變革管理 2天
變革管理 2天詳細(xì)內(nèi)容
變革管理 2天
變革管理
概述
在面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),過去成功的因素已不再有效。在面對(duì)挫折的時(shí)候,經(jīng)營(yíng)的效率就容易被內(nèi)耗所抵消。再多的工具、再多的策略、再多的培訓(xùn)都不再有效。那是因?yàn)楣臼且粋€(gè)由眾人所組織而成,如果大家的行為和方向不一致,就會(huì)造成同事之間的互相猜疑而推卸責(zé)任。這個(gè)時(shí)候,推動(dòng)企業(yè)變革就成為一個(gè)必須。
本課程是依照講師在企業(yè)的二十多年經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合最前沿的企業(yè)文化理論,設(shè)計(jì)此實(shí)用的3308350384810課程。在課程的進(jìn)行中,使用活動(dòng)及工具引導(dǎo)學(xué)員,依照自己公司的狀況,制定及推動(dòng)企業(yè)變革的計(jì)劃。
右側(cè)的圖示是變革引領(lǐng)的架構(gòu):
以當(dāng)責(zé)為核心,每一個(gè)人都應(yīng)該以結(jié)果為工作的目標(biāo)。沒有當(dāng)責(zé)的團(tuán)隊(duì),就不可能發(fā)生變革。
激發(fā)以推動(dòng)急迫性。透過分析現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)的挑戰(zhàn)及影響的因素,擬訂變革的策略,針對(duì)團(tuán)隊(duì)人員對(duì)于變革接受的速度,制定不同的變革推動(dòng)方式
溝通以獲得團(tuán)隊(duì)支持。大部分的人都不愿意接受改變,因此要平衡員工對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知,進(jìn)而克服拒絕改變的態(tài)度。
反饋以維持行動(dòng)方向。在引領(lǐng)變革的過程中,如何保持變革的動(dòng)能,并評(píng)估自我在管理員工抵制的能力。
上課的時(shí)候,不是講解為什么要變革或變革什么,而是專注于如何引領(lǐng)及推動(dòng)變革。因此,會(huì)以學(xué)員自己的案例結(jié)合日常工作的情境,來進(jìn)行分析、腳本設(shè)計(jì)、角色扮演。本課程講解和活動(dòng)的時(shí)間分配是:講解 40%、活動(dòng)60%。
模塊
學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹
時(shí)間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開場(chǎng)(客戶方)
破冰活動(dòng)
研討公約
課程介紹
討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么?
30分
內(nèi)容講解
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小組討論
第一單元
當(dāng)責(zé)的選擇
單元目的:識(shí)別什么是當(dāng)責(zé),面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的心態(tài)決定人生
當(dāng)責(zé)的定義:當(dāng)責(zé)不是中國(guó)傳統(tǒng)的觀念
負(fù)責(zé)對(duì)當(dāng)責(zé):負(fù)責(zé)是對(duì)區(qū)域和行為負(fù)責(zé),而當(dāng)責(zé)是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé),當(dāng)責(zé)比負(fù)責(zé)是更重要的價(jià)值觀
當(dāng)責(zé)的困難:擁有當(dāng)責(zé)的價(jià)值觀不是一件容易的事情,是要下決心和堅(jiān)持信念的。
關(guān)鍵時(shí)刻:在關(guān)鍵的時(shí)刻,就能夠展示這個(gè)人是否真正具有當(dāng)責(zé)的價(jià)值觀;也就是說關(guān)鍵時(shí)刻就是考驗(yàn)的時(shí)刻,決定這是一個(gè)什么樣的人:操守和行為的關(guān)聯(lián)。
活動(dòng):識(shí)別關(guān)鍵時(shí)刻及行為
90分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
第二單元
激發(fā)以推動(dòng)急迫性
單元目的:透過分析現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)的挑戰(zhàn)及影響的因素,擬訂變革的策略,針對(duì)團(tuán)隊(duì)人員對(duì)于變革接受的速度,制定不同的變革推動(dòng)方式
經(jīng)營(yíng)變化分析
變?革的策略略分析表
分析表:傳播變?革的必要性
變?革接受速度
工作表:尋找創(chuàng)新者的成功經(jīng)驗(yàn)
工作表:利利?用較早接受者的能量
工作表:從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
工作表:?鼓勵(lì)建設(shè)性的參與
240分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
第三單元
溝通以獲得團(tuán)隊(duì)支持
單元目的:大部分的人都不愿意接受改變,因此要平衡員工對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知,進(jìn)而克服拒絕改變的態(tài)度。
對(duì)于拒絕改變的?見解
平衡感知的?風(fēng)險(xiǎn)
檢查表:提供準(zhǔn)確的信息
抓住?人?心的技巧
角色扮演活動(dòng):準(zhǔn)備你的臺(tái)詞
檢查表:繼續(xù)、停止、開始
240分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組活動(dòng)
第四單元
反饋以維持行動(dòng)方向
單元目的:在引領(lǐng)變革的過程中,如何保持變革的動(dòng)能,并評(píng)估自我在管理員工抵制的能力
檢查表:進(jìn)程回顧會(huì)議
變?革評(píng)分表
抵制的監(jiān)控及管理理
管理理抵制的?自我評(píng)估表
180分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
小組討論
休息時(shí)間:上下午各一場(chǎng) 15 分鐘休息
中飯休息時(shí)間:1 個(gè)小時(shí)
總課時(shí)長(zhǎng)度
= C6+C4+C2+C5+C3 \* MERGEFORMAT13小時(shí) 0分
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專業(yè)銷售簡(jiǎn)報(bào)技巧課程目標(biāo)簡(jiǎn)報(bào)已經(jīng)成為企業(yè)界的溝通工具,從新公司成立、新產(chǎn)品上市,甚至搶救地球氣候,都與簡(jiǎn)報(bào)的質(zhì)量息息相關(guān)。無法利用簡(jiǎn)報(bào)有效溝通,構(gòu)想與努力可能都會(huì)華為泡影,個(gè)人實(shí)業(yè)可能會(huì)一蹶不振。每次的簡(jiǎn)報(bào)之前,你都把時(shí)間用在哪里?是用來整理公司的簡(jiǎn)報(bào)資料,練習(xí)演說,了解聽簡(jiǎn)報(bào)的對(duì)象,還是思考要思考怎么說服對(duì)象?雖然每次簡(jiǎn)報(bào)的產(chǎn)品都是一樣的,可是聽眾不同,你
講師:凌敬忠詳情
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講師:凌敬忠詳情
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