《客戶體驗升級和客戶滿意度提升》
《客戶體驗升級和客戶滿意度提升》詳細內(nèi)容
《客戶體驗升級和客戶滿意度提升》
客戶體驗升級和客戶滿意度提升
課程背景:
客戶體驗包括產(chǎn)品和服務(wù),是客戶跟企業(yè)的每一次觸點,接收了所有信息,綜合以后的心里體驗,跟預(yù)期進行對比,從而影響了客戶的滿意度,和下一步?jīng)Q策。
企業(yè)真正關(guān)注客戶體驗,需要借助用戶思維,進入客戶的場景和角色,才能設(shè)計出更加滿足客戶需求的產(chǎn)品。同時要特別關(guān)注“人”和人的思維模式,才能設(shè)計出有粘性的客戶體驗和增值服務(wù),滿足客戶的心里和精神需求,永遠從客戶利益出發(fā),贏的客戶的信任和忠誠。
課程目標(biāo):
培養(yǎng)企業(yè)的用戶思維,關(guān)注客戶利益和客戶體驗。
促進管理者對企業(yè)的服務(wù)文化和流程進行改進,減少客戶感受的波動。
提升員工的換位思考,理解客戶期待,需求,動機的不同,更好地跟客戶共情。
增加對人的敏感度,關(guān)注客戶的短期利益和長期利益。
理解不同類型的客戶有不同的喜好溝通方式,與客戶建立更融洽的關(guān)系。
促進團隊內(nèi)部的服務(wù)能力,服務(wù)好內(nèi)部客戶是服務(wù)外部客戶的基礎(chǔ)。
增加對客戶反饋的重視程度,推動內(nèi)部流程改進。
更好的調(diào)動資源,為客戶提升價值體驗。
課程對象
企業(yè)員工,管理者
課程時間
2天,6小時/天
課程形式
課程講授
案例分享
小組討論
情境演練
團隊游戲
課程內(nèi)容大綱
第一模塊:客戶滿意度全景圖
機遇與挑戰(zhàn)
為什么說體驗的時代已經(jīng)到來?
企業(yè)的核心競爭力是什么?
客戶滿意度驅(qū)動的服務(wù)行業(yè)解析
服務(wù)行業(yè)利潤價值鏈
你如何理解服務(wù)?
MOT關(guān)鍵時刻:SAS航空公司經(jīng)典案例
客戶滿意度的影響因素
服務(wù)行業(yè)的7P原則
客戶體驗真正支撐客戶滿意度
企業(yè)如何通過客戶體驗呈現(xiàn)企業(yè)價值觀?
客戶滿意度和客戶體驗,員工體驗之間的關(guān)系
撬動客戶滿意度的關(guān)鍵因素
人際之間的交互“體驗”模型
滿足客戶的三層體驗:身、心、腦
四、客戶體驗與客戶決策的關(guān)系
客戶的決策是主觀而情緒的
客戶體驗在客戶決策過程中貫穿始終
第二模塊:角色定位以及覺察自我內(nèi)在工作模式
一、客戶現(xiàn)場員工的角色定位
提供給客戶的到底是什么?
理解工作職責(zé)和工作本質(zhì)的區(qū)別
覺察即改變,關(guān)注服務(wù)意識
10種正確的服務(wù)意識
你還有哪些服務(wù)意識?
服務(wù)意識取決于內(nèi)心
三、覺察內(nèi)在工作模式
1. 服務(wù)客戶之前,先服務(wù)好自己
2. 覺察內(nèi)在滿意度的評判和干擾
3. 覺察自己的信念和價值觀
4. 突破固化思維和自動化模式
5. 重建三種限制性信念
6. 面對情緒干擾,有效的四步行動
7. 從“知”到“行”的軌跡訓(xùn)練
第三模塊: 理解客戶需求,與客戶建立信任
一、描繪客戶畫像
1、現(xiàn)有客戶需求分解
2、新時代下優(yōu)先級的變化
3、客戶特征提煉
二、客戶需求探索
1、客戶的期待、需求和動機的區(qū)別
2、客戶需求的幾個層次:分享獨家信息
3、關(guān)注客戶個人利益
4、客戶的顯性需求和隱性需求
思考:客戶還有哪些訴求點沒有被滿足?
三、傾聽客戶深層次的需求
1. 同理心訓(xùn)練:理解愉悅與不爽
2. 如何聽到客戶深層次的需求
3. 共情和感知客戶的需求
4. 通過提問引導(dǎo)客戶的需求
四、創(chuàng)造價值,贏得客戶的信任
1. 獲得信任的公式=專業(yè)+可靠+親密
2. 信任的四個維度:職業(yè),專業(yè),關(guān)系,利益
3. 最恒久的關(guān)系,源于價值
4. 短期價值和長期價值
5. 產(chǎn)品的物理價值和附加價值
第四模塊:通過客戶痕跡,切準(zhǔn)人性
一、客戶的痕跡和基本假設(shè)
外顯信息和反常的暗示
客戶的感知層和角色框架層
感受客戶的情緒波動
客戶的影響力中心
二、讀懂客戶的心
迪爾茨的邏輯層次:6個層面理解一個人
觀察人性的有效切入點
識別客戶背后的價值觀
識別客戶表述中的真假
三、識別不同性格特質(zhì)的客戶
1. DISC內(nèi)核:兩個維度, 兩個原則
2. 快速識別四種行為風(fēng)格
3. 調(diào)整自己的性格,激發(fā)更大的自我潛力
四、解讀不同性格特質(zhì)的客戶
不同性格的客戶有不同的喜好,關(guān)注點和目標(biāo)
不同性格的客戶有最不同的痛點,不能忍受的溝通方式
學(xué)會跟不同性格的客戶相處,建立關(guān)系
五、性格分析在互動溝通中的簡單應(yīng)用
不同性格的客戶有不同的銷售方式
不同性格的客戶有不同的投訴方式
不同性格的客戶有不同的維護方式
第五模塊:調(diào)動一切資源給客戶最好的體驗
建立產(chǎn)品優(yōu)勢
理解優(yōu)勢:客戶認(rèn)為的優(yōu)勢才是優(yōu)勢
呈現(xiàn)產(chǎn)品優(yōu)勢:產(chǎn)品鏈接利益
呈現(xiàn)公司優(yōu)勢:把公司賣給客戶
二、左腦講理,突破防御
1. 解決客戶的信息不對稱
2. 事實類陳述,讓邏輯腦客戶相信你
3. 用事實也可以“騙”客戶
4. 表達結(jié)構(gòu)的三種方式
5. 樹立公司和自己權(quán)威的方法
三、情商溝通,引導(dǎo)客戶
1. 自己就是最大的資源
2. 講故事,舉例子的方法
3. 8種創(chuàng)造客戶積極情緒的方式
4. 讓客戶知道你的付出
5. 把客戶利益放在首位的表達
四、處理客戶的顧慮
1、處理客戶的投訴和情緒
2、客戶投訴背后的價值
3、關(guān)注客戶反饋,推動流程和文化迭代
牟坤老師的其它課程
《職場情商溝通力提升訓(xùn)練》 09.05
職場情商溝通力訓(xùn)練-提升員工協(xié)作共贏■授課背景:溝通是社會、職場中的重要技能,人際交往無處不溝通,無處不協(xié)調(diào)。員工的溝通能力,直接影響著企業(yè)的績效。普林斯頓大學(xué)曾對1萬份人事檔案進行分析,結(jié)果顯示:“智慧”,“經(jīng)驗”和“專業(yè)技術(shù)”只占成功因素的25。其余75決定于有效的溝通。情商(EQ)是一個人掌握自己和他人情緒的能力。職場情商是員工對自己工作情緒的了解、控
講師:牟坤詳情
職業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)換和個人品牌建立【課程背景】:大學(xué)生在校園內(nèi)以求學(xué)為主,年齡上雖已是成人,但連續(xù)的校園生活使其養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心理:學(xué)業(yè)上依賴?yán)蠋煟钌弦蕾嚫改?,心理上依賴校園。尤其是95后大學(xué)生進入職場,由于缺乏經(jīng)驗,對工作的認(rèn)知、處理事情的能力、抗壓能力和應(yīng)對挫折的能力都較低。那么就需要使其了解從“校園人”到“職業(yè)人”,在心理上和技能上需要做出哪些準(zhǔn)備和改變
講師:牟坤詳情
《卓越職業(yè)人思維》 - 半天課 09.05
卓越職業(yè)人思維【課程背景】大學(xué)生在校園內(nèi)以求學(xué)為主,學(xué)業(yè)上依賴?yán)蠋?,生活上依賴父母,心理上依賴校園。尤其是95后大學(xué)生進入職場,需要從被動轉(zhuǎn)為主動,角色的變化需要他們清晰對工作的認(rèn)知,提升人際交往的能力,增強職場抗壓性。同時,能有意識的培養(yǎng)自己全方位的能力,不僅關(guān)注職場素養(yǎng),專業(yè)能力,也要有踏實肯干的心態(tài)。仰望星空,更要腳踏實地。本課程針對“校園人”到“職業(yè)
講師:牟坤詳情
卓越職業(yè)素養(yǎng)和技能提升訓(xùn)練【課程背景】員工通過此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識、工作態(tài)度與素養(yǎng),對企業(yè)具有更多的責(zé)任感與熱情。在面對社會角色轉(zhuǎn)換時,調(diào)整好心態(tài),主動承擔(dān),積極對人,正確做事。同時,提升員工的商務(wù)禮儀和個人品牌形象,溝通能力,增加人際敏感度與團隊協(xié)作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進入角色?!菊n程對象】
講師:牟坤詳情
卓越職業(yè)素養(yǎng)和技能提升訓(xùn)練【課程背景】員工通過此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識、工作態(tài)度與素養(yǎng),對企業(yè)具有更多的責(zé)任感與熱情。在面對社會角色轉(zhuǎn)換時,調(diào)整好心態(tài),主動承擔(dān),積極對人,正確做事。同時,提升員工的商務(wù)禮儀和個人品牌形象,溝通能力,增加人際敏感度與團隊協(xié)作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進入角色?!菊n程對象】
講師:牟坤詳情
《壓力管理及幸福感提升》 09.05
壓力管理及幸福感提升【課程背景】職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭,實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。職場是情商、智商和逆商的綜合運用,而考察一個人真正的實力,是逆商,它是衡量一個人心智模式的標(biāo)準(zhǔn)。所謂逆商就是一個人在面對壓力時,情緒能掉到多低,如何跟情緒共處,如何正向激勵自己,為所當(dāng)為,面向未來,做積極的努力。特別是在疫情期間,外界不可
講師:牟坤詳情
《以客戶為中心的溝通》 09.05
以客戶為中心的溝通提升訓(xùn)練■課程背景企業(yè)的品牌形象,帶給客戶的價值,往往是通過員工的溝通得以呈現(xiàn)的,特別是服務(wù)行業(yè),能夠傾聽理解客戶的真實需求,及時為客戶解決問題,直接影響著企業(yè)的績效。員工的有效和情商溝通,無形中就是在為企業(yè)做宣傳和銷售。本課程關(guān)注員工的邏輯和情商溝通。本著以客戶為中心,以人為本的態(tài)度,利用心理學(xué)的法則,讓員工理解自己的溝通,跟對方感受之間
講師:牟坤詳情
《疫情下,與情緒和壓力共舞》 09.05
疫情下,與情緒壓力共舞陽光心態(tài)和心智模式成長【課程背景】逆商是非常重要的衡量一個人心智模式的標(biāo)準(zhǔn),所謂逆商就是一個人在面對壓力時,情緒能掉到多低,如何跟情緒共處,如何正向激勵自己,為所當(dāng)為,面向未來,做積極的努力。疫情期間,外界不可控因素,使得員工對未來的不確定性充滿擔(dān)憂,焦慮,迷茫,直接影響員工對績效的產(chǎn)出,影響團隊士氣和氛圍,此課程針對這一背景,為員工設(shè)
講師:牟坤詳情
《職場成功的三個錦囊》 09.05
職場成功的三個錦囊員工職業(yè)化素養(yǎng)提升課程目標(biāo)員工可以透過此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識、工作態(tài)度與素養(yǎng),對企業(yè)具有更多的責(zé)任感與熱情。在面對社會角色轉(zhuǎn)換時,調(diào)整好心態(tài),主動承擔(dān),積極對人,正確做事。同時,提升員工對性格在溝通方面的關(guān)注,增加人際敏感度與團隊協(xié)作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進入角色。課程形式現(xiàn)場講
講師:牟坤詳情
《情緒覺察和積極的思維模式塑造(減壓)》 09.05
情緒覺察和積極的思維模式塑造【課程背景】職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭,實質(zhì)上卻是動力意愿度,抗壓性,思維模式以及積極心態(tài)的競爭。一個人想要走的快,靠智商和情商,但是想要走的遠,卻需要考研逆商,也就是在面對壓力時,是否能有穩(wěn)定的心智,有動力往前走,為所當(dāng)為,面向未來,做積極的努力。特別是在后疫情期間,外界不可控因素,使得員工對不確定性充
講師:牟坤詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194