新員工入職直通車
新員工入職直通車詳細(xì)內(nèi)容
新員工入職直通車
《新員工入職直通車》
——打造專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)
講師:孫倩
隨著新員工加入到企業(yè),對(duì)員工和企業(yè)來(lái)講都是機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存。那么如果你是企業(yè),你是否希望員工能快速適應(yīng)崗位來(lái)產(chǎn)出價(jià)值呢?同樣,如你是新員工,你是否希望自己能早點(diǎn)做出成績(jī),有更好的職業(yè)發(fā)展呢?而在現(xiàn)實(shí)中,我們卻都遇到了這樣或那樣的挑戰(zhàn),下邊我們就一起來(lái)盤點(diǎn)一下。
新的環(huán)境,新的工作,新人同事,一切新的讓自己不知所措
每天都很焦慮,雖然心里在想我要慢慢適應(yīng),但還是希望這適應(yīng)期能快點(diǎn)結(jié)束
看著別的同事與外部門聊的火熱,而自己卻不認(rèn)識(shí)對(duì)方,更插不上嘴時(shí),就只能默默的呆在那里,一聲不吭
每天都在努力和同事請(qǐng)教,可還是找不到一個(gè)絕佳的快速方法讓自己掌控全局
不知如上的問題作為新員工的你是否也在剛加入一家新的公司時(shí)遇到過,是否也迷?;蛳脒^退縮?那么,今天的課程就讓我們一起探尋一下解決之道,一起搭上這輛職場(chǎng)直通車。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助學(xué)員駕馭新的角色,玩轉(zhuǎn)新職場(chǎng)。
課程收獲:
幫助團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變角色,優(yōu)化職業(yè)心態(tài),激發(fā)大家的工作意愿
啟發(fā)學(xué)員觸類旁通,在工作實(shí)踐中,體現(xiàn)專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)站在企業(yè)變革必須的角度,幫助參訓(xùn)人員更新理念,轉(zhuǎn)變思維模式,統(tǒng)一思想
課程受眾:企業(yè)所有新員工
課程時(shí)間:1天
授課方式:案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
授課特色:講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無(wú)保留
課程大綱:
我是誰(shuí)?從社會(huì)人到職業(yè)人該如轉(zhuǎn)換思想?
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)三要素:領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)、統(tǒng)一
個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系
什么是團(tuán)隊(duì)
互動(dòng)討論:什么是公司?公司是不是家?什么是人性化?
職業(yè)化:少一點(diǎn)狹隘的主人翁意識(shí),多一份雇傭感
職業(yè)人:獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任 獨(dú)立履行原則
案例:小王的誓死捍衛(wèi)
職業(yè)人的兩大要素:靠原則做事,拿結(jié)果交換
職業(yè)人的兩大標(biāo)準(zhǔn):成年人邏輯,社會(huì)人心態(tài)
案例:小孩的夢(mèng)想(開飛機(jī))
職業(yè)道德:職業(yè)人的生存底線
職業(yè)人宣言,完成從社會(huì)人到職業(yè)人的完美蛻變
組織到底需要你干啥?
職業(yè)誤區(qū):努力不等于結(jié)果
區(qū)分任務(wù)與結(jié)果
案例:種樹與挖井
結(jié)果意識(shí)訓(xùn)練:生活中的結(jié)果
結(jié)果意識(shí)訓(xùn)練:工作中的結(jié)果
做結(jié)果的兩大思維
底線思維:先做必須的,再追求完美
外包思維:用要求別人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己
做結(jié)果的三大方法
復(fù)述承諾法:接到指令復(fù)述一遍主動(dòng)承諾結(jié)果
分解法:大結(jié)果分解為小結(jié)果,清晰節(jié)點(diǎn),方便檢查
重點(diǎn)法:做好重要不緊急的事是根本
企業(yè)內(nèi)部客戶價(jià)值鏈?zhǔn)崂?br />
上下級(jí)之間的內(nèi)部客戶關(guān)系
部門之間的內(nèi)部客戶關(guān)系
梳理自己崗位的內(nèi)部客戶
憑什么能在組織左右逢源?
溝通的三大要素:表達(dá),傾聽,反饋
溝通三度:角度、深度、高度
成功的秘笈:換位思考
接受信息四不:不猜測(cè)、不建議、不批評(píng)、不反對(duì)
課程總結(jié)
孫倩老師的其它課程
阿里三板斧 - N天N晚體驗(yàn)版大綱 07.11
《阿里三板斧體驗(yàn)版本》——N天N晚體驗(yàn)課(1天1晚;2天1晚;3天3晚)引導(dǎo)師:孫倩說到阿里巴巴,相信每個(gè)人腦海里會(huì)蹦出很多詞匯,『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個(gè)人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國(guó)人的阿里,而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個(gè)人的小公司做到今天的成就?又如何能培養(yǎng)出一
講師:孫倩詳情
阿里六個(gè)盒子組織診斷 07.11
《阿里六個(gè)盒子組織診斷》——找到企業(yè)真痛點(diǎn)企業(yè)在發(fā)展的過程中,隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)張,內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會(huì)慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來(lái),就會(huì)成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石,乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個(gè)診斷工具,是在阿里巴巴政委們都會(huì)使用的工具,“六個(gè)盒子”。這個(gè)工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用,到了一定段位的HR,業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會(huì)使用。
講師:孫倩詳情
《阿里六個(gè)盒子組織診斷》企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步,必然涉及一個(gè)問題——組織診斷。要學(xué)會(huì)對(duì)組織進(jìn)行診斷,就需要借助一些專業(yè)的工具,談到組織診斷,在阿里巴巴,政委們都會(huì)提到“六個(gè)盒子”這工具。這個(gè)工具現(xiàn)在不只是政委用,到了一定段位的HR,比如OD也會(huì)適用,阿里有句土話:“不論組織結(jié)構(gòu)怎么變,六個(gè)盒子走一遍?!绷鶄€(gè)盒子在阿里的用途很廣泛,除了作為組織診斷工具,也可
講師:孫倩詳情
高效復(fù)盤術(shù) 07.11
《高效復(fù)盤術(shù)》——用經(jīng)驗(yàn)提升能力復(fù)盤是圍棋中一種學(xué)習(xí)方法,指的是在下完一盤棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對(duì)下得好和不好的,都要進(jìn)行分析和推演。而這種方法運(yùn)用到職場(chǎng)可以幫助我們回顧歷史,重整當(dāng)下,為更好的出發(fā)做足準(zhǔn)備。復(fù)盤最早是由柳傳志引入聯(lián)想公司,成為聯(lián)想的三大方法論之一。而今天隨著大量企業(yè)運(yùn)用復(fù)盤術(shù),由于大家水平參差不齊,那么問題也是
講師:孫倩詳情
《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展講師:孫倩伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展,眾多企業(yè)開始越來(lái)越關(guān)注人才的成長(zhǎng)與規(guī)劃。因?yàn)榇蠹疑钪?,企業(yè)能否走向成功,要靠人;而人能否能產(chǎn)生價(jià)值,要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最重要的事之一。今天的課程將從培訓(xùn)體系的搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成兩部分展開,幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應(yīng)如何做好人才培養(yǎng),并如
講師:孫倩詳情
說話的藝術(shù) 07.11
《說話的藝術(shù)》——讓說話助您走上頂峰說話,對(duì)于大家來(lái)說并不陌生,除了個(gè)別特殊人士,是上天給予我們每個(gè)人與生俱來(lái)的本領(lǐng)。而隨著我們生活圈子與工作圈子的不同,有人具備了很好的說話能力,一張嘴就能讓壞事不再那么壞,讓好事更好。而有些人一張嘴,對(duì)方不但聽不明白他在說什么,有時(shí)還會(huì)把壞事變的更糟。今天的課程我們就圍繞說話中應(yīng)了解的內(nèi)容及方法展開,給大家分享一個(gè)拿來(lái)可用
講師:孫倩詳情
打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉 07.11
《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉》——在游戲中學(xué)習(xí)合作共贏互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的典型特點(diǎn)就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變,這本身是一種以“用戶體驗(yàn)”為中心的管理變革,因此這是一個(gè)去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時(shí)代,這是一個(gè)需要非職位影響力的時(shí)代,這是一個(gè)需要學(xué)習(xí)如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)程的時(shí)代。那么作為知識(shí)型員工以及管理者,如何在互
講師:孫倩詳情
像演說家一樣演繹 07.11
《像演說家一樣演繹》——TED必修課站在臺(tái)前說話或講課,現(xiàn)在已不是講師的專利了。在職場(chǎng)中的每個(gè)人或多或少都有機(jī)會(huì)站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實(shí)力就需要您具備現(xiàn)場(chǎng)演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主,更多的是讓大家通過練習(xí)與互動(dòng)的方式,當(dāng)場(chǎng)就能學(xué)習(xí)到方法并會(huì)使用。那么在職場(chǎng)中的您是在現(xiàn)場(chǎng)演繹時(shí)也遇到過如下的挑
講師:孫倩詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃-0.5天課綱 07.11
職業(yè)生涯規(guī)劃——助力企業(yè)人才升值課程目的:1、緩減員工的職業(yè)迷茫與困惑2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系課程特色:1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的價(jià)值3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法一、如何做好職業(yè)規(guī)劃?1.自我認(rèn)知準(zhǔn)備2.組織職業(yè)通道互動(dòng):你對(duì)你了解嗎?討論:你組織的職業(yè)通道有哪些?二、自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)規(guī)劃
講師:孫倩詳情
讓激勵(lì)成為你的武器 07.11
《讓激勵(lì)成為你的武器》——高效激勵(lì)術(shù)隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,管理者身上的職責(zé)也從最初的業(yè)績(jī)?yōu)橥?,轉(zhuǎn)到業(yè)績(jī)和員工都重要的現(xiàn)狀上來(lái)。當(dāng)下對(duì)企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多,企業(yè)管理者需要通過員工來(lái)完成任務(wù),那么員工能否和管理者一樣使出自己的全力而不是有所保留就是當(dāng)下重多企業(yè)管理者需要研究和思考的事情了。今天我們就一同探究一下,您所在的企業(yè)是否也遇到過如下的問題呢?員工工作
講師:孫倩詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194