大客戶的策略管理 (aaa)
大客戶的策略管理 (aaa)詳細(xì)內(nèi)容
大客戶的策略管理 (aaa)
大客戶發(fā)展策略
課程目標(biāo)
本課程通過(guò)三種高效銷售策略的計(jì)劃與實(shí)施,幫助銷售人員滲透進(jìn)極具潛力的客戶群中并與之建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。課程是基于相當(dāng)一批精英銷售主管和制作人的多年精心研究制定而成的,并且提供了豐富實(shí)用的銷售戰(zhàn)術(shù)和系統(tǒng)工具
涵蓋以下幾個(gè)關(guān)鍵主題:
分析客戶的市場(chǎng)狀況,研究客戶的發(fā)展機(jī)會(huì),并制定我們的業(yè)務(wù)目標(biāo)
需求發(fā)展策略:透過(guò)一份問(wèn)卷了解客戶如何看待我們,是當(dāng)作一般供貨商,還是事業(yè)的伙伴?設(shè)定我們的需求發(fā)展目標(biāo)后,透過(guò)子策略的訂定來(lái)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。
組織發(fā)展策略:分析客戶的組織結(jié)構(gòu),明確關(guān)鍵人物對(duì)我們的態(tài)度,發(fā)掘人員影響動(dòng)態(tài),透過(guò)子策略的訂定來(lái)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。
公司內(nèi)部策略:分析公司所擁有的資源,訂定公司內(nèi)部的原則,再進(jìn)行分配。
開(kāi)發(fā)長(zhǎng)期的客戶“管理計(jì)劃”:整合三大策略行動(dòng)計(jì)劃,成為客戶的管理計(jì)劃。
授課方式
在課程之前,必須要選定 3~5 個(gè)大客戶,在課程的進(jìn)行中會(huì)利用選定的客戶作為課程進(jìn)行的案例。選定的客戶最好具備有代表性,例如某領(lǐng)域合作客戶,某領(lǐng)域潛在合作客戶。上課結(jié)束后,這個(gè)客戶的管理計(jì)劃也就隨之完成。
培訓(xùn)對(duì)象
大客戶銷售人員、各級(jí)銷售主管、大區(qū)主管、分公司主管。
課程時(shí)間:2 天
課程大綱
第一天
主題1:何謂戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)? - 0.5 小時(shí)
長(zhǎng)期狀態(tài)的戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā):這個(gè)部分在引導(dǎo)學(xué)員跳出日常工作,從長(zhǎng)期的角度來(lái)看客戶開(kāi)發(fā)和管理。
銷售人員的角色:銷售人員有七個(gè)角色,學(xué)員必須要了解及認(rèn)同。
活動(dòng):分析及討論市場(chǎng)現(xiàn)況,預(yù)測(cè)未來(lái)走向。這個(gè)是針對(duì)選定的客戶進(jìn)行分析,明確客戶所面臨的市場(chǎng)狀況。
主題2: 明確戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)和目標(biāo) 2 小時(shí)
通過(guò)機(jī)會(huì)分析工具,分析客戶開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)
三種目標(biāo): 銷售目標(biāo)(銷售團(tuán)隊(duì)層面)、戰(zhàn)略目標(biāo)(組織層面)和價(jià)值目標(biāo)(客戶層面):一般銷售人員只注意到銷售目標(biāo),事實(shí)上有三種不同目標(biāo)必須要清楚定義。
活動(dòng):分析客戶的目標(biāo),尋找我們的發(fā)展機(jī)會(huì),建立三個(gè)目標(biāo)。分析三個(gè)目標(biāo)對(duì)于客戶而言,價(jià)值高低?
主題3:管理策略概觀 - 1 小時(shí)
介紹三種管理策略: 『需求發(fā)展, 組織發(fā)展, 和分配資源』
主題4:需求發(fā)展策略 - 4 小時(shí)
關(guān)系需求發(fā)展的定義
需求發(fā)展的五個(gè)層次:這五個(gè)層次都是有用的,只是要依照當(dāng)時(shí)的狀況來(lái)客觀決定。
高階層需求發(fā)展的必備條件:發(fā)展需求發(fā)展的必要條件是什么?如果沒(méi)有這些條件,那么成為需求發(fā)展的可能性就低。
實(shí)施需求發(fā)展策略的子策略
活動(dòng):學(xué)員以課前選定的客戶為基礎(chǔ),擬訂需求發(fā)展策略,簡(jiǎn)報(bào)及討論。
第二天
主題5:組織發(fā)展策略 - 4 小時(shí)
繪制客戶決策流程和關(guān)鍵人物:這里會(huì)討論關(guān)鍵人物影響表。
識(shí)別重要決策角色和關(guān)鍵人物:關(guān)鍵人物有四種不同的角色。
利用[關(guān)鍵人物影響圖]找出客戶決策流程:透過(guò)關(guān)鍵人物影響表來(lái)繪制影響動(dòng)態(tài),了解如何進(jìn)行組織發(fā)展策略。
獲取組織發(fā)展關(guān)鍵人物的機(jī)會(huì)
活動(dòng):[高層] 銷售策略,這個(gè)部分就是讓銷售人員利用角色扮演的方式,來(lái)練習(xí)如何面對(duì)高層主管進(jìn)行溝通,挖掘出真實(shí)的需求。
實(shí)施組織發(fā)展策略的子策略
活動(dòng):學(xué)員以課前選定的客戶為基礎(chǔ),擬訂組織發(fā)展策略,簡(jiǎn)報(bào)及討論。
主題6:公司內(nèi)部策略 - 2.5 小時(shí)
識(shí)別可分配資源:這是一個(gè)對(duì)內(nèi)的策略,研究公司有哪些可以使用的資源。
預(yù)算資源成本要如何計(jì)算?
使用[相對(duì)價(jià)值]公式?jīng)Q定如何在戰(zhàn)略客戶間分配資源
實(shí)施公司內(nèi)部策略的子策略
活動(dòng):學(xué)員以課前選定的客戶為基礎(chǔ),擬訂公司內(nèi)部策略,簡(jiǎn)報(bào)及討論。
主題7:開(kāi)發(fā)長(zhǎng)期客戶管理計(jì)劃 - 1.5 小時(shí)
《管理計(jì)劃》的介紹 (目標(biāo), 關(guān)鍵事件, 關(guān)鍵人物, 資源, 時(shí)間表)
學(xué)員以課前作業(yè)中選定的客戶為基礎(chǔ),擬訂《管理計(jì)劃》的初稿; 以小組為單位進(jìn)行演示,展開(kāi)討論并反饋。
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駐廠服務(wù)工程師客戶溝通與關(guān)系維護(hù)技巧培訓(xùn)課程目標(biāo)在正確理解卓越服務(wù)挑戰(zhàn)的價(jià)值基礎(chǔ)上,建立以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為導(dǎo)向的溝通意識(shí)通過(guò)有效與客戶交談和尋問(wèn),增進(jìn)客戶的信任,正確理解客戶的需求和期待解決的問(wèn)題掌握應(yīng)對(duì)與客戶在人際層面和業(yè)務(wù)層面互動(dòng)的方法和技巧,使得客戶在人際層面和技術(shù)層面雙滿意,有效拓展和維系客戶關(guān)系建立雙贏思維與客戶有效談判,解決客戶的問(wèn)題有效處理客戶投訴、
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專業(yè)銷售簡(jiǎn)報(bào)技巧 12.06
專業(yè)銷售簡(jiǎn)報(bào)技巧課程目標(biāo)簡(jiǎn)報(bào)已經(jīng)成為企業(yè)界的溝通工具,從新公司成立、新產(chǎn)品上市,甚至搶救地球氣候,都與簡(jiǎn)報(bào)的質(zhì)量息息相關(guān)。無(wú)法利用簡(jiǎn)報(bào)有效溝通,構(gòu)想與努力可能都會(huì)華為泡影,個(gè)人實(shí)業(yè)可能會(huì)一蹶不振。每次的簡(jiǎn)報(bào)之前,你都把時(shí)間用在哪里?是用來(lái)整理公司的簡(jiǎn)報(bào)資料,練習(xí)演說(shuō),了解聽(tīng)簡(jiǎn)報(bào)的對(duì)象,還是思考要思考怎么說(shuō)服對(duì)象?雖然每次簡(jiǎn)報(bào)的產(chǎn)品都是一樣的,可是聽(tīng)眾不同,你
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天 12.06
卓越領(lǐng)導(dǎo)力概述位處經(jīng)理職位,是一個(gè)管理角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵,從一個(gè)人的工作形式轉(zhuǎn)換成為團(tuán)隊(duì)工作模式。因此個(gè)人的工作效能就是的成功關(guān)鍵。這次課程有三個(gè)重點(diǎn):個(gè)人效能:需要了解自己新的工作定位,選擇工作的方式及提升工作效能、以及如何高效進(jìn)行工作影響組織:經(jīng)理層就需要與不同部門的同事溝通,來(lái)推動(dòng)工作的進(jìn)行。但,每個(gè)人都是為自己的指標(biāo)工作,要如何影響他人是關(guān)鍵。向上溝通:
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自我賦能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值課程目標(biāo)在企業(yè)組織中,經(jīng)常看到許多員工(甚至主管)的工作態(tài)度及行動(dòng)不怎么積極,總是被動(dòng)著執(zhí)行被交付的任務(wù),甚至碰到問(wèn)題的時(shí)候,不會(huì)主動(dòng)解決地漠視,直到無(wú)法掩蓋才開(kāi)始找借口。這樣的現(xiàn)象主要是因?yàn)槿齻€(gè)原因:上班只是一個(gè)賺錢的工作,不認(rèn)為上班和個(gè)人的生活有什么關(guān)系,看不到工作是實(shí)踐個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)。自我的設(shè)限,以自己的角度來(lái)看世界,給自己設(shè)定許
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自我領(lǐng)導(dǎo) - 2天 12.06
自我領(lǐng)導(dǎo)概述當(dāng)被提升為主管或領(lǐng)導(dǎo)之后,面對(duì)最大的改變是從被人領(lǐng)導(dǎo),要轉(zhuǎn)換為自我領(lǐng)導(dǎo);從把事情做對(duì),轉(zhuǎn)換為做對(duì)的事情,對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)而不只是對(duì)工作負(fù)責(zé)而已。「當(dāng)責(zé)」是對(duì)結(jié)果負(fù)最后的責(zé)任;「當(dāng)責(zé)」有主動(dòng)的涵義;「當(dāng)責(zé)」不是只是為別人,更是為自己。「當(dāng)責(zé)」不是一個(gè)形而上的概念,而是有清楚的定義,有清晰步驟的做法。情緒掌握永遠(yuǎn)是主管及領(lǐng)導(dǎo)最困難的挑戰(zhàn),在面對(duì)各種挑戰(zhàn)的時(shí)
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