獨(dú)角獸戰(zhàn)略沙盤-數(shù)字化時(shí)代的戰(zhàn)略決策與經(jīng)營
獨(dú)角獸戰(zhàn)略沙盤-數(shù)字化時(shí)代的戰(zhàn)略決策與經(jīng)營詳細(xì)內(nèi)容
獨(dú)角獸戰(zhàn)略沙盤-數(shù)字化時(shí)代的戰(zhàn)略決策與經(jīng)營
獨(dú)角獸沙盤數(shù)字化時(shí)代的戰(zhàn)略決策與經(jīng)營
(課程時(shí)長2天)
(專家講解+案例討論+實(shí)操訓(xùn)練)
【課程總括】
授課形式:
案例分析—Case 課程講授—Lecture
角色扮演—RP 分組討論—GD
游戲體驗(yàn)—Game 沙盤推演—Test
影音資料—Video 教練提問Question
學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))
授課講師:王長震
學(xué)員對象:企業(yè)管理者、投資者、上市籌備人員、財(cái)務(wù)人員、投行從業(yè)者、律所、稅務(wù)
人員。
學(xué)時(shí)安排:二天(12小時(shí))
課程目標(biāo)
● 熟悉數(shù)字化思維,體驗(yàn)數(shù)字化企業(yè)運(yùn)作模式;
● 通過數(shù)字化思維重新審視企業(yè)運(yùn)營和營銷模式,理清企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略;
● 幫助傳統(tǒng)企業(yè)中高層管理者跳出固有思維模式,建立更高的管理視野和格局;
● 協(xié)助向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型中的企業(yè)實(shí)現(xiàn)思維轉(zhuǎn)換;
● 為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者及轉(zhuǎn)型者提供模擬訓(xùn)練,探索互聯(lián)網(wǎng)模式的生意本質(zhì)。
授課對象
● 面臨轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)企業(yè)中高層管理人員; ● 希望深入了解互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營的企業(yè)員工; ●
科技園區(qū)、孵化園區(qū)的企業(yè)管理者; ● 創(chuàng)業(yè)型企業(yè)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
課程概述
互聯(lián)網(wǎng)正以越來越迅猛的方式?jīng)_擊著傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展,改變著人們的生活和消費(fèi)習(xí)慣
,在這種情況下,傳統(tǒng)企業(yè)面臨越來越尖銳的變革壓力,首當(dāng)其沖的管理思想的轉(zhuǎn)變和
人才培養(yǎng)兩方面的困境。
管理思想
傳統(tǒng)的組織模式設(shè)計(jì)和管理思想是基于“市場、運(yùn)營和財(cái)務(wù)”三大企業(yè)經(jīng)營核心來進(jìn)行
設(shè)計(jì)的,其根本思想是保證運(yùn)營環(huán)境的穩(wěn)定和運(yùn)營效率的提升。而在數(shù)字化時(shí)代,客戶
不斷變化和更新的需求將成為新的主宰者,傳統(tǒng)的供需之間的信息不對稱已經(jīng)幾乎化為
烏有,而產(chǎn)品所散發(fā)出來的天然吸引力將成為全新的企業(yè)發(fā)動機(jī)。在同一個(gè)領(lǐng)域,市場
的“第二名”已經(jīng)很難生存,“第三名”幾乎必?cái)o疑。需求更迭速度瞬息萬變,在市場上
剛剛贏得青睞的品牌轉(zhuǎn)瞬之間又變得門庭冷落。數(shù)字化時(shí)代,商場已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上
的戰(zhàn)場,而是商業(yè)思想之間“核較量”。企業(yè)想真正地在數(shù)字化時(shí)代重塑強(qiáng)大的競爭力,
必須在企業(yè)的管理思想層面突破束縛,展開想象,轉(zhuǎn)變企業(yè)管理機(jī)制,建立開放的互聯(lián)
網(wǎng)管理思想,才有機(jī)會最終走向成功;
人才培養(yǎng)
數(shù)字化企業(yè)的競爭本質(zhì)是人才競爭:卓越的產(chǎn)品人才能夠創(chuàng)造出卓越的產(chǎn)品,從而贏
得用戶。卓越的技術(shù)人才和運(yùn)營人才能夠保障用戶體驗(yàn),從而產(chǎn)生黏性留住用戶。而用
戶是創(chuàng)造一切收入的基石。傳統(tǒng)企業(yè)在面向互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)型過程中,人才儲備不足、人才
吸引力有限、激活優(yōu)秀人才潛力的方法和手段也非常有限,因此在競爭中處于被動局面
也就不足為奇了。針對以上局面,我們在整合了十年沙盤教學(xué)中形成的豐富經(jīng)驗(yàn),與專
業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的投資機(jī)構(gòu)、幫扶機(jī)構(gòu)和成功的數(shù)字化企業(yè)的交流,于 2015
年正式推出《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營意識與決策》沙盤模擬課程,該課程既涵蓋了包括“戰(zhàn)略設(shè)計(jì)”、
“成本意識”、“財(cái)務(wù)視角”等經(jīng)典沙盤中的優(yōu)秀思想,更著眼于數(shù)字化企業(yè)的本質(zhì)規(guī)律的
模擬,通過一場精彩紛呈的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營大戰(zhàn),來幫助學(xué)員體會數(shù)字化時(shí)代企業(yè)成敗的關(guān)
鍵樞紐,掌握面向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵管理思想和人才觀念。
課程大綱
1. 何謂戰(zhàn)略:正確認(rèn)知戰(zhàn)略
1. 什么是戰(zhàn)略?對企業(yè)意味著什么?
? 案例:《隆中對》的成與??;
2. 為什么必須研究戰(zhàn)略?
? 案例:蘋果、三星、華為的戰(zhàn)略;
3. 什么是戰(zhàn)略性思考?
4. 戰(zhàn)略的基本特征是什么?
? 案例:可樂戰(zhàn)、3Q大戰(zhàn)、電商戰(zhàn)
5. 公司戰(zhàn)略體系/層次有哪些?
6. 什么是戰(zhàn)略管理?
7. 戰(zhàn)略管理的原則是什么?
2. 戰(zhàn)略形態(tài):六種戰(zhàn)略模型
1. 競爭戰(zhàn)略:采取進(jìn)攻或防守行為;
2. 定位戰(zhàn)略:在客戶頭腦中“定位”;
3. 藍(lán)海戰(zhàn)略:打破現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的邊界;
4. 多元化戰(zhàn)略:實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)的路徑;
5. 免費(fèi)戰(zhàn)略:羊毛出在狗身上;
6. “互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略:ABCD時(shí)代的致勝法則。
3. 戰(zhàn)略思維:思維決定戰(zhàn)略高度
1. 黑天鵝和灰犀牛:“UVCA時(shí)代,未來很難預(yù)測”;
2. 基于明天:“我們眼里只有未來”;
3. 著手后天:“吃著碗里的,看著鍋里的,想著田里的”;
? 種子思維和冥定律
4. 減法思維:選擇與放棄;
? 創(chuàng)新者的窘境:“追求利潤最大化”
5. 長尾理論:一個(gè)比流行市場還大的市場;
6. 大數(shù)據(jù)思維:基于數(shù)據(jù),并用數(shù)據(jù)說話和決策;
7. 無邊界思維:三無與三化;
8. 超車?yán)碚摚簭澋莱嚭茈y,請換道超車!
4. 戰(zhàn)略分析:如何分析
1. 為什么要對環(huán)境進(jìn)行分析?
2. 外部環(huán)境分析-宏觀環(huán)境(PEST)
3. 外部環(huán)境分析-微觀環(huán)境(五力模型)
? 練習(xí):創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析與應(yīng)對
4. 內(nèi)部環(huán)境分析-核心競爭力
? 沃爾瑪為何穩(wěn)坐世界500強(qiáng)之首?
5. 內(nèi)外環(huán)境分析-SWOT分析法
6. 業(yè)務(wù)投資組合分析-波士頓矩陣
? 波士頓矩陣的四種戰(zhàn)略建議
5. 戰(zhàn)略決策:如何正確決策
1. 影響決策的七個(gè)關(guān)鍵因素;
2. 組織里應(yīng)由誰來做決策?
3. 聆聽見解和收集事實(shí),哪個(gè)先?
4. 決策,是否需尋求意見的一致?
5. 彼此碰撞:做正確戰(zhàn)略決策;
6. 如何借助團(tuán)隊(duì)進(jìn)行決策?
7. 正確決策的思維:
? 五個(gè)為什么
? 可能是什么比是什么更重要
6. 戰(zhàn)略制定:構(gòu)建4C戰(zhàn)略體系
? C1:員工:靠什么指導(dǎo)我們的思想?(凝聚人心)
1. 愿景;
2. 核心價(jià)值觀;
3. 戰(zhàn)略目標(biāo);
1) 目標(biāo)設(shè)定的誤區(qū);
2) 平衡計(jì)分卡:要下蛋的鵝,還是吃肉的鵝;
3) 繪制戰(zhàn)略地圖;
4) SMART原則;
5) 確定目標(biāo)的四個(gè)方法;
6) 目標(biāo)分解的方法;
? C2:業(yè)務(wù):今天、明天、后天的錢,從哪來?(業(yè)務(wù)安排)
? C3:客戶:如何戰(zhàn)勝對手?(比較競爭優(yōu)勢)
1. 三維競爭優(yōu)勢;
2. 戰(zhàn)略決策三種基本類型;
? C4:核心競爭力:如何不戰(zhàn)而屈人之兵(持續(xù)競爭優(yōu)勢);
1. 核心競爭能力的保持。
7. 戰(zhàn)略執(zhí)行:不能落地的戰(zhàn)略,不是好戰(zhàn)略
1. 組織調(diào)整、調(diào)動資源和管理變革;
2. 不能有效進(jìn)行戰(zhàn)略執(zhí)行的公司;
3. 戰(zhàn)略計(jì)劃:保證措施必不可少!
4. 構(gòu)建7R執(zhí)行系統(tǒng);
5. 什么樣的人辦什么樣的事,什么樣的考核出什么樣的結(jié)果;
6. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代執(zhí)行力建設(shè)問題。
8. 產(chǎn)品戰(zhàn)略:產(chǎn)品是前面的1,營銷是后面的0
1. 產(chǎn)品是1,營銷是0:未來是匠品絕殺的時(shí)代;
2. 研發(fā)思維:不自主研發(fā)難生存;
3. 產(chǎn)品思維:產(chǎn)品為王,死磕極致;
4. 用戶思維:一切以用戶為中心;
5. 簡約思維:大道至簡、簡單即美;
6. 迭代思維:快速迭代,不斷更新;
7. 試錯(cuò)思維:犯錯(cuò)、試錯(cuò)、改錯(cuò)。
9. 人才戰(zhàn)略:所有戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn),皆因人。
1. 你參加人才大戰(zhàn)了嗎?
2. 人才是戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵;
3. 人才的選擇標(biāo)準(zhǔn);
4. 用人的四個(gè)基本原則;
5. 人才復(fù)制四步曲;
6. 如何迫使人才進(jìn)化?
7. 關(guān)于留人要做好哪些方面的工作?
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戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營計(jì)劃制定沙盤模擬課程課程背景:“如果你不能描述,你就不能度量;如果你不能度量,你就不能管理;如果你不能管理,你就不能達(dá)到目標(biāo)?!睉?zhàn)略解碼就是將組織(或公司)的戰(zhàn)略重點(diǎn)進(jìn)行清晰地描述,并通過可視化的方式,轉(zhuǎn)化為全體成員可理解、可執(zhí)行的行為過程。“戰(zhàn)略解碼”:讓戰(zhàn)略的細(xì)胞深入每個(gè)人的骨髓。年度經(jīng)營計(jì)劃的制定,橫跨公司所有部門,規(guī)劃的是為達(dá)成公司
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《勇攀高峰》——管理類情景模擬沙盤課程【課程背景】《勇攀高峰》是一門管理類情景模擬沙盤課程,課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中,他們必須在十月的31天時(shí)間內(nèi),通過合理的資源配置和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成登頂任務(wù)并成功返回大本營。課程模擬過程中,學(xué)員需要通過合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進(jìn)行理性分析決策、通過與隊(duì)員的有效溝通和協(xié)作來達(dá)
講師:王長震詳情
優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理能力提升沙盤模擬王長震【課程介紹】班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線,號稱“兵頭將尾”,在組織中處于承上啟下的作用。班組長八小時(shí)盯在現(xiàn)場,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題,第一個(gè)解決問題,“官職”雖小,責(zé)任不小。因而班組長管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗。此課程的宗旨在提高班組長綜合素質(zhì)
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