《OD密碼:組織進(jìn)化模型》
《OD密碼:組織進(jìn)化模型》 詳細(xì)內(nèi)容
《OD密碼:組織進(jìn)化模型》
OD密碼:組織進(jìn)化模型
課程背景:
我們知道,企業(yè)的成功等于戰(zhàn)略*組織能力,組織能力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的整體戰(zhàn)斗力
,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的DNA,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在某些方面明顯超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為客戶創(chuàng)造價(jià)值的能
力,離開組織能力的與時(shí)俱進(jìn),再好的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略都是空中樓閣,無(wú)法落地,比如阿里多
元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略需要組織能力具有創(chuàng)新的特點(diǎn);戴爾的定制模式,需要戴爾具有速度、定
制的組織能力;豐田的JIT管理要求具有組織能力高質(zhì)量低成本的特點(diǎn),商業(yè)設(shè)計(jì)外界看
得見是顯性曲線,組織發(fā)展外界看不見是隱形曲線,是企業(yè)的任督二脈,二者相輔相成
隱形曲線的寶貴之處在于只可借鑒不可抄襲,也是絕大多數(shù)組織變革不成功的根源所
在,馬云說(shuō):阿里的成功不是他個(gè)人的成功,是機(jī)制和體系的勝利,筆者管理咨詢十多
年,發(fā)現(xiàn)很多的企業(yè)尤其是中小企業(yè)老板更多關(guān)注業(yè)務(wù)曲線的發(fā)展,對(duì)組織曲線的重視
程度嚴(yán)重不足,導(dǎo)致企業(yè)組織能力嚴(yán)重不足,團(tuán)隊(duì)缺乏主動(dòng)性,核心技術(shù)及人才缺乏梯
隊(duì)思維,一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,只好臨時(shí)抱佛腳,一把手充當(dāng)救火隊(duì)伍,無(wú)法發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有
的戰(zhàn)斗能力
本課程從經(jīng)營(yíng)管理本質(zhì)及目標(biāo)出發(fā),以阿里、平安等名企組織演變及創(chuàng)新實(shí)踐為基礎(chǔ)
,
以組織進(jìn)化模型為主線,抽絲剝繭,為學(xué)員介紹業(yè)務(wù)發(fā)展和組織創(chuàng)新是如何同頻共振,
以核心理論為基礎(chǔ),結(jié)合大量案例分享及小組研討為骨架,講與練相結(jié)合,讓學(xué)員對(duì)組
織變革及創(chuàng)新發(fā)展有個(gè)全新的感受
課程收益:
● 了解人才管理核心價(jià)值
● 了解華為人才管理模型
● 掌握華為在甄選方面優(yōu)秀實(shí)踐
● 掌握華為在培養(yǎng)方面優(yōu)秀實(shí)踐
● 掌握阿里、京東等企業(yè)盤點(diǎn)實(shí)踐
● 掌握華為在激勵(lì)方面優(yōu)秀實(shí)踐
課程對(duì)象:中高層管理者
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程方式:專題講授+案例講解+游戲互動(dòng)+小組研討
課程大綱
第一講:心智篇——系統(tǒng)思維
一、組織建設(shè)四個(gè)挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)一:組織與個(gè)體
挑戰(zhàn)二:人與事
挑戰(zhàn)三:整體與局部
挑戰(zhàn)四:現(xiàn)狀與未來(lái)
二、組織進(jìn)化模型
導(dǎo)航儀:組織戰(zhàn)略及組織文化
方向盤:組織架構(gòu)
發(fā)動(dòng)機(jī):組織績(jī)效
紅綠燈:組織激勵(lì)
加油站:人才管理
三、五大思維——形成組織思維
案例:阿里雙曲線-任督二脈
思維一:經(jīng)營(yíng)
1)經(jīng)營(yíng)目的:業(yè)績(jī)結(jié)果+鍛煉隊(duì)伍
案例:阿里-實(shí)事虛做+虛事實(shí)做+借假修真+借事修人
2)有質(zhì)量的增長(zhǎng):線性級(jí)與指數(shù)級(jí)
3)小企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù),大企業(yè)經(jīng)營(yíng)組織
思維二:人才
1)無(wú)后備不晉升
2)宰相出于州郡
3)戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合
4)我做你看 我說(shuō)你聽 你做我看 你說(shuō)我聽
思維三:文化
1)文化的價(jià)值
2)從墻上到心上-知信行
3)文化的兩面性:動(dòng)力和阻力
思維四:考核
1)要什么考什么
2)為結(jié)果買單,為過(guò)程鼓掌
3)切忌秋后算賬
思維五:領(lǐng)導(dǎo)
1)三力模型
2)以身作則:跟我上
3)領(lǐng)袖與管理者的區(qū)別
第二講:導(dǎo)航儀——組織戰(zhàn)略及文化
一、組織戰(zhàn)略:正確的事情
1. 老業(yè)務(wù)差異化定位
1)產(chǎn)品差異化
2)服務(wù)差異化
3)品類差異化
4)模式差異化
2. 第二曲線——非連續(xù)性、破局點(diǎn)、失速點(diǎn)
二、組織文化:以文化心
1. 文化是如何形成的
1)階段勝利
2)選擇相信
3)長(zhǎng)期堅(jiān)守
2. 文化的四層次
層次一:物質(zhì)
層次二:行為
層次三:制度
層次四:精神
3. 文化的三類型
1)生存型文化
2)傳承型文化
3)變革型文化
4. 不同階段文化特點(diǎn)——生存型、傳承型、變革型
討論:文化如何傳承和落地
第三講:方向盤——組織架構(gòu)
一、組織結(jié)構(gòu)四種基本形態(tài)
形態(tài)一:直線
形態(tài)二:直線職能
形態(tài)三:矩陣
形態(tài)四:網(wǎng)絡(luò)
二、集團(tuán)管控三種基本形態(tài)
1. 財(cái)務(wù)管控
2. 戰(zhàn)略管控
3. 運(yùn)營(yíng)管控
三、敏捷性組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1. 事業(yè)部模式
2. 前中后臺(tái)模式
3. 生態(tài)模式
案例:阿米巴模式
案例:華為鐵三角
案例:上汽五到位
案例:阿里生態(tài)
研討:設(shè)計(jì)適合自己的組織結(jié)構(gòu)
第三講:發(fā)動(dòng)機(jī)——組織績(jī)效
一、績(jī)效管理三個(gè)層次
1. 考核管理
2. 過(guò)程管理
3. 改善體系
二、全面績(jī)效管理1234
一個(gè)目標(biāo):導(dǎo)向
二個(gè)系統(tǒng):激勵(lì)和管控
三個(gè)層面:目標(biāo)使命、運(yùn)行系統(tǒng)、績(jī)效文化系統(tǒng)
四個(gè)維度:PDCA
三、成事達(dá)人,上下貫通
案例:某企業(yè)績(jī)效管理體系分享
四、績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)步驟
步驟一:診斷
步驟二:戰(zhàn)略解碼
步驟三:公司及部門指標(biāo)設(shè)計(jì)
步驟四:PBC
第四講:紅綠燈——組織激勵(lì)
案例:華為四種激勵(lì)模式(含TUP)
一、薪酬3P1M設(shè)計(jì)原則
原則一:能力
原則二:績(jī)效
原則三:崗位
原則四:市場(chǎng)
二、薪酬三種策略
策略一:領(lǐng)先
策略二:跟隨
策略三:落后
三、激勵(lì)三個(gè)導(dǎo)向
1. 增效益:人效、場(chǎng)效、產(chǎn)效
2. 提管理:規(guī)劃
3. 促人才:人才激發(fā)
四、薪酬管理體系設(shè)計(jì)步驟
步驟一:薪酬診斷
步驟二:崗位評(píng)價(jià)
步驟三:薪酬策略
步驟四:寬帶薪酬
步驟五:薪酬測(cè)算
步驟六:新老轉(zhuǎn)換
案例:某企業(yè)薪酬管理體系方案分享
第五講:加油站——人才管理
一、人才規(guī)劃及配置
二、人才培養(yǎng)
1. 高層領(lǐng)導(dǎo)力
2. 中層管理力
3. 基層執(zhí)行力
案例:阿里湖畔學(xué)院培養(yǎng)項(xiàng)目
三、人才盤點(diǎn)
1. 開門盤點(diǎn)
2. 閉門盤點(diǎn)
3. 盤點(diǎn)會(huì)議
人才職業(yè)發(fā)展計(jì)劃-IDP
個(gè)人績(jī)效發(fā)展計(jì)劃-PDP
案例:阿里、京東、騰訊九宮格[pic]
丁曉劍老師的其它課程
差異化定位——增長(zhǎng)戰(zhàn)略與落地執(zhí)行(中高層戰(zhàn)略思維與管理實(shí)務(wù))課程背景:什么是戰(zhàn)略?什么是戰(zhàn)略分析?什么是戰(zhàn)略定位?什么是戰(zhàn)略落地?什么是戰(zhàn)略執(zhí)行?戰(zhàn)略就是決定企業(yè)成敗的大格局、大方向、大目標(biāo)和大計(jì)劃。戰(zhàn)略分析就是基于系列戰(zhàn)略工具對(duì)企業(yè)進(jìn)行外部環(huán)境分析、行業(yè)態(tài)勢(shì)分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析和核心能力分析的全過(guò)程。戰(zhàn)略定位就是企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)在公司鏈、價(jià)值鏈、利潤(rùn)鏈、供應(yīng)鏈、
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華為實(shí)踐——人才管理心法(人才價(jià)值、配置、盤點(diǎn)、培養(yǎng)、激活)課程背景:眾所周知,人才是企業(yè)第一資源,但是人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力嗎?早在2006年的時(shí)候,華為總裁任正非就給出了自己獨(dú)有的哲學(xué)思考:對(duì)人才的有效管理才是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力,2020年?duì)I業(yè)9000億人民幣,世界500強(qiáng)53位,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),華為的管理在招聘、培養(yǎng)、晉升、用人、
講師:丁曉劍詳情
目標(biāo)導(dǎo)向的落地式績(jī)效管理課程背景:團(tuán)隊(duì)缺乏戰(zhàn)斗力:漲薪員工積極性沒漲上來(lái),團(tuán)隊(duì)?wèi)猩ⅲ哿θ鯓I(yè)績(jī)止步不前:企業(yè)業(yè)績(jī)一直停步不前,不知如何轉(zhuǎn)型,無(wú)法有效突破,經(jīng)驗(yàn)管理沒有規(guī)范:考核停留在考評(píng)上,不成體系,無(wú)法支撐企業(yè)發(fā)展,績(jī)效管理流于形式:推行績(jī)效管理,內(nèi)部阻力大,效率低,實(shí)踐中,很多企業(yè)在戰(zhàn)略意圖、目標(biāo)解碼、量化分析、績(jī)效監(jiān)控、績(jī)效評(píng)價(jià)、績(jī)效面談等環(huán)節(jié)沒有形
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《企業(yè)文化建設(shè)》(工作坊) 03.02
企業(yè)文化建設(shè)(工作坊)課程背景:如何讓顧客愿意并持續(xù)地購(gòu)買我們的產(chǎn)品,企業(yè)必須建立一整套的客戶、服務(wù)、質(zhì)量、協(xié)作、創(chuàng)新等一系列的價(jià)值理念,并將這些價(jià)值理念付諸實(shí)踐,獲得成功才能使得企業(yè)長(zhǎng)治久安、永續(xù)經(jīng)營(yíng)。文化的東西看起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻是不容易。因?yàn)檫@些理念必須是企業(yè)管理者與員工共同認(rèn)同、理解和提煉的,是企業(yè)行事的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,能
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最佳實(shí)踐——華為核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建道法術(shù)(以文化心,以弱勝?gòu)?qiáng),以制度人)課程背景:1987年,43歲的任正非,和5個(gè)同伴,集資2.1萬(wàn)元人民幣開始了創(chuàng)業(yè)之路,用任總自己的話說(shuō)是在生活所迫,人生路窄的時(shí)候,創(chuàng)立華為的,無(wú)人才、無(wú)技術(shù)、無(wú)資金、無(wú)產(chǎn)品,但經(jīng)過(guò)33年的發(fā)展,華為已經(jīng)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,2020年華為總營(yíng)收9000億元,增長(zhǎng)11.2,利潤(rùn)99億美元,增長(zhǎng)10.
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