《團隊協(xié)作》

  培訓講師:孫倩

講師背景:
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專家?原河貍家(阿里系企業(yè))培訓總監(jiān)?原美菜網(wǎng)(獨角獸公司)高級培訓經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(北京)培訓經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓經(jīng)理?國家認證企業(yè)培訓師【個人簡介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗,成功帶領團隊從 詳細>>

孫倩
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《團隊協(xié)作》詳細內容

《團隊協(xié)作》

《團隊協(xié)作》
主講:孫倩老師
【課程背景】
一個企業(yè)最寶貴的財富是人,而把重多有能力的人聚在一起是非常難的。那么比起把重多有能力的人聚在一起更難的是,讓這些有能力的人發(fā)揮最大的價值!借用阿里一句話"聚是一團火,散是滿天星"說的就是團隊協(xié)作的價值。而今企業(yè)中經(jīng)常會出現(xiàn)1+1小于2的情況,那么就是團隊協(xié)作出現(xiàn)了問題。今天我們就一起來盤點一下你的團隊中是否也出現(xiàn)過團隊協(xié)作不順暢的情況呢?
團隊總是一團散殺,大家自為戰(zhàn)
每次交代的任務,最后完不成都說是別人的責任
一個能力強的人帶一群弱兵反而能完成任務,而2個能力強的合作就一定完不成任務
總想著把大家拽到一起協(xié)作,可每次都以失敗告終
無奈于自己能力很強,就是不知如何把團隊的力量聚到一起
如上的這些正是當今眾多企業(yè)面臨的問題,也是本課程的內容所在。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進,幫助管理者找到團隊協(xié)作的有效方法,真正讓牛人一起牛牛牛!
【課程收益】
了解成功團隊的特征
了解團隊常見的幾種病態(tài)
找到團隊協(xié)作不順暢的內因
掌握解決團隊協(xié)作不順暢的方法
能夠分析自己企業(yè)問題并提出解決方案
【課程對象】
企業(yè)所有管理人員
【課程時間】
2天(6小時/天)
【課程方式】
案例分析+實戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點評+課堂練習
【課程特色】
講師,風趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留
【課程大綱】
什么是團隊?
團隊的種類有哪些
團隊的潛力如何激發(fā)
團隊與群體的區(qū)別
互動:什么是團隊?
案例:唐僧的團隊
小組討論:如何激發(fā)團隊的潛能
團隊會面臨哪些問題?
難題一:沒有行為榜樣
難題二:不能衡量業(yè)績
難題三:團隊泛濫
難題四:強調個人
難題五:競爭文化
難題六:團隊龐大
小組共創(chuàng):你所在的企業(yè)正面臨或即將面臨哪些問題?
案例:高潛力工程師的水土不服
角色扮演:小王的一天
如何讓團隊協(xié)作最大化?
從團隊的要素分析解決辦法
從團隊領導找原因
標準是什么
目標是什么
危險是什么
資源是什么
案例:一只羊帶領的團隊
互動:你領導最大的優(yōu)勢與劣勢是什么?
從團隊目標找原因
愿景轉化目標
成員明確目標
團隊目標
視頻:日本人的布置工作
小組練習:工作細分法
從團隊工作方式找原因
簡單不復雜
合理計劃但鼓勵靈活性
任務分解
經(jīng)常反思
提高自由度和責任感
小組討論:什么樣的工作方式最適用現(xiàn)企業(yè)
從成員相互信任找原因
從成員技能識別找原因
從團隊成員角色找原因
每個人都清楚自己角色
角色可能會重疊但絕不沖突
內部成員技能組合可完成手頭任務
視頻:我是誰?
互動:什么是信任
從團隊回顧進展找原因
團隊運作好壞
沖突管理好壞
技能和才干如何
交流如何
合作如何
問題解決如何
會議進展如何
如何領導團隊?
管理 VS 領導
領導者素養(yǎng)
領導者素養(yǎng)學習三部曲
自我分析
有經(jīng)驗OR 無經(jīng)驗
分析群體
影響方式
現(xiàn)狀分析
行為展現(xiàn)
展現(xiàn)魅力
愿景層面
管理層面
氛圍層面
行為層面
如何處理團隊存在的問題?
對策一:從群體到團隊
形成階段
劇變階段
標準化階段
運行階段
對策二:托馬斯——基爾曼沖突模型工具
對策三:以下屬為風格考慮模型
對策四:貝爾賓團隊角色配比團隊平衡模型
對策五:專家角色的支持
對策六:明確目標
對策七:告知影響
對策八:頭腦風暴
對策九:個人多做努力
對策十:提升情商
對策十一:個性化處理
互動:現(xiàn)企業(yè)最常用的解決問題的方法是什么?
小組練習:每個對策進行演練
小組共創(chuàng):找到真實自己企業(yè)問題并提出解決方案
課程總結

 

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