讓未來的自己更具競(jìng)爭(zhēng)力工作坊大綱

《讓未來的自己更具競(jìng)爭(zhēng)力》工作坊大綱
（課程編號(hào)：2023-006-TA/1）
正面探索和思考引發(fā)正向的改變。
本工作坊只聚焦一個(gè)問題：站在公司立場(chǎng)，管培生如何讓未來的自己更具競(jìng)爭(zhēng)力？
【課程背景】
社會(huì)在急速變化——
未來的職場(chǎng)，哪些人將會(huì)更好的生存？
未來的職場(chǎng)，哪些人將會(huì)更容易成功？
現(xiàn)在怎么做，才能讓未來的自己更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？
當(dāng)下如何融入團(tuán)隊(duì)，塑造個(gè)人職場(chǎng)品牌，從賺取眼前的現(xiàn)金到賺取未來的黃金？
本工作坊將以最新職業(yè)生涯理論為基礎(chǔ)，從職涯成長(zhǎng)規(guī)律的角度來讓管培生意識(shí)到內(nèi)職涯成長(zhǎng)與外職涯成功應(yīng)遵循的平衡之理，順者昌，逆者敗。
【課程收益】
1.解 惑— 少走彎路，少付代價(jià)，樹立信心，快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；
2. 樹 職—樹立職業(yè)化意識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)，成為新一代優(yōu)秀的企業(yè)人。
3. 調(diào) 心—把個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，調(diào)合作精神，共建凝聚力，共贏才是王道。
4. 明 目—明確職涯各階段的成長(zhǎng)要點(diǎn)，依照規(guī)律，快速成長(zhǎng)。
【課程對(duì)象】：管培生或年輕員工
【教學(xué)方式】真實(shí)的案例分析 + 啟發(fā)式的圖卡探索 + 促動(dòng)式的引導(dǎo)技術(shù) +深度的經(jīng)驗(yàn)挖掘+ 實(shí)用的方法傳授（以上教學(xué)方式可根據(jù)參訓(xùn)客戶及現(xiàn)場(chǎng)具體情況做相應(yīng)調(diào)整）
【適宜人數(shù)】：20-40 人/班
【課程時(shí)長(zhǎng)】： 12h /2天
【課程大綱】
流 程
目標(biāo)意義
課程內(nèi)容
教學(xué)技術(shù)
聯(lián) 結(jié)
營(yíng)造輕松
安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)域1.培訓(xùn)師與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié)）。
互動(dòng)游戲
暢 想
課程要點(diǎn)
讓未來的自己更具競(jìng)爭(zhēng)力，做能改變，適應(yīng)不能改變的：
1、深度理解職涯發(fā)展規(guī)律，依規(guī)律快速成長(zhǎng)
3、把握當(dāng)下：共建凝聚力，融入并借勢(shì)團(tuán)隊(duì)
未來意象
1、給未來的自己畫像
2、工作在具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)之中，那會(huì)與現(xiàn)在有什么不同？
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
人物畫像
探 詢懂職涯為了實(shí)現(xiàn)理想景象，你將做什么樣的具體行動(dòng)？
1．職業(yè)生涯分階段，現(xiàn)在你在哪？
2．內(nèi)外平衡成長(zhǎng)是自然界的普遍規(guī)律
2.1人的內(nèi)外成長(zhǎng)規(guī)律
2.2職業(yè)生涯成長(zhǎng)圖譜——<易經(jīng)>的啟示
2.3內(nèi)外職業(yè)生涯
3．身在職場(chǎng)，哪些你能改變，哪些你不能改變
3.1你能改變的是什么？
3.2你不能改變（需適應(yīng)）的是什么？
視覺掛圖
文字畫面
懂自己
1．170度理論與自我認(rèn)知（圖卡探索—看到成長(zhǎng)）
1.1初入職場(chǎng)的你
1.2目前的你（管培生）
1.3 未來具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的你
2．未來職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的底層邏輯（刻度尺技術(shù)）
2.1健康的心理
2.2正確的觀念
2.3專業(yè)的知識(shí)
2.4嫻熟的技能
2.5強(qiáng)健的身體
3.職場(chǎng)上三種思維模式
3.1有害思維
3.2無效思維
3.3有效思維
4．贏在未來，需具備八大有效思維
4.1 積極主動(dòng)的思維（對(duì)工作態(tài)度的認(rèn)知）
4.2 適應(yīng)的思維（對(duì)工作環(huán)境的認(rèn)知）
4.3 遇挫的思維（面對(duì)挫折時(shí)的認(rèn)知）
4.4 負(fù)責(zé)任的思維（對(duì)角色的認(rèn)知）
4.5 ┈┈
4.6 ┈┈
4.7 ┈┈
4.8 ┈┈
圖卡教練
文字畫面
漫游掛圖
懂團(tuán)隊(duì)
1.融入團(tuán)隊(duì)，共建凝聚力，需要客戶思維
1.1 上司和同事關(guān)注什么
1.2上司和同事的核心需求是什么
2.客戶畫像——你的內(nèi)部客戶是誰？
2.1 直屬領(lǐng)導(dǎo)
2.2身邊同事
2.3 與工作相關(guān)的部門
3.價(jià)值主張——同事面對(duì)的問題中，我（部門）能幫助解決什么？
3.1 核心需求——如何排憂
3.2 面臨問題——如何解難
3.3 四種協(xié)同關(guān)系
4.溝通渠道——與上司的工作互動(dòng)途徑
4.1 請(qǐng)示——請(qǐng)自帶方案
4.2 溝通——Yes And
4.3 執(zhí)行——充分理解，堅(jiān)定不移，使命必達(dá)
4.4 匯報(bào)——主動(dòng)匯報(bào)，讓上級(jí)有參與感
5.溝通渠道——與同事的工作互動(dòng)途徑
5.1 人不對(duì)——人的狀態(tài)不以
5.2 聽不懂——沒Get到對(duì)方需求
5.3 辦不到——拒絕的方法
6.客戶關(guān)系——工作上，客戶需要我扮演的角色
6.1執(zhí)行者——一個(gè)執(zhí)行目標(biāo)就是一個(gè)合約
6.2 輔佐者——要分擔(dān)不要依賴
6.3 勝任者——主動(dòng)承擔(dān)，誠(chéng)信可靠
6.4 合作伙伴——互惠互利、共同成長(zhǎng)
7.核心資源——客戶在工作上需要你的硬核理由
8. 關(guān)鍵任務(wù)——你或（你部門）具體的工作任務(wù)
9. 關(guān)鍵伙伴——誰（部門）能幫助我（部門）
PPT講解
畫布引導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
收 斂選擇的力量：所有觀點(diǎn)呈現(xiàn)后，在培訓(xùn)師促動(dòng)下，學(xué)員會(huì)選擇目標(biāo)實(shí)現(xiàn)最需要的內(nèi)容進(jìn)行收斂處理，并進(jìn)行成果展示。
1.開始的——
2.繼續(xù)的——
3.放棄的——
視覺共創(chuàng)
行 動(dòng)
行動(dòng)是嫁接課程結(jié)果與現(xiàn)實(shí)的橋梁，通過行動(dòng)讓計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
1.課程哪些內(nèi)容對(duì)你的工作幫助最大
2.一周內(nèi)，你計(jì)劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變
和平圈

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