思維導圖之將帥風范(2天1夜)
思維導圖之將帥風范(2天1夜)詳細內(nèi)容
思維導圖之將帥風范(2天1夜)
思維導圖之將帥風范(2天1夜)
課程導語:
將:代表著勇猛、主動出擊;帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才,才能領導行業(yè)市場。而將帥面對市場、面對工作,面對自我能力,都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領的能力。
美國哈佛大學心理學家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力,是因材施教,因崗置材的科學依據(jù)。在工作上,明確自我個性的優(yōu)勢,發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式,是把工作最高效地完成的方式。因此,了解自我,使用自我優(yōu)掃的思維導圖工具,可以在工作上,大大成就工作成績。思維導圖經(jīng)過幾十年的推廣與使用,已經(jīng)成為美國哈佛大學、西點軍校的必須學習工具。2017年,我國中小教師在教學過程中,正在運用思維導圖方式進行教學研究與課程設計。本節(jié)課程,通過霍華德.加得納教授的多元智能中的人的四大性格特征與天賦,組合東尼.博贊教授的思維導圖應用,可大大提升團隊與個人的工作績效,有利于公司更好更快地發(fā)展。
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第一天上午:多元智能理論
多元智能三大學習管道
多元智能八大智能說明
多元智能四個性格特點
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第一天下午:思維導圖認知
思維導圖的發(fā)明史
思維導圖的日常應用
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第二上午:思維導圖制作
工作導圖制作與應用
家庭導圖制作與認識
閱讀導圖制作與應用
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第二下午:個性與導圖的結合
適合自己的導圖方式
導圖應用的習慣養(yǎng)成
成品展覽
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