阿里三板斧 - N天N晚體驗(yàn)版大綱

《阿里三板斧體驗(yàn)版本》
——N天N晚體驗(yàn)課
(1天1晚;2天1晚;3天3晚)
引導(dǎo)師：孫倩說(shuō)到阿里巴巴，相信每個(gè)人腦海里會(huì)蹦出很多詞匯，『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個(gè)人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國(guó)人的阿里，而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個(gè)人的小公司做到今天的成就？又如何能培養(yǎng)出一批又一批被重多企業(yè)所哄搶的優(yōu)秀人才呢？
借用馬云的一句話(huà)＂不能迷信最好的人，最合適的人才是招聘的要點(diǎn)，最好的人實(shí)際是培養(yǎng)出來(lái)的＂！可見(jiàn)馬云對(duì)人才培養(yǎng)的重視度。而最初阿里的人才培養(yǎng)也不是一帆風(fēng)順的，也遇到了這樣或那樣的問(wèn)題。那么面對(duì)當(dāng)下你的企業(yè)是否也面臨這樣或那樣的人才培養(yǎng)與管理的問(wèn)題呢？
培訓(xùn)一直在搞，可成效并不明顯
管理者數(shù)量不足，內(nèi)部培養(yǎng)緩慢
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沒(méi)有信任，溝通就像在吵架
面對(duì)部門(mén)的小白兔，管理者總是無(wú)能為力
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)，可就是拿不到好結(jié)果
團(tuán)隊(duì)氛圍緊張，大家上班就像上刑
當(dāng)目標(biāo)達(dá)不成時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把一切的責(zé)任都推給員工
如上的這些有一部分也是當(dāng)年阿里存在的問(wèn)題，那么面對(duì)這些問(wèn)題阿里通過(guò)三板斧分別從頭部、腰部、腿部管理者身上進(jìn)行定向賦能，如今三板斧已成阿里管理層每季度都會(huì)開(kāi)啟的必修課。
今天的課程將以實(shí)戰(zhàn)的方式走進(jìn)企業(yè)，打造一個(gè)全新的學(xué)習(xí)道場(chǎng)。讓每個(gè)學(xué)員從這個(gè)道場(chǎng)走出去都會(huì)脫胎換骨。
課程收獲:
了解阿里管理背后的邏輯
了解阿里三板斧的功效及對(duì)企業(yè)的價(jià)值
了解阿里三板斧對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)的成效
幫助管理者發(fā)現(xiàn)自我、團(tuán)隊(duì)的不足并找到解決辦法
幫助管理者具備進(jìn)可攻、退可守、不進(jìn)不退育人才的高效管理能力
課程受眾：企業(yè)所有管理人員
課程時(shí)間：1天1晚；2天1晚；3天3晚（區(qū)別見(jiàn)下描述，企業(yè)可自行選擇）
授課方式：分組匯報(bào)+嘉賓點(diǎn)評(píng)+知識(shí)輸入+團(tuán)隊(duì)PK+自我反思
授課特色：體驗(yàn)，真實(shí)；點(diǎn)評(píng)，客觀；知識(shí)，及時(shí)；PK,爭(zhēng)搶?zhuān)环此?，收獲；壓力，動(dòng)力。
課程大綱：
什么是阿里三板斧？
阿里三板斧的來(lái)源？
馬云對(duì)組織要求的產(chǎn)物
案例：來(lái)自馬云時(shí)代的思考（我的長(zhǎng)項(xiàng)是懂管理、組織人心）
為什么有三板斧？
馬云重視人才培養(yǎng)
案例：2018年全部高管留學(xué)或轉(zhuǎn)崗
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施流程是什么？
分3個(gè)實(shí)施方案：1天1晚簡(jiǎn)約版；2天1晚精裝版；3天3晚極致版
執(zhí)行流程是什么？
訓(xùn)前:
確定課題
布置學(xué)員課程作業(yè)
組織嘉賓與精靈KO會(huì)
準(zhǔn)備物料與學(xué)員剛需（餐飲、住宿等）
案例：被推遲了3次的KO會(huì)
訓(xùn)中:
1天1晚簡(jiǎn)約版
亮點(diǎn)：進(jìn)行2次項(xiàng)目匯報(bào)，幫助學(xué)員體驗(yàn)阿里三板斧的威力，并讓其發(fā)現(xiàn)自身能力與管理欠缺，觸發(fā)由內(nèi)而外的改變意識(shí)
2天1晚精裝版
亮點(diǎn)：進(jìn)行3次項(xiàng)目匯報(bào)，更深入的圍繞課題本身進(jìn)行探討，讓解決課題的方法慢
慢浮出水面，起到借假修真的作用（借課題來(lái)修學(xué)員的管理能力和業(yè)務(wù)能力）
3天3晚極致版
亮點(diǎn)：進(jìn)行4次項(xiàng)目匯報(bào)+2次知識(shí)輸入（2次授課的主題可根據(jù)項(xiàng)目匯報(bào)方向或企業(yè)需求調(diào)整），不但能真正解決項(xiàng)目本身的問(wèn)題，還能讓管理與業(yè)務(wù)能力當(dāng)場(chǎng)提升，正所謂是借真修真（借課程本身拿到后續(xù)可落地的解決辦法，同時(shí)還真正提升了學(xué)員的業(yè)務(wù)與管理能力）是三板斧的極致體驗(yàn)。
三板斧后學(xué)員成長(zhǎng)了什么？
心力
扔掉玻璃心
說(shuō)了真心話(huà)
懂視人為人
案例：那一次我哭的好傷心
腦力
被挑戰(zhàn)的汗如雨下
懂了管理是什么
知道自己缺什么
懂了老板要什么
互動(dòng)：猜一猜一場(chǎng)培訓(xùn)下來(lái)學(xué)員最多可以做多少俯臥撐？
體力
N天N晚不睡覺(jué)
互動(dòng)：你認(rèn)為你最長(zhǎng)可以多久不睡覺(jué)？
案例：心力、腦力、體力的戰(zhàn)斗
三、本次體驗(yàn)有哪些亮點(diǎn)？
課前任務(wù)有間諜，觀察表現(xiàn)還打分
詳解：每個(gè)小組會(huì)安排一個(gè)精靈來(lái)監(jiān)督大家成長(zhǎng)
全程大家都在講，三人之行我成長(zhǎng)
詳解：課程采用項(xiàng)目匯報(bào)，嘉賓點(diǎn)評(píng)方式，大家互為師長(zhǎng)
嘉賓勝過(guò)母老虎，兇狠程度難想像
詳解：嘉賓會(huì)秉承阿里三板斧U型理論進(jìn)行打壓
精靈本是我組的，秘密觀察我動(dòng)向
詳解：精靈有個(gè)職責(zé)就是觀察員
還有一個(gè)引路人，全程都聽(tīng)他導(dǎo)航
詳解：N天N晚的活動(dòng)都要聽(tīng)引路人的
N天N晚不睡覺(jué)，投入依舊杠杠?chē)}
詳解：由于項(xiàng)目要反復(fù)匯報(bào)、接受點(diǎn)評(píng)，再反復(fù)修改，所以休息時(shí)間很少
271下的生與死，重視從此記心房
詳解：課程安排非常精彩的團(tuán)隊(duì)271環(huán)節(jié)，讓學(xué)員看到自己管理的不足與團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)劣
感恩心腦體歷練，雖然很痛但成長(zhǎng)
詳解：N天N晚會(huì)讓學(xué)員的心力、腦力、體力都得到鍛煉
四、如何打造出這么多亮點(diǎn)？
道場(chǎng)而不是教室
詳解：每場(chǎng)培訓(xùn)都會(huì)被會(huì)務(wù)人員把現(xiàn)場(chǎng)打造成一個(gè)道場(chǎng)，從培訓(xùn)制度前置到教室物料擺放
再到學(xué)員的茶歇與餐飲，乃至住宿都會(huì)得到妥善的安排，以此來(lái)保證學(xué)員全身心的投入。
與學(xué)員共識(shí)培訓(xùn)價(jià)值
凝心成事育人
詳解：課堂開(kāi)始時(shí)會(huì)與學(xué)員強(qiáng)調(diào)大家的角色從此刻你就是所匯報(bào)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，你要入戲，本著
對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)守和對(duì)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)再出發(fā)。
樹(shù)立全新的目標(biāo)
一張圖一顆心一場(chǎng)仗
詳解：對(duì)于這個(gè)道場(chǎng)而言，這次不是一場(chǎng)培訓(xùn)而是你真實(shí)工作的濃縮版，這N天會(huì)看出你以往
的工作態(tài)度成能力。所以接下來(lái)大家要一起打這場(chǎng)屬于自己的仗。
重新定位課程主角
嘉賓、講師、學(xué)員、精靈、引路人
詳解：這個(gè)課程有如上5個(gè)角色，分別會(huì)由他們與學(xué)員一起互為師長(zhǎng)，一同成長(zhǎng)。
闡明課程的基調(diào)
穩(wěn)、準(zhǔn)、狠
詳解：穩(wěn)——嚴(yán)格把控時(shí)間節(jié)奏；準(zhǔn)——準(zhǔn)確定位項(xiàng)目問(wèn)題；狠——三板下去就讓你蛻變
強(qiáng)調(diào)課程的紀(jì)律
道場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，你有多投入就有多收獲
詳解：全程5大角色互相監(jiān)督，投入決定收獲
五、三板斧幫你什么？
看清自我的優(yōu)劣
詳解：道場(chǎng)中大家互為鏡子，看到別人的問(wèn)題同時(shí)別人也會(huì)看到你的問(wèn)題
看清團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題
詳解：看清道場(chǎng)中的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，并引申看到工作中自己的團(tuán)隊(duì)
視人為人的態(tài)度
詳解：一切事情的出發(fā)點(diǎn)是事，就事論事，不帶一絲情緒
同心同行的決定
詳解：真正領(lǐng)悟到什么是一張圖一顆心一場(chǎng)仗
誓死捍衛(wèi)的勇氣
詳解：對(duì)待目標(biāo)的態(tài)度與堅(jiān)韌的決心
課程總結(jié)

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