沙漠掘金沙盤之管出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

  培訓(xùn)講師:王長(zhǎng)震

講師背景:
王長(zhǎng)震老師六年專注:只為上好每一節(jié)沙盤課程★游戲化沙盤師董會(huì)發(fā)起人★多次擔(dān)綱企業(yè)及全國(guó)沙盤大賽總裁判輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)專家★為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計(jì)搭建專業(yè)沙盤實(shí)驗(yàn)室★國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師★PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師★國(guó)家高級(jí)沙盤教練★沙盤教練認(rèn)證 詳細(xì)>>

王長(zhǎng)震
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沙漠掘金沙盤之管出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

沙漠掘金沙盤之管出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
眾多成功與失敗企業(yè)都有一個(gè)唯一的共同點(diǎn):做得好的企業(yè),是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)“行”;做得不好的企業(yè),是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)“不行”。
為什么任正非、李嘉誠(chéng)、馬云、柳傳志、丁磊,他們可以成就千億級(jí)的企業(yè)?因?yàn)樗麄兪窒掠幸蝗壕鴱?qiáng)將,有一支乃至數(shù)支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。企業(yè)之所以能夠迅速做大做強(qiáng),是和初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的能力密不可分的。
每一個(gè)企業(yè)都是從小到大,每一個(gè)團(tuán)隊(duì)也都是從一開(kāi)始大家眼中的“草臺(tái)班子”,隨著公司的發(fā)展一步步成長(zhǎng)到“優(yōu)秀軍團(tuán)”。沒(méi)有從誕生之日起就天生強(qiáng)悍,無(wú)往不勝的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)能力的進(jìn)化,靠的是管理者的不懈引導(dǎo),不懈奮斗,在無(wú)數(shù)的“戰(zhàn)斗”中打拼出來(lái)的。
沒(méi)有帶不好的團(tuán)隊(duì),只有管理不善的領(lǐng)導(dǎo)。在實(shí)際的管理之中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困惑,比如:
?團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力很低,缺乏責(zé)任心;
?團(tuán)隊(duì)都很努力,但業(yè)績(jī)目標(biāo)總是完不成?
?團(tuán)隊(duì)缺乏成長(zhǎng)動(dòng)力,老員工跟不上團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏?
?團(tuán)隊(duì)缺乏新鮮血液,新人留不?。?br /> ?團(tuán)隊(duì)人心散漫,隊(duì)伍不好帶?
?......
課程大綱
模塊一:人好、團(tuán)隊(duì)好、才能管理好
三維度篩選人才,配置完美團(tuán)隊(duì)
比薪酬更能留住人才的秘訣
如何平衡新老員工水平差異?
高效團(tuán)隊(duì)的最佳結(jié)構(gòu)是什么

模塊二:激勵(lì)到位,干出結(jié)果是衡量管理成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)
為什么你的激勵(lì)沒(méi)效果?
激勵(lì)的四個(gè)關(guān)鍵要素
正確的目標(biāo)管理是什么樣?
谷歌如何實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)高績(jī)效
績(jī)效管理中90%企業(yè)都會(huì)遇到的坑

模塊三:領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)文化決定資源整合能力
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格判斷-你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適合你的團(tuán)隊(duì)嗎?
溝通秘術(shù),增強(qiáng)員工責(zé)任感
聰明的負(fù)責(zé)人都要掌握的授權(quán)法則
如何把握員工管理尺度?
五步打造積極的團(tuán)隊(duì)文化
用七招讓文化變基因

模塊四:三管齊下打造卓越管理:管理思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、員工執(zhí)行力
優(yōu)秀管理者的十大特征
一張圖看懂團(tuán)隊(duì)管理全局
如何找到解決團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題的方法
提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作五個(gè)招數(shù)
分清責(zé)任,自然執(zhí)行順暢
目標(biāo)不清拉低執(zhí)行力,怎么解決?

 

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吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景:德魯克說(shuō)“并不是有了目標(biāo)才有工作,而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo),因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理,當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效的分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理,

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勇攀珠峰——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開(kāi)展工作?本課程通過(guò)沙盤情景推演與

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戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定沙盤模擬課程課程背景:“如果你不能描述,你就不能度量;如果你不能度量,你就不能管理;如果你不能管理,你就不能達(dá)到目標(biāo)?!睉?zhàn)略解碼就是將組織(或公司)的戰(zhàn)略重點(diǎn)進(jìn)行清晰地描述,并通過(guò)可視化的方式,轉(zhuǎn)化為全體成員可理解、可執(zhí)行的行為過(guò)程?!皯?zhàn)略解碼”:讓?xiě)?zhàn)略的細(xì)胞深入每個(gè)人的骨髓。年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定,橫跨公司所有部門,規(guī)劃的是為達(dá)成公司

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戰(zhàn)略執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程執(zhí)行力:企業(yè)不能不長(zhǎng)期重視的問(wèn)題為什么策略雷同,績(jī)效卻大不相同?為什么企業(yè)的宏偉藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中顯得如此的蒼白?為什么擁有龐大的人員隊(duì)伍在執(zhí)行中顯得如此的無(wú)助?為什么思路不錯(cuò)、做起來(lái)就錯(cuò)了?說(shuō)得對(duì)卻做不對(duì)?為什么激勵(lì)大會(huì),員工聽(tīng)聽(tīng)感動(dòng),想想激動(dòng),回去不動(dòng)?為什么總是議而不決、決而不行、行而無(wú)果呢?為什么經(jīng)理人變成了“思想家”,而業(yè)

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中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌歷程與優(yōu)秀傳統(tǒng)黨建沙盤(標(biāo)準(zhǔn)為2天版)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)2021年2月20日上午在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大

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中國(guó)共產(chǎn)黨百年領(lǐng)導(dǎo)力推演與借鑒沙盤模擬課程本版本適用年限:2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】328930077470授課形式:案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤推演—Test影音資料—Video教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象:中高層管理者;集團(tuán)職能

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《勇攀高峰》——管理類情景模擬沙盤課程【課程背景】《勇攀高峰》是一門管理類情景模擬沙盤課程,課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中,他們必須在十月的31天時(shí)間內(nèi),通過(guò)合理的資源配置和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成登頂任務(wù)并成功返回大本營(yíng)。課程模擬過(guò)程中,學(xué)員需要通過(guò)合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進(jìn)行理性分析決策、通過(guò)與隊(duì)員的有效溝通和協(xié)作來(lái)達(dá)

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優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升沙盤模擬王長(zhǎng)震【課程介紹】班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線,號(hào)稱“兵頭將尾”,在組織中處于承上啟下的作用。班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,第一個(gè)解決問(wèn)題,“官職”雖小,責(zé)任不小。因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。此課程的宗旨在提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)

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