《古鏡今鑒——從傳統(tǒng)文化體悟企業(yè)管理》
《古鏡今鑒——從傳統(tǒng)文化體悟企業(yè)管理》詳細(xì)內(nèi)容
《古鏡今鑒——從傳統(tǒng)文化體悟企業(yè)管理》
? 《古鏡今鑒——從傳統(tǒng)文化體悟企業(yè)管理》
【課程背景】
中國式管理智慧可以從中國幾千年的經(jīng)、史典籍中去提煉,經(jīng)學(xué)即古典哲學(xué)為現(xiàn)代企
業(yè)管理理念和管理思維提供了源源不斷的理論淵藪;而史學(xué)為現(xiàn)代企業(yè)管理提供了浩如
煙海的管理例證與管理實踐。
?中國人的讀書順序是:經(jīng)、史、子、集。為何要先讀經(jīng),再讀史呢?因為經(jīng)是真理,
史是印證真理的。凡是按照經(jīng)典去做的歷史人物就會流芳百世;凡是違反經(jīng)典去做的歷
史人物就會遺臭萬年。所以歷史足可以作為現(xiàn)代企業(yè)管理的案例范本,是我們永遠(yuǎn)不能
忘記的一面鏡子。
本課程通過對歷史人物事跡、語言、行為的解讀,系統(tǒng)全面的與廣大學(xué)員朋友們一起
分享古典管理學(xué)智慧,并結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理原則和方法,力求做到“古今融合,中西合璧
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【參考資料】
《大學(xué)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《論語》、《孫子兵法》等。
【課程收益】
1.???通過歷史案例的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)古人的管理藝術(shù)
2.???用歷史指導(dǎo)現(xiàn)實,幫助管理人士掌握經(jīng)典管理原則和方法
3.???幫助管理人士打造高績效的團(tuán)隊
【課程時間】
?? 1天
【課程大綱】
第一講 經(jīng)營型管理者必備三項能力
1.??感召力
1)???使命是驅(qū)動企業(yè)成長的基石
2)???愿景是團(tuán)隊凝聚的指明燈
3)???信念是個人前行的保障
2.??影響力
1)???態(tài)度產(chǎn)生行為,行為產(chǎn)生結(jié)果
2)???品行是扎根和直干的前提
3)???魅力塑造良好環(huán)境
???視頻觀賞:周總理與繡金匾
3.??前瞻力
1)???直覺
2)???預(yù)測
3)???信息
4)???政策
第二講 團(tuán)隊的激勵管理
1.??懲戒激勵:不得不為的反面激勵方式
2.??競爭激勵:增強(qiáng)組織活力的無形按鈕
3.??贊美激勵:效果奇特的零成本激勵法
4.??信任激勵:誘導(dǎo)他人意志行為的良方
5.??尊重激勵:給人尊嚴(yán)遠(yuǎn)勝過給人金錢
6.榜樣激勵:為員工樹立一根行為標(biāo)桿
第三講 領(lǐng)導(dǎo)者的品格的修煉
1.聰明睿智——臨
2.寬裕溫柔——容
3.發(fā)強(qiáng)剛毅——執(zhí)
4.齊莊中正——敬
5.文理密察——別
第四講 領(lǐng)導(dǎo)者行為規(guī)范
1.簡在帝心,允執(zhí)其中
2.虛懷若谷,謙以下人
3.從諫如流,廣開言路
4.賞罰分明,舉賢任能
5.正己化人,言行合一
附:老師簡介
迮繼明老師 (字晟華)
傳統(tǒng)文化國學(xué)培訓(xùn)師
企業(yè)團(tuán)隊凝聚力成長教練
人社部人力資源管理師
企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升專家
管理體系研發(fā)顧問團(tuán)資深顧問
美的集團(tuán)魯西南區(qū)域經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理
山東省經(jīng)信委、山東省教育廳認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
北京外企服務(wù)集團(tuán)(Fesco)特約講師
亞太管理訓(xùn)練特聘資深顧問
CGIE管理細(xì)胞生長課程認(rèn)證講師
金牌經(jīng)理人課程體系認(rèn)證講師
曾任: 美的集團(tuán)魯西南公司區(qū)域經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理
顓頊帝一脈,楚懷王之后,
熟稔國學(xué)文化,企業(yè)管理經(jīng)驗豐富,為多家公司和學(xué)校提供培訓(xùn)服務(wù)。
培訓(xùn)風(fēng)格:
能結(jié)合課程學(xué)員表現(xiàn)給予現(xiàn)場培訓(xùn)呈現(xiàn),運用國學(xué)思維進(jìn)行引導(dǎo)。
具有獨特視角和多元化思維角度,所制定的課程具有創(chuàng)造性和啟智性。
擅長引導(dǎo)技術(shù),以O(shè)RID引導(dǎo)技術(shù)為基礎(chǔ),從而保證每個受訓(xùn)學(xué)員的課程收益。
善于從溝通中發(fā)現(xiàn)企業(yè)所獨具的提升空間和挖掘價值,制定的課程具有針對性。
金牌課程:
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《正能量精英團(tuán)隊建設(shè)系列課程》
《國學(xué)真諦與身心家企智慧》
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《國學(xué)智慧與養(yǎng)生實操》 10.08
國學(xué)智慧與養(yǎng)生實操課程背景:國學(xué)源遠(yuǎn)流長,博大精深,經(jīng)歷數(shù)千年的演化推動和承載著中華文明的進(jìn)步。特別是當(dāng)下社會,在經(jīng)歷了西學(xué)的實用主義大潮后,人們反思現(xiàn)實的得失,開始從高速旋轉(zhuǎn)的功利型社會中脫胎出來,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷銓嵶匀簧畹淖非?,希圖回歸傳統(tǒng)文化的溫暖和睿智之中。而中華傳統(tǒng)文化中先哲們的學(xué)說,則讓大家的心靈得到充分的滋養(yǎng),成為不竭的智慧源泉。國學(xué)養(yǎng)心以儒、
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《職業(yè)生涯規(guī)劃管理》 10.08
職業(yè)生涯規(guī)劃管理課程背景:為什么總是感覺對自己的未來毫無概念呢?為什么換了一家又一家企業(yè)感覺還是老樣子?為什么實施了大量的改進(jìn)計劃,卻不見能力高效提升呢?為什么感覺自己學(xué)歷、經(jīng)驗都夠了,難以升職或者加薪呢?------這主要企業(yè)員工缺失職業(yè)規(guī)造成的。隨著改革開放后市場化的加快,人才由固定變?yōu)榱鲃樱瑐€人開始嘗到了職場競爭的壓力。這時候,職業(yè)生涯規(guī)劃提上了日程,
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《中基層管理者管理能力提升》 10.08
《中基層管理者管理能力提升》MTP版課程簡介:MTP課程起源于美國,高度應(yīng)用于日本,在某種程度上講,促進(jìn)了日本企業(yè)管理的完善和企業(yè)管理者全方位素質(zhì)提升,MTP課程流入臺灣以后,對于臺灣企業(yè)與職業(yè)人的成長起到了極為關(guān)鍵的作用,樹立了管理者職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn),故此MTP課程素有「Mini-MBA」之稱。如今,在中國MTP課程通過不斷的本土化改良,已經(jīng)成為企業(yè)管理者必修
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《卓越的時間管理》 10.08
“卓越的時間管理”培訓(xùn)方案課程背景:工作效率是體現(xiàn)員工職業(yè)化以及企業(yè)管理合理性的重要考核依據(jù),那么對于員工而言在目標(biāo)與結(jié)果的分辨上很多人存在嚴(yán)重誤區(qū),更可怕的是很多人對于自我的工作目標(biāo)以及目標(biāo)如何分解都是一無所知的,那么在面對工作的時候就談不到保時、保質(zhì)、保量,更談不到工作效率的提升,本課程從實際工作的角度分別從一個人的工作分析、目標(biāo)與結(jié)果的統(tǒng)一、個人工作習(xí)
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《做高效能下屬——輔佐上級五項必會》 10.08
做高效能下屬——輔佐上級五項必會一、認(rèn)清角色1、為何出現(xiàn)下屬職位2、下屬角色的本質(zhì)3、角色的常見誤區(qū)4、職業(yè)角色的四項準(zhǔn)則A、職權(quán)來自于任命B、言行是職務(wù)行為C、強(qiáng)有力的執(zhí)行力D、職權(quán)范圍內(nèi)做事二、向上溝通的藝術(shù)1、向上溝通的原則A、服從原則:上司的信任從你服從的那一刻開始B、請示原則:任何時候都不要剝奪上司的決策權(quán)C、功勞原則:杜拉拉升職記的啟示Youde
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《沙漠掘金—高效執(zhí)行力打造》 10.08
迮繼明老師系列課程之 《沙漠掘金——高效執(zhí)行力打造》【課程簡介】????在很久很久以前,有一批探險家來到西北荒漠淘金。他們在一個偏僻而神秘的山谷中,發(fā)現(xiàn)了一座金礦,他們挖出來很多的金子。但是由于一些神秘的原因,他們卻沒有順利地回到山谷以外,只留下一個淘金者口中的傳說……???若干年后,當(dāng)人造探測衛(wèi)星在掃描地球礦藏資源時,意外地發(fā)現(xiàn),在這座廢舊的金礦的
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《向上管理-做高效能下屬》 10.08
向上管理-做高效能的下屬課程背景:你不必喜歡或崇拜你的老板,你也不必恨他。但你得管理他,好讓他為組織成效、成果,以及你個人的成功,提供資源。—彼得·德魯克根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75的雇員離職,其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級的關(guān)系,已經(jīng)成為團(tuán)隊績效,組織穩(wěn)定,企業(yè)核心競爭力的重要因素。由此可見,管理好自己的上司,是每一位管理者、職業(yè)經(jīng)理人都應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)
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《正能量凝聚力團(tuán)隊塑造》 10.08
“正能量凝聚力團(tuán)隊塑造”培訓(xùn)方案體驗式內(nèi)訓(xùn)版課程背景:很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都會困擾于團(tuán)隊的諸多問題:員工責(zé)任心不強(qiáng),部門之間溝通低效,執(zhí)行力不到位,團(tuán)隊凝聚力不足等針對這一現(xiàn)象,《正能量凝聚力團(tuán)隊塑造》的觀點與解決之道是:有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊一定是有正能量的,而正能量的團(tuán)隊是訓(xùn)練出來的,作為有工作經(jīng)驗的職場人士,有著自己的職場觀念和行為方式,單純說教不能解決問題,通過“
講師:迮繼明詳情
《知人知心溝通實戰(zhàn)》 10.08
“知人知心溝通實戰(zhàn)”培訓(xùn)方案課程背景:人生于世,認(rèn)知自己與認(rèn)知別人是人生的必修課,我們之所以無法與各種人暢通的實現(xiàn)溝通,很大程度取決于沒有發(fā)現(xiàn)適合對方的溝通方式,與人溝通要充分考慮他人利益、害弊、感情、性格、角色等一系列復(fù)雜的要素,如果掌握這些能力是與人溝通的重中之重,不能讀心無法實現(xiàn)準(zhǔn)確、高效的溝通,沒有技巧無法保證溝通的成功率,不懂原理無法建立合理的溝通
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