《學(xué)黨史 明管理：知道從來(lái) 方明所用》課綱

《知道從來(lái) 方明所用：學(xué)黨史 明管理》課綱
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【授課特點(diǎn)】
一、根據(jù)需求備課常講常新 尤其是該課程，結(jié)合百年黨史的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和經(jīng)典案例，引經(jīng)據(jù)典，回溯提升領(lǐng)導(dǎo)干部七種能力的由來(lái)和必要性
二、不平鋪直敘不照本宣科 課程落地取得培訓(xùn)實(shí)效
講政治：諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂
這是對(duì)黨課教師的基本要求，課程內(nèi)容必須與中央保持高度一致。
講情懷：冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天
黨課貼近工作實(shí)際，用身邊的事闡述邏輯觀點(diǎn)，感同身受有頓悟。
有興趣：踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
在快樂(lè)中學(xué)習(xí)提高，在愉悅中領(lǐng)會(huì)課程的要點(diǎn)，沒(méi)有困意和乏味。
有升華：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越
潛移默化提升效果，避免常見(jiàn)的機(jī)械乏味授課，落地效果較明顯。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【圍繞內(nèi)容】
1、紅船啟航-早期革命與共產(chǎn)黨的成立，從紅船精神到企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
2、勇闖新路-道路探索與根據(jù)地的建設(shè)，在南昌起義與秋收起義中學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行的重要性，從三大紀(jì)律八項(xiàng)注意來(lái)學(xué)習(xí)管理哲學(xué)，由“三灣改編”、古田會(huì)議來(lái)重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)與工作意識(shí)的重要性。
3、艱難征程-長(zhǎng)征與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱難歷程，從遵義會(huì)議學(xué)習(xí)關(guān)鍵績(jī)效分析與管理，從長(zhǎng)征中學(xué)習(xí)生存之道、發(fā)展之道、管理之道、執(zhí)行之道、學(xué)習(xí)之道。
4、偉大勝利-解放戰(zhàn)爭(zhēng)與新中國(guó)的成立，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和土地制度改革學(xué)習(xí)新時(shí)代員工新的馬斯洛需求與如何有效激勵(lì)，抗美援朝中學(xué)習(xí)思想意識(shí)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)凝聚力的作用。
【課程結(jié)合案例】
1、建黨精神在工作中的應(yīng)用
2、從三灣改編看組織建設(shè)。
3、從四渡赤水談如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？
4、從反圍剿談工作中如何應(yīng)對(duì)挫折？
5、從黨建六領(lǐng)域談?wù)n題與業(yè)務(wù)工作銜接。
6、從國(guó)共合作談如何提升企業(yè)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作？
7、從實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)談工作中發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是作風(fēng)。
8、從中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展，談企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）成功要素。
9、從紅色政權(quán)為什么存在談如何提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
10、從三灣改編（古田會(huì)議）談員工思想作風(fēng)建設(shè)。
【課程收益】
用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向
用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量
用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格
以科學(xué)敬謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待國(guó)家歷史 突出學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行
統(tǒng)一思想、凝聚人心、鍛煉黨性，以更好地開(kāi)展工作、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng) 傳承紅色基因 庚續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈
增強(qiáng)文化、組織、制度 獎(jiǎng)懲建設(shè)
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
第一講：百年黨史相關(guān)內(nèi)容概述
一、紅船雖小 開(kāi)天辟地
二、引兵井岡：星星之火 可以燎原
三、壯士悲歌與英雄史詩(shī)：萬(wàn)里長(zhǎng)征
四、抗日救亡赴國(guó)難 中流砥柱矗延安
五、抗美援朝：新中國(guó)的立國(guó)之戰(zhàn)
六、重整河山：全面恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)
特色環(huán)節(jié)：介紹八路軍軍服含義 拆書(shū)《為人民服務(wù)》
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
第二講：從百年黨史中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)組織、學(xué)工作方法
一、黨的領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)
1、毛主席個(gè)人的榜樣和表率作用
2、什么是黨的領(lǐng)導(dǎo)？
二、組織力：我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志
1、對(duì)內(nèi)：靠制度建設(shè) 推行組織力
2、對(duì)外：靠人民性 推動(dòng)組織力
3、依靠組織力整合資源
三、從黨史中尋跡管理工作方法
1、建立工作大局觀：開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)
2、解決思想路線問(wèn)題 形成實(shí)事求是作風(fēng)
3、過(guò)學(xué)習(xí) 擺脫困境 六屆六中全會(huì)啟動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)
4、工作中重視溝通 讓各界人士了解延安 紅遍世界
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
第三講：和黨史學(xué)管理思維
百年黨史中，以毛澤東主席領(lǐng)袖和代表的中共共產(chǎn)黨人，是戰(zhàn)略管理思維的執(zhí)行者。用超前的戰(zhàn)略思維、高超的領(lǐng)導(dǎo)力、以天才的靈感鑄就了歷史的篇章，用強(qiáng)大的影響力在億萬(wàn)人們心中留下了深深的印記。
中國(guó)共產(chǎn)黨人是撼動(dòng)世界的新秩序的最高締造者，我黨涌現(xiàn)出毛澤東主席等很多戰(zhàn)略家，他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命和建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，善于從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的預(yù)見(jiàn)，善于從全局出發(fā)，進(jìn)行戰(zhàn)略部署。
假如能把一個(gè)國(guó)家能做成一家企業(yè)，那么百年當(dāng)時(shí)無(wú)疑是“管理手冊(cè)”。對(duì)于今天的企業(yè)界管理界來(lái)說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)略思維，代表著中國(guó)式管理的最高水平，有著取之不盡的精華。
一、前瞻思維
——為著領(lǐng)導(dǎo) 必須遇見(jiàn)
——共產(chǎn)黨人堅(jiān)決不當(dāng)李自成
1、多謀善斷的決策力
案例：八大軍區(qū)司令對(duì)調(diào)，不搞山頭宗派
案例：劉鄧大軍 千里挺進(jìn)大別山
案例：和各界認(rèn)識(shí)溝通 延安紅遍世界
2、持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力
案例：我歷來(lái)是當(dāng)教員的，現(xiàn)在還是教員
案例：沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的
案例：以身作則在干部中開(kāi)展學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)
二、人本思維
——決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的是人，而不是武器
——全心全意為人民服務(wù)
1、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
案例：延安整風(fēng)“懲前毖后 治病救人”
案例：管好你的核心員工
2、凝聚人心的感召力
案例：說(shuō)話要有趣味
案例：最好的辦法是自己來(lái)批評(píng)自己
三、求實(shí)思維
——六屆六中全會(huì)提出實(shí)事求是
1、達(dá)成績(jī)效的推行力
案例：臨機(jī)處置 不要請(qǐng)示、
案例：打造鐵的紀(jì)律 革命無(wú)不勝（肖玉璧 黃克功被處以死刑）
案例：精兵簡(jiǎn)政
2、整合資源的組織力
案例：我們的原則是黨指揮槍?zhuān)辉试S槍指揮黨
案例：“紅臉”“白臉”一起唱
案例：以競(jìng)賽激發(fā)官兵斗志
案例：必須堅(jiān)持干部參加集體生產(chǎn)勞動(dòng)的制度（視頻）
案例:明確組織使命
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
第四講：黨史上的“明珠”：實(shí)事求是 不尚空談
一、什么是實(shí)事求是
指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其開(kāi)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。
史書(shū)上最早見(jiàn)“實(shí)事求是〞是班固《漢書(shū)·河間獻(xiàn)王德傳》“修學(xué)好古 實(shí)事求是”。
二、實(shí)事求是是如何提出來(lái)的？
1、實(shí)事求是思想的萌芽
（1）不調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)
（2）農(nóng)村包圍城市 武裝奪取證券
2、延安窯洞里淬煉了共產(chǎn)黨人的哲學(xué)思想
毛主席用實(shí)事求是這把鑰匙，在1939-1940年期間發(fā)表了很多文章，奠定了毛澤東思想。
3、黨的六屆六中全會(huì)正式提出：實(shí)事求是
4、在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，系統(tǒng)地闡釋了實(shí)事求是的具體內(nèi)容。
三、實(shí)事求是思想有什么用？
1、在反對(duì)主觀主義斗爭(zhēng)中，強(qiáng)調(diào)一切從實(shí)際出發(fā)，奠定了實(shí)事求是思想路線的馬克思主義哲學(xué)理論根底。
2、在中國(guó)革命的實(shí)踐中，反對(duì)主觀主義，尤其是反對(duì)教條主義，把馬克思主義的普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合，確立了實(shí)事求是的思想路線。
3、解放思想的前提是實(shí)事求是，突破了“兩個(gè)凡是”的思想禁錮。

王建宇老師的其它課程