供電電網(wǎng)企業(yè)精細化運營管理沙盤模擬

  培訓講師：王長震

講師背景：
王長震老師六年專注:只為上好每一節(jié)沙盤課程★游戲化沙盤師董會發(fā)起人★多次擔綱企業(yè)及全國沙盤大賽總裁判輔導點評專家★為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計搭建專業(yè)沙盤實驗室★國際注冊ACI職業(yè)沙盤認證講師★PTT國際認證培訓師★國家高級沙盤教練★沙盤教練認證 詳細>>

王長震
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供電電網(wǎng)企業(yè)精細化運營管理沙盤模擬詳細內(nèi)容

供電電網(wǎng)企業(yè)精細化運營管理沙盤模擬

《電網(wǎng)企業(yè)精細化運營管理沙盤模擬》
本版本適用年限：2022 版權(quán)所有 盜版必究
【課程總括】
328930077470授課形式：
案例分析—Case 課程講授—Lecture
角色扮演—RP 分組討論—GD
游戲體驗—Game 沙盤推演—Test
影音資料—Video 教練提問Question
學員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）
授課講師：王長震
學員對象：CEO(總裁/總經(jīng)理)/CFO（財務總監(jiān)）/COO（運營總監(jiān)）/CIO（信息總監(jiān)）/CHO（人力資源總監(jiān)）及CXO（其他企業(yè)中高層管理者）等30-40人
學時安排：二天（12小時）
課程概述：
? ? ? ??本課程是受國家電網(wǎng)下屬企業(yè)邀請所開發(fā)的沙盤模擬課程，高度模擬了電網(wǎng)企業(yè)的供電及運營過程：整個沙盤以為六個城市組成的一個大區(qū)供電為模擬對象， 分布了六個職能部門——投資部、工程部、客服、 營銷部、 財務部、人力資源部，由?6名學員分角色管理各部門，形成同一市場內(nèi)競爭的6家供電企業(yè)；推演過程呈現(xiàn)了現(xiàn)實企業(yè)經(jīng)營中的四種流：物流、人員流、資金流、信息流，整個運營過程就是對這四種流的統(tǒng)籌和掌控過程。
受眾對象：
能源投資、國電、電網(wǎng)、供電企業(yè)中高層管理者
培訓時長:
2 天
學員收益：
提升中高層管理者橫向看問題的能力
全面提升中高層管理人員的運營水平
提升對戰(zhàn)略知識的運用能力
提升中高層管理者的財務認知能力
提升決策者信息分析與決策能力
推演流程：
一、沙盤環(huán)境
從靜態(tài)角度，沙盤模擬分布了6個職能部門——投資部、工程部、客服、 營銷部、 財務部、人力資源部，由24-48名學員分角色管理各部門，形成同一市場內(nèi)競爭的?6?個公司。
從動態(tài)角度，?整個沙盤推演過程呈現(xiàn)了現(xiàn)實經(jīng)營中的四種流：物流、?人員流、?資金流、?信息流，
人員流包括人員招聘、?培訓、?解雇等；
資金流包括銀行貸款、現(xiàn)金、綜合費用、應收款等；信息流包括訂單、新產(chǎn)品開發(fā)、市場開發(fā)等，
整個運營過程就是對這四種流的統(tǒng)籌和掌控過程。
二、體驗知識點損益表、資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表
投資回報分析
資金需求和融資
公司預算
戰(zhàn)略框架和層次
生產(chǎn)計劃管理
市場需求分析
競爭環(huán)境分析
三、輔助工具：價值流分析、A3?報告、大野耐一環(huán)等。
四、課堂工作坊：價值流分析、流程浪費分析等。
課程大綱：
一、課程導入
> ?團建，沙盤規(guī)則熟悉
> ?熟悉手冊、報表
二、培訓師帶領(lǐng)進行1?年演練，講解推演規(guī)則
> ?擺盤
> ?推演
> ?填寫財務報表
> 3大財務報表及其對電網(wǎng)企業(yè)的意義
> ?資金流
> ?怎樣提升資金使用效率，降低資產(chǎn)負債率
> ?供電企業(yè)管理過程中經(jīng)濟行為對報表的影響
三、學員第2年演練
結(jié)果點評，知識點講解：
> ?供電企業(yè)虧損因素分析
> ?損益表詳解與項目成本核算
> ?盈虧平衡曲線、保本銷售額
> ?清晰化理解成本與費用關(guān)系，服務于供電企業(yè)宏觀戰(zhàn)略
四、學員第3年演練
盤面點評，知識點講解：
> ?如何降低非策略性成本
> ?精益思維
> ?物料庫存與等待浪費
> ?前一天回顧
經(jīng)營核心指標的深入講解
五、學員第4年推演
盤面點評，知識點講解：
> ?如何降低策略性成本
> ?供電機組改造投資回報分析
> ?怎樣擬定損益預算與現(xiàn)金流預算
六、學員第5年推演
知識點講解：
> ?邊際成本和邊際收益
> ?電力企業(yè)供需關(guān)系的價值評判
> ?市場因素在電力企業(yè)運營過程中的評價與應用
七、學員第6年演練
八、大總結(jié)
> ?課程知識點總結(jié)
> ?分享學習體會與收獲，制定自身行動方案?

 

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