《文化建設(shè)與思想提升》
《文化建設(shè)與思想提升》詳細(xì)內(nèi)容
《文化建設(shè)與思想提升》
“優(yōu)”立成“文”
“正”行為“化”
——文化建設(shè)與思想提升
主講:沈佳
【課程背景】
《求是》刊文認(rèn)為:“文化自信,是對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定,是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念?!卑倌隁v史,中國人經(jīng)歷了從傲慢到失落自信再到回歸自信的曲折過程。目前,在“中國夢(mèng)”的語境下,文化自信越發(fā)重要?!洝肚笫恰?br />
習(xí)總書記多次講話和會(huì)談中提到四個(gè)自信,即“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”,同時(shí)在十九大中,總書記也提到“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量”。
【課程收益】1、聚力——文化做牽引,保持員工向心力;
2、提氣——見解擴(kuò)眼界,提升隊(duì)伍的士氣;
3、忠實(shí)——思想固忠誠,加固員工忠誠度;
4、正視——信念秉忠誠,敬畏本職崗與業(yè);
5、立品——品牌兼文化,打造命運(yùn)共同體;
【課程對(duì)象】
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、部門管理者
【課程時(shí)長】1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、“生從何來——企業(yè)文化的意義與溯源”
1、何為文化?
文化的定義
企業(yè)文化的三個(gè)方向
文化在部門及個(gè)人的應(yīng)用
2、來自何方?
中國文化的起源;
問題分析與解決的應(yīng)用
——文化思維的四個(gè)象限
從黨性文化到郵政企業(yè)文化的理解
從“人民至上”到“用戶至上”
從“以人為本”到“員工為本”
3、文化思維的唯物與唯心理論
唯心——服——“情系萬家”
唯物——?jiǎng)?wù)——“信達(dá)天下”
二、“信從何來——發(fā)展角度個(gè)人及企業(yè)定位”
“言而有信”——不忘初心
信念建立
信心自立
信用樹立
探討:中國文化的格局啟航企業(yè)發(fā)展。
“執(zhí)信方達(dá)”——砥礪前行
創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)于心,創(chuàng)見行
協(xié)同——協(xié)之與共,異中求同
誠信——誠意之間,信于點(diǎn)滴
擔(dān)當(dāng)——責(zé)己以任,擔(dān)其所當(dāng)
三、文才武略,組織驅(qū)動(dòng)——“人人可以成才,人人盡展其才”
“人人可以成才” ——處處有舞臺(tái)
口才
品才
文才忠才
英才
“庸才”
“人人盡展其才”——時(shí)時(shí)有平臺(tái)
提供學(xué)習(xí)平臺(tái)——組織學(xué)習(xí)機(jī)制建設(shè)
提供成長平臺(tái)——幫助員工自我規(guī)劃成長
提供分享平臺(tái)——工作流程與問題分析機(jī)制
提供心理平臺(tái)——心理建設(shè)與家企融合
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“無暇可戮”——自我管理與執(zhí)行力提升主講:沈佳【課程背景】我們的企業(yè)是否有如下的現(xiàn)象:1、管理人員領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng),缺乏必要的團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力,團(tuán)隊(duì)績鏟不高2、部分員工打工心態(tài)嚴(yán)重,缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)和愿景,許多人在混日子;3、部分員工對(duì)企業(yè)缺乏認(rèn)同度,責(zé)任心不強(qiáng),總是抱怨企業(yè)這不夠好,那不夠好,但很少關(guān)注自己;4、部分員工對(duì)企業(yè)的忠誠度不高,員工異動(dòng)性強(qiáng),企業(yè)幾乎成
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