《中小企業(yè)核心人才的選育用留技巧》（3-6小時(shí)）
《中小企業(yè)核心人才的選育用留技巧》（3-6小時(shí)）詳細(xì)內(nèi)容
《中小企業(yè)核心人才的選育用留技巧》（3-6小時(shí)）
《中小企業(yè)核心人才的選育用留技巧》/
《中小企業(yè)如何選適才育好才用對(duì)才留住才》
【課程背景】
人才，就是在企業(yè)發(fā)展過程中通過其高超的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人操守，為企業(yè)做出或者正在做出卓越貢獻(xiàn)的員工，往往是20%的人才創(chuàng)造了80%的效益。當(dāng)現(xiàn)有的人才正在發(fā)揮作用時(shí)，未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人，也就是做好人才儲(chǔ)備，當(dāng)這批人才變動(dòng)后能及時(shí)補(bǔ)充上去和頂替上去，這樣就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一樣，形象地稱為人才，為的就是避免人才斷層。
但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：
如何建立強(qiáng)有力的人才，支撐組織的快速發(fā)展？
如何構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？
對(duì)于儲(chǔ)備人才，應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及激勵(lì)？
如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才建設(shè)系統(tǒng)？
本課程不但深入講解人才的選拔、培養(yǎng)、考核、評(píng)估、激勵(lì)、過程管理的流程，還將結(jié)合實(shí)操案例，使學(xué)員掌握人才管理的方法和相關(guān)管理工具。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
√ 探討企業(yè)主的困惑與解決方案
√ 熟悉管理者的人力資源管理責(zé)任
√ 掌握管理者如何選到合適的人才
√ 掌握管理者如何育好部屬成能人
√ 掌握管理者如何用好部屬出成果
√ 掌握管理者怎樣留住想留的人
√ 掌握管理者怎樣勸退不合適的人
【授課對(duì)象】
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、股東、中高層管理人員、HR
【授課課時(shí)】
線下，0.5-1天（3-6小時(shí)）
【授課方式】
理論講授+案例分析+情景訓(xùn)練+視頻賞析（實(shí)戰(zhàn)案例為主線）
【課程大綱】
開始篇
一、開班、破冰
班主任/助教開班
培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)
講師介紹
暖場(chǎng)破冰活動(dòng)
二、簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議
學(xué)習(xí)規(guī)則及獎(jiǎng)懲措施
培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會(huì)科學(xué)管理
三、認(rèn)知人力資源核心框架
認(rèn)知人力資源核心框架
認(rèn)知人力資源核心3P模型
認(rèn)知人才管理體系的CARD模型
實(shí)戰(zhàn)篇
一、企業(yè)主的困惑與解決方案
1. 舉手發(fā)言：談?wù)勀壳捌髽I(yè)所面臨關(guān)于對(duì)核心人才選、育、用、留方面的困惑？
2. 核心認(rèn)知：老板和業(yè)務(wù)部門管理者的第一角色是人力資源官！
人力資源管理是一門共同的管理語言！
二、熟悉管理者的人力資源管理責(zé)任
1. 管理者的人才理念
2. 管理者必備的10大人才素養(yǎng)
管理者必知的十大人才戰(zhàn)略原則
管理者必知的戰(zhàn)略核心
三、管理者如何選到合適的人才（適才）
1. 熟悉人才標(biāo)準(zhǔn)
2. 堅(jiān)持科學(xué)的選才程序
3. 建立對(duì)面試的科學(xué)認(rèn)知
4. 讓公司成為“人才吸鐵石”
5. 消除面試“誤區(qū)”
6. 選才需要刻意練習(xí)，選才不可太著急
7. 我們要什么樣的人——崗位任職要求分析
8. “北斗七星”選人陣法
9. BEI-STAR問話/面試技術(shù)
話術(shù)模板分享
四、管理者如何育好部屬成能人
育才—培訓(xùn)與職涯規(guī)劃
育才的兩個(gè)基本點(diǎn)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的根本邏輯
人員培訓(xùn)的五個(gè)凡是
輔導(dǎo)下屬的常見方式
OJT在崗輔導(dǎo)
五、管理者如何用好部屬出成果
1. 用才—績(jī)效考核與績(jī)效管理
2. 用才的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
3. 案例練習(xí)：黑熊和棕熊的考核方式
4. 忙盲茫的原因？
不茫然--戰(zhàn)略先行
不盲目—找到原因，逐個(gè)擊破
不瞎忙--定位好角色，做好時(shí)間管理
六、管理者怎樣留住想留的人
1. 建立“分配機(jī)制”用“票子”留
2. 建立“晉升機(jī)制”用“帽子”留
3. 建立“培訓(xùn)機(jī)制”用“步子”留
4. 建立“勞逸機(jī)制”用“身子”留
5. 建立“文化機(jī)制”用“樂子”留
6. 企業(yè)留人成本分析
案例分析：“票子+帽子+步子+身子+樂子”排列組合與應(yīng)用：使命留人、制度留人、利益留人、薪酬留人、福利留人、前途留人、文化留人、培訓(xùn)留人、機(jī)會(huì)留人、成就留人、榮譽(yù)留人、感情留人。
七、管理者怎樣勸退不合適的人
1. 確定時(shí)機(jī)
2. 和氣“省”財(cái)，好聚好散
3. 遇事不怕事，關(guān)注細(xì)節(jié)，多找證據(jù)
八、展望-當(dāng)代人才發(fā)展的八大趨勢(shì)
趨勢(shì)一：非現(xiàn)場(chǎng)管理越來越重要
趨勢(shì)二：企業(yè)人力資源管理從人治到法治化
趨勢(shì)三：企業(yè)的用工成本快速提高，結(jié)果考核優(yōu)劣的核心
趨勢(shì)四：基礎(chǔ)工作外包化
趨勢(shì)五：人工智能將領(lǐng)跑行業(yè)
趨勢(shì)六：人力資源圈變成經(jīng)濟(jì)拓展圈
趨勢(shì)七：中國從勞動(dòng)力大國到人力資源強(qiáng)國
趨勢(shì)八：職業(yè)人的職業(yè)化和專業(yè)化將是職業(yè)未來必經(jīng)之路
結(jié)束篇
1、現(xiàn)場(chǎng)問答（Q & A）；
2、講師贈(zèng)言 合影留念。
課后將提供部分案例輔助材料、學(xué)習(xí)工具包（電子檔）
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《新員工職業(yè)力提升訓(xùn)練營》課程受眾:新入職員工課程時(shí)間:4天授課方式:理論講解＋案例體驗(yàn)＋游戲互動(dòng)＋視頻觀賞＋角色扮演＋分組討論＋互動(dòng)點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景：大學(xué)生最初踏入職場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)很多問題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；由于不適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；由于個(gè)人
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新任管理者全面管理技能提升（2天） 03.08
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《向上管理與情緒壓力管理技巧》（推薦講師：羅建華）【課程背景】一般意義上，員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通，即溝通中一種向上管理的形式。但是在與上司相處時(shí)，單純意義上的向上溝通是不夠的或者說是不完善的。那么如何能達(dá)到我們想要的與上司溝通的和諧狀態(tài)呢根據(jù)蓋洛普的調(diào)查，75員工離職，其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系，已經(jīng)成為個(gè)人發(fā)展，團(tuán)隊(duì)績(jī)效
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