《海爾之人力開發(fā)與激勵機制(1天)》
《海爾之人力開發(fā)與激勵機制(1天)》詳細(xì)內(nèi)容
《海爾之人力開發(fā)與激勵機制(1天)》
海爾之人力開發(fā)與激勵機制建設(shè)
【課程大綱】
一:海爾對人力資源的定位
人力資源的管理就是企業(yè)管理:
海爾缺少的不是人才,而是……
企業(yè)要留的三類人:
解析:海爾管理者的三個角色定位?
案例: 小馬的故事?
海爾特色的人力資本:
人力資源發(fā)展與海爾發(fā)展大勢:
人力資本與SBU
二:海爾之激勵機制建設(shè)
海爾基本模式三大體系:
激勵兩種形式三大類別:
解析:海爾具體的實施手段?
海爾之“三工并存,動態(tài)轉(zhuǎn)換”:
海爾之10/10建設(shè):
海爾之模式道與分類管理:
對標(biāo):海爾之人才梯隊建設(shè)?
海爾特色的績效管理:
案例:目標(biāo)中心?結(jié)果導(dǎo)向?績效管理與考核?
海爾KPI之設(shè)計八大原則:
如何理解“人手一張表,人人一個分”?
從KPI到自主經(jīng)營之分享:
海爾之“三E卡”實施:
海爾之激勵機制留人與文化氛圍留人的解析:
三:海爾之人力開發(fā)建設(shè)
海爾選用干部的原則和標(biāo)準(zhǔn):
海爾用人機制六內(nèi)容:
案例: 海爾開發(fā)人、用人的流程?
海爾特色的“海豚升遷”制度:
如何理解與運用海爾之“用人要疑”:
如何理解與運用海爾之“賽馬機制”:
案例分享:海爾對干部的要求:
海爾的培訓(xùn)機制:
三定與三隨:
海爾培訓(xùn)的三原則:
海爾培訓(xùn)的特色借鑒:
海爾對人才的培養(yǎng)特色分析:
解析:海爾的后備人才體系建設(shè)?
人材到人才到人財:
如何理解“部下的問題就是你的問題”?
海爾對“干部培養(yǎng)人”的要求:
指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)?控制與命令?放權(quán)與授權(quán)?指令與培訓(xùn)?80/20?
四:海爾之人力管理體系完善
海爾特色的五種工資分配形式:
海爾特色的招聘與人員輪崗:
海爾特色的崗位轉(zhuǎn)正評價:
海爾特色的崗位培訓(xùn):
海爾特色的日薪制:
海爾特色班組建設(shè):
海爾之文化落地與觀念重塑:
海爾之員工關(guān)系管理:
團隊管理者需掌握的人力管理知識:
五:互動與答疑
王致遠(yuǎn)老師的其它課程
中國本土式管理模式及提升與創(chuàng)新經(jīng)營------海爾標(biāo)桿創(chuàng)新模式借鑒【課程背景】標(biāo)桿管理是21世紀(jì)企業(yè)的三大管理方法之一,選擇母本,實施對標(biāo),可以盡快地改善自己的薄弱環(huán)節(jié);標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)新做法已經(jīng)經(jīng)過時間和實戰(zhàn)的檢驗,并得到了大家的認(rèn)可,并取得了實實在在的績效;【課程目標(biāo)】針對標(biāo)桿企業(yè)的具體做法,加以變通的利用,做到學(xué)以致用;與國際前沿的管理思路和管理模式接軌,
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海爾之創(chuàng)客與創(chuàng)新提綱---海爾在互聯(lián)網(wǎng)背景下的企業(yè)轉(zhuǎn)型【課程背景】2015年3月,李克強總理在政府工作報告中多次提到了“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”,并首次提出了“創(chuàng)客”概念。海爾作為一家歷經(jīng)30年發(fā)展歷程的國際知名企業(yè),“創(chuàng)新”“自以為非”一直是這家企業(yè)發(fā)展的核動力,從“OEC”“SST”“人單合一”“SBU”再到“創(chuàng)客”,海爾一直是企業(yè)改革創(chuàng)新的先行者,其實早在
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企業(yè)創(chuàng)新文化建設(shè)與管理模式專題研討------海爾標(biāo)桿創(chuàng)新模式借鑒【課程背景】標(biāo)桿管理是21世紀(jì)企業(yè)的三大管理方法之一,選擇母本,實施對標(biāo),可以盡快地改善自己的薄弱環(huán)節(jié);標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)新做法已經(jīng)經(jīng)過時間和實戰(zhàn)的檢驗,并得到了大家的認(rèn)可,并取得了實實在在的績效;【課程目標(biāo)】針對標(biāo)桿企業(yè)的具體做法,加以變通的利用,做到學(xué)以致用;與國際前沿的管理思路和管理模式接軌,
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生產(chǎn)管理者中基層【課程背景】生產(chǎn)管理者忙忙碌碌,但問題層出不窮,訂單完成率很低,質(zhì)量問題頻發(fā),下屬工作效果很差,自己身陷其中,越俎代庖但效果不佳,問題出在哪?質(zhì)量問題僅僅是三檢不到位?成本問題僅僅是原材料控制不嚴(yán)現(xiàn)場改善僅僅是表面文章?這些問題是不是需要我親自做?下屬該做什么物料誰跟催?TPM誰來做?ERP運行不暢問題根源到底在哪?。。。。。。【課程目標(biāo)】解
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創(chuàng)新型班組建設(shè)培訓(xùn)提綱【課程背景】1:戰(zhàn)略在現(xiàn)場,決勝在終端,班組建設(shè)的質(zhì)量決定著企業(yè)績效?2:班組建設(shè)的創(chuàng)新做法體現(xiàn)在哪些方面?3:如何讓班組成為一個自主管理(自己糾偏、改進)的單位?4:班組建設(shè)的目標(biāo)?增值的團隊?5:班組活力和合力怎么提升和凝聚?6:班組管理和建設(shè)的工具有哪些?【課程目標(biāo)】解決以上及相關(guān)的基層團隊建設(shè)的問題,接軌卓越企業(yè)的創(chuàng)新做法和管理
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