(tǒng)（CONTROL）
4.1層級會議的運營
- 識別每日目標(biāo)和現(xiàn)況的差異
- 快速做出響應(yīng)和反饋
- 狀況的共享和共有化
4.2 快速改善運行機制
- 豐田的安燈ANDON SYSTEM
- 快速改善和支持系統(tǒng)的價值
- 如何讓員工自我識別問題和改善-作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化
- 快速改善系統(tǒng)的搭建和運作原理
4.3 現(xiàn)場審核GEMBA WALK
- 員工不會做你期望的，只會做你檢查的
- 去檢查而不是找碴
- 有效檢查的基本觀念
- 檢查的系統(tǒng)的搭建 - KAMISHIBIA SYSTEM
課程指定閱讀5： 豐田管理生產(chǎn)方式的DNA
5. 車間精益管理系統(tǒng) – 改進(jìn)系統(tǒng)（ACTION ）
5.1 10種問題解決的策略
- 大問題，QCC跨部門問題解決團(tuán)隊
- 中問題， A3問題解決
- 小問題， 快速改善，提案與創(chuàng)意功夫
5.2 把問題根本解決掉的步驟
- 明確根本問題
- 設(shè)立挑戰(zhàn)目標(biāo)
- 識別根本原因
- 確立防止措施
5.3 激活全員改善的動機和潛能
- 讓全員積極參與改善的原理
- 培育識別問題的眼睛
- 學(xué)習(xí)解決的方法和工具
- 讓全員在改善中獲得成長
課程落地包6： 問題解決分析A3樣式庫
三、如何成功領(lǐng)導(dǎo)精益管理的落地
1精益管理中的障礙和制約
-如何化解障礙，打破制約
2精益管理成功的5要素
-V一致的愿景
-C領(lǐng)導(dǎo)的承諾
-R資源的匹配
-S全員的技能
-P 循序漸進(jìn)的計劃
課程學(xué)習(xí)對標(biāo)7： 世界著名企業(yè)的車間管理案例探討
四、我的行動計劃
1. 每個人60天行動計劃完全版
2. 課程微信群，隨時解答學(xué)員管理中的疑問
本課之前的必讀書籍：
《現(xiàn)場改善》 日本 - 今井正明
《豐田工作法》 日本 –OJT公司
《精益企業(yè)文化》 美國 – 曼恩
王永存老師的其它課程
中高層如何有效領(lǐng)導(dǎo)精益變革 01.01
【課程大綱】章：精益內(nèi)涵-走出精益管理的誤區(qū)（什么精益，精益的方法論）1.我們的企業(yè)適合精益嗎？豐田精益之路的歷程2.精益推行的典型誤區(qū)和錯誤3.一般性領(lǐng)導(dǎo)下的工廠造就管理的無限復(fù)雜度-從后果出發(fā)，判定目的兌現(xiàn)精益價值4.浪費是傳統(tǒng)管理下企業(yè)發(fā)病狀態(tài)的顯露-從全局觀審視企業(yè)的管理浪費的發(fā)生5.精益管理=追根究底正本清源去蕪存菁精益求精快速響應(yīng)兌現(xiàn)價值6.精益
講師：王永存詳情
解析精益密碼一、精益的起源1.精益產(chǎn)生的歷史背景2.精益發(fā)展的社會環(huán)境二、精益的推行狀況三、豐田生產(chǎn)方式及豐田模式簡介四、精益推行的思維轉(zhuǎn)變五、精益實施的5個階段六、認(rèn)識浪費1.運輸浪費2.庫存浪費3.動作浪費4.等待浪費5.過量生產(chǎn)浪費6.多余工序浪費7.缺陷浪費七、各種浪費解讀1.七大浪費產(chǎn)生的原因2.消除浪費之優(yōu)先順序（以制造業(yè)為例）解剖精益系統(tǒng)–兩大
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TPM全員生產(chǎn)性保全 01.01
1.TPM的概念了解TPM的背景，內(nèi)涵，現(xiàn)況對本企業(yè)的特點進(jìn)行分析，確立TPM推行的條件學(xué)習(xí)TPM推行展開的步驟策略①TPM在精益中的地位②TPM誕生的背景③JIPM對TPM的詮釋④TPM的發(fā)展現(xiàn)況⑤TPM的1個本質(zhì)/2大體質(zhì)/3大階段/4大目標(biāo)/5大支柱⑥TPM與TQMTPS之間的關(guān)系⑦TPM的推行的效果⑧TPM推行的12個步驟2.個別改善學(xué)習(xí)生產(chǎn)系統(tǒng)的1
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《精益概論》《浪費因果對策論》一、精益的起源1.精益產(chǎn)生的歷史背景2.精益發(fā)展的社會環(huán)境二、精益的推行狀況三、豐田生產(chǎn)方式及豐田模式簡介四、精益推行的思維轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思維方式是推行精益的前提條件五、精益的本質(zhì)一、認(rèn)識浪費1.運輸浪費2.庫存浪費3.動作浪費4.等待浪費5.過量生產(chǎn)浪費6.多余工序浪費7.缺陷浪費二、各種浪費解讀1.七大浪費產(chǎn)生的原因2.消除浪費之
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卓越現(xiàn)場管理者能力提升 01.01
講現(xiàn)場管理者的角色1、我們是不是這樣的管理者？2、錯誤的管理者角色定位3、管理者與員工的本質(zhì)差異4、現(xiàn)場管理者三種基本角色5、案例分析：兩種典型的錯誤角色意識6、成功和失敗的現(xiàn)場管理者第二講現(xiàn)場管理者的職責(zé)1、張線長做的對不對？2、現(xiàn)場管理者的職責(zé)誤區(qū)3、現(xiàn)場管理者的自我評價4、現(xiàn)場管理者的5大意識5、現(xiàn)場管理者的4大使命、第三講現(xiàn)場目標(biāo)與計劃1、現(xiàn)場管理的
講師：王永存詳情
【課程大綱】背景：當(dāng)前管理里的問題后果和困境1.當(dāng)前管理下的問題后果和困境2.管理的惡化復(fù)雜度產(chǎn)生的因緣3.管理系統(tǒng)惡化造成無價值的管理系統(tǒng)持續(xù)成長4.組織的龐大與管理效率的地下5.精益領(lǐng)導(dǎo)力=追根究底正本清源去蕪存菁精益求精快速響應(yīng)兌現(xiàn)價值精益領(lǐng)導(dǎo)力五要素Vision–創(chuàng)建愿景方向和目標(biāo)1.精益4P和14條原則2.利用VSM創(chuàng)建愿景和目標(biāo)3.創(chuàng)建目標(biāo)6步驟
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MTP中層經(jīng)理管理才能培訓(xùn) 01.01
【課程大綱】篇管事的技術(shù)（計劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制）講：管理認(rèn)知?一、管理的意義?（1）成為管理者的職業(yè)背景?“技而優(yōu)則管”?為什么需要管理者?（2）管理者的三大能力?專業(yè)技能?概念技能?人際技能?二、管理者角色定位?作為上司的管理者?作為下屬的管理者?作為平級的管理者第二講：管理的PDCA循環(huán)——計劃與決策管理職能綜一、PDCA管理循環(huán)計劃的重要性二、計劃的種類及
講師：王永存詳情
現(xiàn)場管理者能力提升TWI 01.01
【課程大綱】模塊一自我管理JD講現(xiàn)場管理者的角色與使命1、我們是不是這樣的管理者？2、錯誤的管理者角色定位3、管理者與員工的本質(zhì)差異4、現(xiàn)場管理者的四大使命5、案例分析：兩種典型的錯誤角色意識6、成功和失敗的現(xiàn)場管理者第二講現(xiàn)場管理者的職責(zé)與任務(wù)1、張線長做的對不對？2、現(xiàn)場管理者的職責(zé)誤區(qū)3、現(xiàn)場管理者的自我評價4、現(xiàn)場管理者的7大任務(wù)5、7大任務(wù)的三層解
講師：王永存詳情
課程內(nèi)容(基本型)TPD的五層模型1-自我管理一、層次要素目標(biāo)從員工到管理者—角色定位，理清任務(wù)，確定目標(biāo)1.和企業(yè)一起成長?使命、角色和職責(zé)1.現(xiàn)場管理者使命2.現(xiàn)場管理者角色3.現(xiàn)場管理者職責(zé)?企業(yè)經(jīng)營與現(xiàn)場管理的關(guān)系?從員工到管理者的轉(zhuǎn)變?管理者的3個職責(zé)錯位?現(xiàn)場管理者5個好習(xí)慣二、輸出匯總1.培訓(xùn)核心內(nèi)容現(xiàn)場管理者使命現(xiàn)場管理者角色現(xiàn)場管理者職責(zé)管
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