《向阿里學(xué)習(xí):培養(yǎng)未來(lái)服務(wù)人》(T型客服)

  培訓(xùn)講師:孫倩

講師背景:
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專(zhuān)家?原河貍家(阿里系企業(yè))培訓(xùn)總監(jiān)?原美菜網(wǎng)(獨(dú)角獸公司)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)(北京)培訓(xùn)經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理?國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師【個(gè)人簡(jiǎn)介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn),成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從 詳細(xì)>>

孫倩
    課程咨詢(xún)電話:

《向阿里學(xué)習(xí):培養(yǎng)未來(lái)服務(wù)人》(T型客服)詳細(xì)內(nèi)容

《向阿里學(xué)習(xí):培養(yǎng)未來(lái)服務(wù)人》(T型客服)

《向阿里學(xué)習(xí):培養(yǎng)未來(lái)服務(wù)人》
(T型客服)
主講:孫倩老師
【課程背景】
馬云說(shuō):“成功始于口碑,服務(wù)決定未來(lái)”。服務(wù),成為企業(yè)未來(lái)強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。企業(yè)需要更具有心力、能力和眼界的服務(wù)人。他們是未來(lái)服務(wù)人,是一群能夠具有企業(yè)服務(wù)的使命感,回歸人心,有當(dāng)擔(dān)的服務(wù)人。他們既能夠立足現(xiàn)在,為用戶(hù)提供“有溫度有尺度“的高品質(zhì)服務(wù),又能不斷傾聽(tīng)用戶(hù)聲音,優(yōu)化服務(wù)平臺(tái)及用戶(hù)體驗(yàn),為企業(yè)未來(lái)的持續(xù)發(fā)展獲取更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。然而,面對(duì)未來(lái)服務(wù)人的重新塑造,許多企業(yè)會(huì)有以下困惑 ——
? 如何培養(yǎng)能提供高質(zhì)量服務(wù)的未來(lái)服務(wù)人?
? 如何激發(fā)客服人員的服務(wù)價(jià)值感和主動(dòng)服務(wù)意識(shí)?
? 如何讓客服人員能夠主動(dòng)助力企業(yè)服務(wù)平臺(tái)的優(yōu)化?
針對(duì)以上問(wèn)題,孫倩老師與您一起分享《向阿里學(xué)習(xí):培養(yǎng)未來(lái)服務(wù)人(T型客服)》的精彩課程。本課程通過(guò)應(yīng)用經(jīng)典的學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù),從服務(wù)策略、服務(wù)多維視角、卓越服務(wù)技能、高效服務(wù)執(zhí)行力、用戶(hù)體驗(yàn)改善5個(gè)方面,闡述“未來(lái)服務(wù)人”培養(yǎng)模型和訓(xùn)練核心模塊,為學(xué)員提供有效可行的服務(wù)知識(shí),為企業(yè)打造新型的未來(lái)服務(wù)人,提升企業(yè)績(jī)效和品牌形象。
【課程收益】
1、了解“未來(lái)服務(wù)人”培養(yǎng)模型,激發(fā)成長(zhǎng)型思維和能力;
2、掌握“客戶(hù)-企業(yè)-客服”三維角度的不同體驗(yàn)工具;
3、發(fā)展學(xué)員的服務(wù)全局觀、洞察力并激發(fā)主動(dòng)服務(wù)意識(shí);
4、掌握“服務(wù)溝通模型” 及未來(lái)服務(wù)人的卓越服務(wù)技能;
5、掌握“用戶(hù)體驗(yàn)優(yōu)化”的方法技巧;
6、掌握服務(wù)執(zhí)行力之三支柱核心要點(diǎn),提升客服執(zhí)行力。
【課程特色】
1、緊貼業(yè)務(wù):圍繞企業(yè)真實(shí)的案例場(chǎng)景進(jìn)行共創(chuàng)、剖析和賦能,實(shí)用性強(qiáng);
2、轉(zhuǎn)化性強(qiáng):“未來(lái)服務(wù)人”培養(yǎng)模型增強(qiáng)培訓(xùn)效果及落地轉(zhuǎn)化程度;
3、案例豐富:通過(guò)不同行業(yè)及領(lǐng)域的領(lǐng)頭企業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐案例分享、剖析和借鑒。
【課程對(duì)象】
客服顧問(wèn)、客服團(tuán)隊(duì)管理者、客服團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)師、服務(wù)質(zhì)檢人員、用戶(hù)體驗(yàn)專(zhuān)家等
【課程大綱】
模塊一:服務(wù)初心
牢記服務(wù)初心
案例分享:「這是不是好的服務(wù)」
服務(wù)架構(gòu)圖的價(jià)值
描繪「服務(wù)架構(gòu)圖」
企業(yè)的使命、愿景、策略
服務(wù)部門(mén)的策略、DNA
小組實(shí)踐“服務(wù)架構(gòu)圖”
模塊二:服務(wù)意識(shí)
優(yōu)秀的服務(wù)意識(shí)
什么是服務(wù)意識(shí)?
未來(lái)服務(wù)人之“多維視角”訓(xùn)練
用戶(hù)視角之鏈路觀: 用戶(hù)體驗(yàn)地圖
用戶(hù)視角之細(xì)微觀: 用戶(hù)“移情圖“
崗位視角之價(jià)值觀: 未來(lái)服務(wù)人崗位畫(huà)像
崗位視角之同理心: 服務(wù)同理心訓(xùn)練
企業(yè)視角之全局觀: 客戶(hù)、服務(wù)與企業(yè)績(jī)效
小組討論:如何體現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)?
內(nèi)部客戶(hù)
外部客戶(hù)
教練對(duì)話:了解自己的“多維服務(wù)視角”的狀況
擬定行動(dòng)計(jì)劃之:提升我的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)的行動(dòng)
模塊三:服務(wù)溝通
卓越的服務(wù)技能
一、服務(wù)核心技能
1.有效傾聽(tīng)
傾聽(tīng)的 3個(gè)層次
移情式傾聽(tīng)的方法
練習(xí)「有效傾聽(tīng)實(shí)踐卡」
2. 深度思考
“共贏思維”尋找最佳解決方案
資源分析圖
3. 有效表達(dá):
結(jié)構(gòu)篇: KISS原則;結(jié)構(gòu)化原理
技巧篇 : 管理期望值;透明法則;FAB原則
語(yǔ)境篇: 措辭的魅力;“雙重角度”;向日葵法則
練習(xí)「有效表達(dá)實(shí)踐卡」
4. 服務(wù)跟進(jìn)(行動(dòng)):
服務(wù)跟進(jìn)“三原則”
二、匹配客戶(hù)溝通風(fēng)格
1. 認(rèn)知DISC
視頻:「DISC的電影人物」
案例:「DISC的客戶(hù)樣式」
自測(cè):認(rèn)識(shí)自己的溝通風(fēng)格
辨別:客戶(hù)的溝通風(fēng)格
匹配:匹配客戶(hù)溝通的方式
情景演練:「DISC四種客戶(hù)的溝通場(chǎng)景」
三、客戶(hù)抱怨/投訴處理
1. 了解客戶(hù)異議/投訴:
產(chǎn)生的三大原因、產(chǎn)生的四大類(lèi)型
掌握異議/投訴處理的
處理的五大原則、處理的六大步驟
巧妙表達(dá)「不同意見(jiàn)」的四種方法
情景演練:「客戶(hù)抱怨/投訴處理案例」
模塊四:服務(wù)執(zhí)行
高效的服務(wù)執(zhí)行
小組討論: 「未來(lái)服務(wù)人的服務(wù)執(zhí)行狀態(tài)」
2. 情緒管理
認(rèn)知情緒管理的“三大原則”
識(shí)別你的“情緒開(kāi)關(guān)”
情緒反應(yīng)之“六秒原則”
3. 時(shí)間管理:「時(shí)間管理四象限」、時(shí)間管理提示表
精力管理:精力的四個(gè)來(lái)源、精力管理訓(xùn)練“三要素”
5. 個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃:「提升我的服務(wù)執(zhí)行力」
模塊五:服務(wù)優(yōu)化
優(yōu)化服務(wù)體驗(yàn):數(shù)據(jù)思維、產(chǎn)品思維、PDCA原則
2. 服務(wù)發(fā)聲“四步驟”:聽(tīng)用戶(hù)聲音,說(shuō)服務(wù)故事,給服務(wù)數(shù)據(jù),提優(yōu)化建議
3. 案例演練「提出優(yōu)化建議」
導(dǎo)出
ORID訪談:學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧、學(xué)習(xí)收獲
個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

 

孫倩老師的其它課程

《阿里三板斧體驗(yàn)版本》——N天N晚體驗(yàn)課(1天1晚;2天1晚;3天3晚)引導(dǎo)師:孫倩說(shuō)到阿里巴巴,相信每個(gè)人腦海里會(huì)蹦出很多詞匯,『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個(gè)人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國(guó)人的阿里,而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個(gè)人的小公司做到今天的成就?又如何能培養(yǎng)出一

 講師:孫倩詳情


《阿里六個(gè)盒子組織診斷》——找到企業(yè)真痛點(diǎn)企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中,隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)張,內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問(wèn)題也會(huì)慢慢越積越多。而這些問(wèn)題如不被找出來(lái),就會(huì)成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石,乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個(gè)診斷工具,是在阿里巴巴政委們都會(huì)使用的工具,“六個(gè)盒子”。這個(gè)工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用,到了一定段位的HR,業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會(huì)使用。

 講師:孫倩詳情


《阿里六個(gè)盒子組織診斷》企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步,必然涉及一個(gè)問(wèn)題——組織診斷。要學(xué)會(huì)對(duì)組織進(jìn)行診斷,就需要借助一些專(zhuān)業(yè)的工具,談到組織診斷,在阿里巴巴,政委們都會(huì)提到“六個(gè)盒子”這工具。這個(gè)工具現(xiàn)在不只是政委用,到了一定段位的HR,比如OD也會(huì)適用,阿里有句土話:“不論組織結(jié)構(gòu)怎么變,六個(gè)盒子走一遍?!绷鶄€(gè)盒子在阿里的用途很廣泛,除了作為組織診斷工具,也可

 講師:孫倩詳情


《高效復(fù)盤(pán)術(shù)》——用經(jīng)驗(yàn)提升能力復(fù)盤(pán)是圍棋中一種學(xué)習(xí)方法,指的是在下完一盤(pán)棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對(duì)下得好和不好的,都要進(jìn)行分析和推演。而這種方法運(yùn)用到職場(chǎng)可以幫助我們回顧歷史,重整當(dāng)下,為更好的出發(fā)做足準(zhǔn)備。復(fù)盤(pán)最早是由柳傳志引入聯(lián)想公司,成為聯(lián)想的三大方法論之一。而今天隨著大量企業(yè)運(yùn)用復(fù)盤(pán)術(shù),由于大家水平參差不齊,那么問(wèn)題也是

 講師:孫倩詳情


《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展講師:孫倩伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展,眾多企業(yè)開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注人才的成長(zhǎng)與規(guī)劃。因?yàn)榇蠹疑钪?,企業(yè)能否走向成功,要靠人;而人能否能產(chǎn)生價(jià)值,要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最重要的事之一。今天的課程將從培訓(xùn)體系的搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成兩部分展開(kāi),幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應(yīng)如何做好人才培養(yǎng),并如

 講師:孫倩詳情


《說(shuō)話的藝術(shù)》——讓說(shuō)話助您走上頂峰說(shuō)話,對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生,除了個(gè)別特殊人士,是上天給予我們每個(gè)人與生俱來(lái)的本領(lǐng)。而隨著我們生活圈子與工作圈子的不同,有人具備了很好的說(shuō)話能力,一張嘴就能讓壞事不再那么壞,讓好事更好。而有些人一張嘴,對(duì)方不但聽(tīng)不明白他在說(shuō)什么,有時(shí)還會(huì)把壞事變的更糟。今天的課程我們就圍繞說(shuō)話中應(yīng)了解的內(nèi)容及方法展開(kāi),給大家分享一個(gè)拿來(lái)可用

 講師:孫倩詳情


《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉》——在游戲中學(xué)習(xí)合作共贏互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的典型特點(diǎn)就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變,這本身是一種以“用戶(hù)體驗(yàn)”為中心的管理變革,因此這是一個(gè)去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時(shí)代,這是一個(gè)需要非職位影響力的時(shí)代,這是一個(gè)需要學(xué)習(xí)如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)程的時(shí)代。那么作為知識(shí)型員工以及管理者,如何在互

 講師:孫倩詳情


《像演說(shuō)家一樣演繹》——TED必修課站在臺(tái)前說(shuō)話或講課,現(xiàn)在已不是講師的專(zhuān)利了。在職場(chǎng)中的每個(gè)人或多或少都有機(jī)會(huì)站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實(shí)力就需要您具備現(xiàn)場(chǎng)演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主,更多的是讓大家通過(guò)練習(xí)與互動(dòng)的方式,當(dāng)場(chǎng)就能學(xué)習(xí)到方法并會(huì)使用。那么在職場(chǎng)中的您是在現(xiàn)場(chǎng)演繹時(shí)也遇到過(guò)如下的挑

 講師:孫倩詳情


職業(yè)生涯規(guī)劃——助力企業(yè)人才升值課程目的:1、緩減員工的職業(yè)迷茫與困惑2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系課程特色:1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的價(jià)值3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法一、如何做好職業(yè)規(guī)劃?1.自我認(rèn)知準(zhǔn)備2.組織職業(yè)通道互動(dòng):你對(duì)你了解嗎?討論:你組織的職業(yè)通道有哪些?二、自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)規(guī)劃

 講師:孫倩詳情


《讓激勵(lì)成為你的武器》——高效激勵(lì)術(shù)隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,管理者身上的職責(zé)也從最初的業(yè)績(jī)?yōu)橥酰D(zhuǎn)到業(yè)績(jī)和員工都重要的現(xiàn)狀上來(lái)。當(dāng)下對(duì)企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多,企業(yè)管理者需要通過(guò)員工來(lái)完成任務(wù),那么員工能否和管理者一樣使出自己的全力而不是有所保留就是當(dāng)下重多企業(yè)管理者需要研究和思考的事情了。今天我們就一同探究一下,您所在的企業(yè)是否也遇到過(guò)如下的問(wèn)題呢?員工工作

 講師:孫倩詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有